幼儿园艺术教案《它们的尾巴》

幼儿园中班音乐活动教案：谁的尾巴最好看~

　活动目标：
　　1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
　　2、了解动物尾巴的特征。
　　3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
　　活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程
　　一、发声练习
　　1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
　　二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
　　1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
　　2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
　　评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。
　　三、 学唱歌词，表演唱歌曲
　　1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？
　　幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
　　2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。
　　3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
　　5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
　　评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。
　　四、游戏揪尾巴，
　　巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？
　　幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
　　五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
　　1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？
　　2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。
　　小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。
　　六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

【活动目标】　　1、在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。　　2、利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。　　【活动准备】　　歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。　　【活动过程】　　一、练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。　　

　活动领域
　　语言、科学、音乐。
　　活动前评析
　　幼儿通过各种途径经常看到各种小动物，而且比较熟悉它们的特征，但对于它们的尾巴的一些作用我相信幼儿还是很陌生的，所以我选择了《有趣的动物尾巴》一课。本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因，为此教师准备了各种幼儿非常感兴趣的图片、幻灯片等教学手段辅助教学，这些教具的利用、方法的应用，能克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，让幼儿在快乐的游戏中了解尾巴的用途。
　　活动目标
　　1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。
　　2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
　　3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
　　活动准备
　　1.玩偶小猴子一个
　　2.各种动物图片
　　3.多媒体课件，录音机、磁带等。
　　活动过程实录
　　1.设疑导入，激发兴趣
　　教师：小朋友们，我们今天班上来了一位特殊的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁）。
　　教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶）
　　（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣）
　　2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的图片（播放幻灯片）
　　提出问题：
　　（1）小动物的尾巴分别是什么样的？
　　（2）那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？（在教师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用途进行描述）
　　（通过观察图片这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力）
　　3. 播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。
　　（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点）
　　4.游戏：抓尾巴
　　（1）教师提出游戏规则，幼儿活动。
　　教师：小朋友们，你们看，这些小动物的尾巴不小心弄丢了，你们看它们多伤心啊，我们一起来帮助它们找到尾巴好不好？
　　(教师把各种动物的尾巴放到固定位置，幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴，小朋友找到后，说一说自己帮助的是哪只小动物，并说一说这只小动物的尾巴有什么用途）
　　（2）教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子，让他们也说一说小动物尾巴的用途。
　　（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途，同时提高幼儿语言表达能力）
　　5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况，提升幼儿爱护小动物的情感。
　　教师：小朋友们，动物是人类的朋友，我们要爱护每个小动物，不让它们受到任何伤害，如果遇到侵害小动物的行为，大家要勇敢的站出来，做一个保护小动物的“小小监督员”。
　　（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感，通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼儿要保护小动物，爱护小动物，人类和动物和谐共存）
　　6.“动物联欢会”
　　教师：小朋友们，我是森林之王狮子，今天我们动物家族要开一次盛大的舞会，我真诚的邀请大家来参加，让我们成为真正的好朋友吧！
　　（教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”）
　　7.教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。
　　（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣）。
　　教师充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物的尾巴的用途，通过引导幼儿观察、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，积极引导幼儿参与活动，幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。
　　本节活动课设计合理，设计思路清晰，教学环节紧凑，问题难易适中，选材很适合大班幼儿的年龄特点，我相信这将是一节很棒的幼儿主题活动课！

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