有关于教育孩子的成语故事

有关教育的成语~

词 目 春风化雨
发 音：[chūn fēng huà yǔ]
释 义：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
出处：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

词 目 教导有方
发 音 jiào dǎo yǒu fāng
释 义 教育引导很有办法。
出 处 清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

词 目 孟母三迁
发 音 mèng mǔ sān qiān
释 义 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出 处 汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”

词 目 玉不琢，不成器
发 音 yù bù zhuó，bù chéng qì
释 义 琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出 处 《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。”

词 目 因材施教
发 音 yīn cái shī jiào
释 义 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出 处 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

词 目 画荻教子
发 音 huà dí jiào zǐ
释 义 荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
出 处 《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。”

词 目 讽一劝百
发 音 fěng yī quàn bǎi
释 义 讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
出 处 《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”

关于勤奋好学的成语


闻鸡起舞

勤学苦练

一丝不苟

一心一意

全神贯注

聚精会神

目不斜视

专心致志

废寝忘食

发奋图强

目不转睛

手不释卷

勤学好问

孜孜不倦

昼耕夜诵
凿壁偷光

天道酬勤

铁杵磨针

悬梁刺股

韦编三绝

囊萤映雪

程门立雪

牛角挂书

圆木警枕

卧薪尝胆


精诚所致

金石为开！

业精于勤荒于嘻

行成于思毁于随


部分成语解释

1
、囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。形容勤
学苦读。

2
、悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。形容发
奋刻苦学习。

3
、韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮
条把竹简编编联起来，做“韦编”。三：多次。绝：断。反复研读，
以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。

4
、程门立雪：冒着大雪在程颐的门前站着，形容尊师重道，虔

诚求教。

5
、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。

6
、牛角挂书：
把书挂在牛角上，
边放牛边看书。
比喻勤奋好学。

7
、昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书
勤奋。

8
、圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。形容
鞭策自己，勤奋不懈。冬寒抱冰，夏热握火：形容发奋图强，刻苦磨
练自己。

9
、卧薪尝胆：
在柴草上睡觉，饭前先尝尝苦胆。
比喻刻苦自励，
发奋图强。

10
、破釜沉舟：砸碎锅，凿沉船。比喻下定决心，不顾一切，干
到底。



小资料

西汉的著名学者匡衡，就是成
语
故事「凿壁偷光」的主人翁。匡
衡童年时家境穷困，
甚至
没
有能力买蜡烛
来
照明，但匡衡凭著着机智
和毅力，不但成为很有学问的人，更曾位居汉朝丞相。勤奋好学的匡
衡是小朋友学习的好榜样。

（一)铁杵磨针
【典故】
唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书,常常逃学,到街上去闲逛.
一天,李白又没有去上学,在街上东溜溜、西看看,不知不觉到了城外.暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已,“这么好的天气,如果整天在屋里读书多没意思?”
走着走着,在一个破茅屋门口,坐着一个满头白发的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的铁杵.李白走过去,“老婆婆,您在做什么?”
“我要把这根铁杵磨成一个绣花针. ”老婆婆抬起头,对李白笑了笑,接着又低下头继续磨着.
“绣花针?”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗?”
“当然!”
“可是,铁杵这么粗,什么时候能磨成细细的绣花针呢?”
老婆婆反问李白：“滴水可以穿石,愚公可以移山,铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”
“可是,您的年纪这么大了?”
“只要我下的功夫比别人深,没有做不到的事情.”
老婆婆的一番话,令李白很惭愧,于是回去之后,再没有逃过学.每天的学习也特别用功,终于成了名垂千古的诗仙.
【释读】
无论做什么事情,只要有恒心,一定会成功的,功夫不负有心人.我们的孩子们,如果在学业上能认真、努力、有恒心,成绩好一定是没有问题的.
（二）闻鸡起舞
【典故】
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人.可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子.进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来.他广泛阅读书籍,认真学习历史,于是就发奋读起书来.他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进.他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才.祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官司,他没有答应,仍然不懈地努力读书.
后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿.他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想：建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才.
一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他一脚把刘琨踢醒,对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意.于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵.春去冬来,寒来暑往,从不间断.功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗.祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略.
【释读】
故事出自《晋书·祖逖传》.成语“闻鸡起舞”,形容发奋有为,也比喻有志之士,及时振作.
（三）亡羊补牢
【典故】
这故事出自“战国策”.战国时代,楚国有一个大臣,名叫庄辛,有一天对楚襄王说： “你在宫里面的时候,左边是州侯,右边是夏侯；出去的时候,鄢陵君和寿跟君又总是随看你.你和这四个人专门讲究奢侈淫乐,不管国家大事,郢（楚都,在今湖北省江陵县北）一定要危险啦!”
襄王听了,很不高兴,生气骂道：“你老糊涂了吗?故意说这些险恶的话惑乱人心吗?”
庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的,不敢故意说楚国有什么不幸.
如果你一直宠信这个人,楚国一定要灭亡的.你既然不信我的话,请允许我到赵国躲一躲,看事情究竟会怎样.” 庄辛到赵国才住了五个月,秦国果然派兵侵楚,襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西 北）.这才觉得庄辛的话不错,赶紧派人把庄辛找回来,问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过,看见兔子牙想起猎犬,这还不晚；羊跑掉了才补羊圈,也还不迟.……”
【释读】
这是一则很有意义的故事,只知道享乐,不知道如何做事,其结果必然是遭到悲惨的失败无疑.
“亡羊补牢”这句成语,便是根据上面约两句话而来的,表达处理事情发生错误以后,如果赶紧去挽救,还不为迟的意思.例如一个事业家,因估计事情的发展犯了错误,轻举冒进,陷入失败的境地.但他并不气馁,耐心地将事情再想了一遍,从这次的错误中吸取教训,认为“亡羊补牢”,从头做起,还不算晚呢!
（四）盲人摸象
【典故】
据古代印度佛经中讲,古时印度有一个小国,国王名叫镜面王.他信奉释迦牟尼的佛教,每天都拜佛诵经,十分虔诚.可是,国内当时流行着很多神教巫道,多数臣民被它们的说教所迷惑,人心混乱,是非不明,很不利于国家的治理.镜面王很想让其臣民们都归依佛教,于是就想出了一个主意：用盲人摸象的现身说法教育诱导他们.镜面王吩咐侍臣说：“你找一些完全失明的盲人到王城来.”使者很快就凑集了一群盲人,带领他们来到王宫.
使者走进宫殿向镜面王禀报说：“大王,您吩咐找的盲人现已带到殿前.”镜面王说：“你明天一早带领盲人们到象苑去,让他们每人只能触摸大象身体的一个部位,然后马上带他们来王宫前广场.”
第二天上午,镜面王召集所有的大臣和数万平民聚集在王宫前的广场上,沸沸扬扬的人们交头接耳,谁也不知道国王将要宣布什么重大的事情.不一会,使者领着盲人们来到了镜面王的高座前,广场上的人们顿时安静了下来.镜面王向盲人们问道：“你们都摸到大象了吗?”盲人们齐声回答说：“我摸到大象了!”镜面王又说：“你们每个人都讲述一下大象是什么模样的!”摸到大象腿的盲人首先站出来说：“禀告圣明的国君,大象就像一只盛漆的大圆桶.”摸到大象尾巴的盲人说：“大王,大象应该像一把扫帚.”摸到大象腹部的盲人说：“大王,大象确实像大鼓.”随后,摸到大象头部的说大象像大勺子,摸到大象牙的说大象像牛角,摸到大象尾巴后部的说大象像棍杖,摸到大象耳朵的则说大象犹如簸箕.最后,摸到大象鼻子的盲人说：“圣明的大王,大象实在像一根粗绳索.”一群盲人分成了几伙,吵吵嚷嚷,争论不休,都说自己正确而别人说的不对.他们又纷纷到镜面王前争辩说：“大王!大象的模样确实像我说的那样!”这时,在场的臣民见此都大笑不止,镜面王也意味深长地看着众人笑了起来.

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怀仁县18372086958： 请问有哪些比较有教育意义的成语故事? - ？
郸龙化刺： 1. 头悬木梁、锥刺屁股2. 凿壁偷光典出《西京杂记·卷二》∶“匡衡,字稚圭.勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之.邑人天性文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿 .主人怪问衡,衡曰:'愿得...

怀仁县18372086958： 孩子教育的成语故事 - ？
郸龙化刺： 孟母三迁:从前孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁.一开始,他们住在墓地旁边.孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏.孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这...

怀仁县18372086958： 我国古代有很多母亲教育子女的故事你能写出这些成语过典故吗 - ？
郸龙化刺：[答案] 孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居.《三字经》里说:＂昔孟母,择邻处.＂孟母三迁便出自于此.词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境,煞费苦心,曾两迁三地,现在有时用来指父母用心良苦 ,...

怀仁县18372086958： 关于教育的成语故事 - ？
郸龙化刺： 孟母三迁 故事原文 昔孟子少时,父早丧,母仉[zhăng]氏守节.居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事.母曰:“此非所以居子也.”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买卖屠杀之事.母又曰:“亦非所以居子也.”继而迁于学宫...

怀仁县18372086958： 有“教育意义”的成语 - ？
郸龙化刺： 有“教育意义”的成语有,因材施教、孟母三迁、画荻教子、讽一劝百、教学相长、因势利导、诲人不倦、有教无类、口讲指画、耳提面命、春风化雨、薪尽火传、比屋而封、止暴禁非、循序渐进、良师益友、潜移默化、言传身教、语重心长、...

怀仁县18372086958： 有哪些比较有教育意义的成语故事 - ？
郸龙化刺： 揠苗助长 yà miáo zhù zhǎng [释义] 揠:拔起.把苗拔起;以帮助其生长.比喻违反事物的发展规律;急于求成;因而误了事.[语出] 宋·吕本中《紫微杂说》:“揠苗助长;苦心极力;卒无所得也.” [正音] 揠;不能读作“yǎn”;长;不能读作“chánɡ”.[辨形] 揠;不能写作“偃”.[近义] 欲速不达 [反义] 放任自流 循序渐进 [用法] 用作贬义;多用于劝说;批评的场合.一般作主语、判断宾语.[结构] 连动式.[辨析] ~和“欲速不达”;都有“强求速成;结果不好”的意思.但~是比喻性的

怀仁县18372086958： 类似《孟母三迁》的成语故事.父母教育孩子的故事 - ？
郸龙化刺： 岳母刺子 《岳母刺字》这个故事主要讲述了南宋时期,金国进兵攻打中原.宋高宗把首都移至金陵,并四处召集人才,兴兵反攻.远住相州县的岳飞和他的九个结义兄弟临危受命,率领众士兵抗击金兵.临行时,岳母为了能够让岳飞更好的效忠于朝廷,就在岳飞的背上刺下了“精忠报国”四个字.从此,这四个字就深深的刻在了岳飞的心里. 体现了岳母伟大的爱国主义精神.为了报效国家,不惜牺牲自己的儿子.

怀仁县18372086958： 有教育意义的成语故事50字内! - ？
郸龙化刺： 1.东施效颦 古时候,越国有两个女子,一个长得很美,叫西施,一个长得很丑,叫东 施.东施很羡慕西施的美丽,就时时模仿西施的一举一动.有一天,西施犯了心口疼的病,走在大街上,用手捂住胸口,双眉紧皱.东施一见,以为西施这样...

怀仁县18372086958： 关于对孩子学习的典故 - ？
郸龙化刺： 关于对孩子学习的典故有头悬梁锥刺股,孟母三迁的故事.

怀仁县18372086958： 父亲用富有教益的语言故事来教育孩子的寓言故事的成语有哪些 - ？
郸龙化刺： 程门立雪~孔融让梨~买椟还珠~掩耳盗铃~亡羊补牢~守株待兔~叶公好龙