零花钱去哪儿了调查目的是什么

什么是校园生活？~

校园生活的范围很广 ：广义的说涵盖了你从幼儿园到大学的各个阶段。
现在我们着重介绍一下高中和大学的校园生活。
高中：高一和高二是相对来说时间比较充裕，是可以有很多的自由活动的时间安排 ；而到了高三，不仅晚自习延长了一些体育活动，娱乐活动也相应的减少，主要集中在一些文化课的研究和复习，也就是说“不苦不累，高三无味 ；不拼不搏，人生白费 ”
大学：高中老师总说到了大学你就轻松啦 !其实事实并非如此。在大学可以说大一整个学期可以是很轻松，可以是非常的舒适。在大二刚开始，各类人就开始分化了 ，有准备考研的；有准备考各类证书的 ；还有就是无所事事 ，就等待混毕业证的。
由于每个人的目标不同，所付出的努力也就不同。所以相对而言 高中老师口中的轻松是相对那些无所追求 自己摆烂的那类人群去说的。所以你要想以后有更好的工作，毕业后不等于失业，能够在某些领域有所建树，在大学期间，建议一些专业证书 一些技能证书的考取还是必要的。大学的时光并不是很长，请珍惜时间，好好的对待自己，生活也会好好的对你 。


大学的阶梯教室上课情境

小学的早上，书声琅琅，奏响了清晨最美的乐章；课堂里，埋头苦学，留下了同学刻苦的身影；课间的走道里花坛边，你争我辩，回荡着同学们响亮的声音。学习气氛浓厚，学习干劲十足，同学之间和睦相处，坦诚相待，互帮互助，浓浓学风，让学校桃李芬芳。

学习与生活，课内与课外如一首首交响乐，时而欢快，时而悠扬。快乐的音符跳跃着青春的活力与张扬。同学们最轻松的时刻要数参加班级开展的文体活动了。在紧张的学习之余，班级组织了趣味篮球赛、跳绳赛、田径赛等一系列体育活动。借参加雨花区运动会闭幕式表演的机会，学校拉丁舞队编排创意，动作整齐的铿锵舞步伴随着节奏强烈音乐，魅力恒久的拉丁舞把舞者带进了欢快的乐土，如痴如醉，摇摆、旋身、抖肩、展臂、扭腰......像美人鱼又像海豚在大海傲游。操场上观众人头颤动、赞美不断，有的跟随着音乐摆动着脑袋，有的很有节奏的用脚打着拍节，仿佛沉浸在那魅力十足的舞姿中。

多彩的学校生活，为大家排解学习压力、驱逐生活烦恼，让大家感受到合作的快乐、团结的力量，使大家能够更好的融入大家庭中，亦学亦乐，学在乐中，其乐融融……

有关校园生活的作文二：难忘的校园生活

那是一个风和日丽的下午，我们学校的大操场上彩旗飘扬，十分热闹。“义卖活动开始！”随着校长的一声令下，每个班级的摊位上都挤满了人。我是一名光荣的营业员，我的任务就是负责把同学们捐出来的物品卖出去。伴随着《爱的奉献》这首优美的乐曲，“啦啦队”不住地喊：“献出你的爱心，救救印度受灾的小朋友吧！”我忙得手脚不停，左手紧捏着充满爱心的钱，额头上冒着汗。

有一个二年级的胖胖的男孩从人群中挤进来，手里捧着一堆东西还捏着二十元钱，结结巴巴地问我：“有…有没有…书…书？”我便拿出一叠出，问他：“小弟弟你要什么书？”“作文书。”我从一叠书抽出一本《二、三年级作文选一本通》给他，并对他说：“这本出很适合你，5元。”他给了我二十元，我便说：“收你二十元，找你十五元。”他接过钱，夹着书跳跳蹦蹦地走了，边走还边说：“我又献爱心喽。……”

不一会儿我们班的东西就全部卖完了。我顾不上擦汗连忙数了数钱转身大声告诉同学们：“我们一共卖了一百零三元。”同学们都有高兴地跳了起来。

义卖结束了，可我也深深地感受到：世间的爱是无比的奉献，这些奉献是从人们心头来的，奉献给需要帮助的人。

我爱我的校园生活！

有关校园生活的作文三：多姿多彩的校园生活

校园的生活是多姿多彩的，校园的景色更是迷人。

一进入校六映入眼的便是花坛，随后就是几座教学楼，平时，我们就在这里学习。花坛也有好几个。上面的两个花坛上，两棵大桂树像士兵一样伫立在那里，守护着我们的校园。花坛边围绕着一棵棵小松柏，个个都是那么有精神，昂起头，挺着胸，叶子也长的非常绿。花坛里长了上些小杂草，别看是杂草，却排列的很整齐，摆成了一个个漂亮的图案，有的像爱心，有的像圆圈，还有的像三角。在这些小杂草之间，隐隐约约夹着一点紫的、蓝的、粉的等一些颜色的碎花，一片生机勃勃的景象。下面的两个方形花坛里，栽满了月季，有的已经开了，像蝴公主展翅膀；有的半开半合；像温柔的小精灵一样；有的还是个花骨朵儿，像一位害羞的少女用扇子挡住自己，茎秆和绿叶更发显得翠绿，把校园这；衬托得更加美丽。花坛中间有一些茶树，那深绿色的叶子看起来，很深沉，茶花散发出的阵阵清香使人心旷神怡。校园中心的一个花坛是圆形的，旁边有一簇簇杂草，还有一些灌木丛，那些灌木丛是多么的耀眼。在花坛中间有一尊用白玉雕刻成的雕塑，两位少年迈着稳稳的、自信的步子在成长的道路上前进，双手托着一个地球，象征着我们要用自己的双手去创造未来美好的世界，即使那尊雕塑已经旧了，但它代表的寓意却仍是美好的。我们是利小的学生，我们应该用自己的手去创造一切。

这是我骄傲的校园的一角，原来我爱它，现在我也爱它，将来我会更爱它。

有关校园生活的作文四： 我的校园生活

虽然我们还只有十三、四岁，却已经有了近十年的校园生活经历。十年里，我们由一个呀呀学话的幼童成长为一个少年。在校园我们撒下了多少欢歌笑语，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生启示，播种了多少希望的种子。校园，是我们成长的乐土。

在校园，同学间的友谊是最真诚的。记得一个夏天的上午，我有些口渴，却在一番寻找后，没有找到水杯，看来妈妈昨天晚上灌好的水我又忘带了。我打算买瓶水，可钱包里已经是赤字了，没办法，只能用少说话的办法安慰渴得冒烟的嗓子了。下课后，好朋友发现了我的异常，平时都是我们一起聊天，可现在都是她在说，而我在静静地听。她有些疑惑地问我：“你今天怎么了，这么安静？”我有些无奈地小声回答：“唉，没办法，我今天没带水。”她听罢，风风火火地跑到小卖部，不一会儿，一瓶冒着凉气的可乐出现在了我的面前，我一抬头，就看到了她那真诚的笑脸，“给你。”她说。“那你呢？”我有些不好意思。“没事，我带了水。”她摆摆手，无所谓地说。我接过了可乐，喝了一口，啊，真爽！

校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册，收录了我们的纯真岁月——童年的度过，凝聚着我们的友情，记录着我们的那些快乐的成长岁月，收藏着我们的笑语欢歌。同学间的友谊，师生间的情谊，我们都在校园中感受得淋漓尽致。

有关校园生活的作文五：丰富的校园生活

早晨，我戴着鲜艳的红领巾，背着书包，高高兴兴地去上学。我们的校园美丽整洁。跑道四周环绕着高大的玉兰树和芒果树，春天它们就长叶开花，焕发着勃勃生机。现在已开始进入秋天了，于是渐渐有黄叶从空中不时落下来，像一只只黄蝴蝶。同学们个个精神抖擞，和我一起踏在红色柔软的塑胶跑道上，迎着高高飘扬的国旗走进教室。

我们的教室明亮而宽敞，课桌椅全部是新的。早读开始了，同学们大声地朗读课文，那声音是那么的清脆，那么的好听。窗外公园里七星池的金鱼似乎听懂了我们的读书声，停在那里，只是轻轻地摇着尾巴；晨练的爷爷奶奶听到了我们的读书声，转过头来发出了会心的微笑。“丁零零，丁零零！”上课铃声响了，同学们认真听着老师讲课，不时有同学举手发言或回答问题，大家学习得很认真。偶尔飞来一只小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，它好象也要听老师讲课。

下课了，大家纷纷跑到操场上玩耍嬉戏。操场四周种满了鲜花和绿树。同学们有的在跳绳，有的在跑步，还有的在玩单杠，我和同学们在楼道里玩机器人抓人的游戏，大家玩得很开心。

我们的校园是多么美丽，我们的校园生活是多么丰富，我爱我们的校园！

　摘要：一个为打工子弟开放的“阿福童儿童银行”建立了，附近学校有40多名小学生在这里办理了属于自己的储蓄本，管理自己的零花钱，存取自由。通过“儿童银行”，NGO百特教育希望通过青少年的财商教育，让孩子学会管理自己的零花钱，继而学会管理欲望和管理自己，从财富管理和生活技能的培养介入公民教育。
中午时分，一名十岁左右的小男孩手里拿着个油迹斑斑的油纸袋跑进了图书馆，掏出一本红色的储蓄本对老师说：“我要取2元钱！”

　　老师看了一眼他说：“你的储蓄本上只剩下2元钱了，都取走了存折也要收走了。”

　　小男孩想了想说：“那我取1元钱吧……不，还是取1元5角钱吧。”

　　老师在储蓄本上添了一笔新账，又誊写在一本密密麻麻的记账簿上。

　　北京市海淀区清河镇朱房村，一个典型的流动人口聚居区。一个为打工子弟开放的“阿福童儿童银行”就设立在该社区的新世纪梦想图书馆里，附近学校有40多名小学生在这里办理了属于自己的储蓄本，管理自己的零花钱，存取自由。

　　孩子学会管理自己的零花钱，继而学会管理欲望和管理自己，从财富管理和生活技能的培养介入公民教育，非营利组织百特教育试图在这里进行青少年的财商教育。

　　令人堪忧的零花钱

　　12点一过，三五成群的小学生便流向了朱房村各个角落的路边摊和小吃店，烧饼、烤串是大多数孩子的午餐。在打工子弟学校，大多数父母因为工作繁忙无暇顾及孩子，除了送孩子上下学外，早餐、午餐通常都是给零花钱由孩子自己解决，孩子们一天的零花钱从几元钱到几十元钱不等。

　　新世纪图书馆馆长王毅目睹了很多孩子乱消费的现状，“流动家庭的孩子们，常常会在放学后在垃圾食品商店大快朵颐，或者买一些不必要的简单易损玩具，甚至很多孩子在过生日时偷父母的钱。”他甚至破获过孩子偷钱的“案件”。一对卖菜为生的父母，有一阵子菜账总是对不上，而且都是差五十、一百这样大数额的纸钞，王毅找来孩子的同学盘问，才发现他家的菜钱都装在盒子里，孩子没事就摸一两张纸钞出来请客了。

　　王毅发现，大部分的孩子对他们持有的零花钱没有概念，他们通常是有多少便花多少，缺钱便伸手问父母拿，而他们的父母疲于奔命地打工，也通常没有理财意识。青少年的理财教育，既难以在家庭教育中得以完成，也不属于学校教育体系。

　　2010年，上海社会科学院青少年研究所公布的一项调查显示，中国父母喜欢用物质奖励孩子，给孩子零花钱的比率远高于美、日、韩三国。零花钱去哪儿了？调查发现，零食、玩具和文具是大多数零花钱的最终归宿。

　　曾供职于新加坡一网络公司的王胜，在攻读教育哲学博士后，于2009年创办了非营利组织百特教育咨询中心，瞄准了青少年财商教育，“国内长期缺乏财商教育，社会需求潜力巨大；该领域的公益组织很少，竞争有限”。通过和国际非营利组织国际儿童储蓄基金会合作，百特教育引进了“阿福童”儿童社会和理财教育课程，通过志愿者网络和互联网平台，为学校和社区提供生活化的社会理财教育课程。

　　2012年，王胜在北京找到了服务于农民工子弟阅读的新世纪图书馆，决定资助阿福童银行项目在新世纪图书馆推广，馆长王毅也参加了为期5天的阿福童培训。

　　阿福童的愿望

　　新世纪图书馆的阿福童项目于当年9月正式启动。起初，王毅取得了校方同意，在图书馆附近打工子弟学校开展每周一次的阿福童课程。课程采用参与式教学法，围绕社会生活技能、基本的理财生活技能开展。

　　“管理金钱其实就是学会管理欲望，学会区分想要和必要的东西，孩子管理自我的能力便会得以提升，小学三、四年级是理财课最佳的开设阶段。”

　　2013年1月初，印着阿福童卡通形象的红彤彤的储蓄本开始在孩子们中流传。储蓄本与存折大小一样，有着借贷明细的细格子，背面印着“新世纪梦想图书馆之阿福童项目”。

　　银行也同样发放利息，因为孩子们的账户目前金额都比较小，又频繁存取，图书馆便规定超过100元的，存期超过一个月，才计算利息；低于100元的，利息不足0.1元，就象征性给孩子一角钱，或赠送一支笔或橡皮奖励。

　　伴随着存款，孩子们许下他们的储蓄愿望：一个小男孩希望能攒够钱买一台电脑；另一名男孩则希望在妈妈生日的当天攒够钱买一瓶擦脸油；一名小女孩则表示想把零花钱攒起来捐给图书馆……

　　阿福童鼓励孩子们养成记账习惯，孩子拿着存折来取款，管理员便会询问孩子用途，如果并非必要物品，便会劝导孩子三思再后行。

　　为了让孩子学会合理消费，王毅找来超市的导购彩页，让孩子们在彩页上圈出想要的和必要的。他打了个比方，“比如蛋糕和大米，大米是必要的，而蛋糕则是想要的。”

　　围绕着储蓄概念，王毅又给孩子们讲了“储蓄时间”、“储蓄爱心”的理念，教孩子们做活动规划、学习计划，在反复训练的过程里学会管理自我。

　　图书馆的阿福童银行渐渐有了人气，一些孩子也开始通过储蓄完成了自己的小小心愿。令王毅印象最深刻的是六年级的小姑娘杨妮妮，一连几个月，小姑娘隔三差五地来银行存钱，通常都是一元、两元的小数额。7月的一个闷热午后，小姑娘忽然跑来找王毅，说下学期她就要回老家读初中了，要求把储蓄本的钱全部取出来捐给图书馆。

”阿福童理念
　　账面上一共是60元，对于一个小学生而言不是一个小数字了。王毅再三向她确认，全捐了吗？父母知道吗？小姑娘不以为然地说，自己存第一笔钱的时候就想好了，父母也并不干涉她，她希望图书馆能越办越大，使更多的小朋友有书看。

　　今年暑假，孩子们看到图书馆外堆积如山被淘汰的旧书，想出了一个卖书筹款的主意。除了叮嘱孩子如何应对城管和家长的疑虑外，王毅并没有参与义卖过程，而是由孩子们自己拿主意通过团队完成。12名孩子被分成3个小组，有些小组在义卖的过程中无师自通地琢磨出一套销售技巧：比如薄利多销、买一送一、搭配销售。义卖持续了一周，每天两个小时，孩子们一共筹集了240元。

　　艰难运营

　　翻开薄皮练习本改制的账簿上，每个孩子的户头都有编号，但大部分孩子的存款都只有一两元，最多一笔存款也不超过100元。频繁存取的账面上，为数不多的几个孩子保持着定期存款的习惯。管理员告诉记者，从账面上看，公立小学的孩子存款习惯明显比打工子弟学校的孩子好，多数与父母的家庭教育有关。不过无论如何，这些有储蓄本的孩子，消费习惯仍然会比那些没有参与银行项目的孩子要好。

　　但现实往往比理想更为复杂，教育系统是一个庞大的体系，改变是一件很困难的事情。

　　在附近农民工子弟学校开展了一个学期之后，王毅的阿福童课程便被学校“赶了出来”。每次要上阿福童课程，孩子们都异常兴奋，这股兴奋劲儿常常持续到下一节课，课堂纪律一时难以维持，老师们对此多有不满；不仅如此，每周开设的阿福童课程也“耽误”了不少正课时间，校方也多次暗示王毅想要在学校开课需向校方提供一些赞助。

　　而至于这一项目开展的成果，王毅表示他只是从直觉上认为接受过课程的孩子比以前更加自信和乐观，许多没有上过课的孩子也跑来图书馆办了储蓄本，项目并没有评估环节。除了接受过5天的阿福童课程培训外，他对于阿福童理念的理解，多出自于网上论坛的板块交流。虽然课程停了，凭借着口碑相传，阿福童银行依旧还保留在图书馆，仍然还有孩子时不时地跑来存取款。

　　流动儿童是一个高度不稳定的群体。翻开前几页账簿，图书管理员念叨着，有几个孩子好几个月都没来了，怕是有些已经回老家念书去了。

　　麻烦事一桩接着一桩。从今年1月起，百特教育忽然停止了对阿福童课程的资助。王毅的解释是，因为阿福童项目在国内扩张太快，百特的理事会希望撤掉一些项目点，新世纪也在撤点名单之列。然而，项目的专职人员已经招来了，王毅只能硬着头皮继续维持项目。

　　王胜对于暂停资助的解释则是，作为草根NGO，新世纪图书馆管理财务的能力太差，完全不能按协议按时出具发票和收据，给资助方的财务带来很大麻烦。双方几经沟通之后，百特决定继续资助新世纪运作该项目，但经费却比以往减少了一半--只支付2500元的人员工资，并改为直接支付个人账户的方式。

　　新世纪图书馆最早成型于2005年，原属于新世纪打工子弟学校的校内图书馆。2006年，新世纪学校遭拆迁，图书馆被迫搬到朱房村，从而转变成一家公益性社区图书馆。图书馆一年的预算开支为13万元左右，但2013年度筹集到的资金仅为3万多元，这意味着不仅王毅自己，连其他两名工作人员一个月2000元的薪资目前都还处于拖欠状态。

　　不过王毅表示，即便没有资助，他依然要把阿福童的项目运作下去，而维持的方式只能是拆东墙补西墙。10月16日，在被太阳晒得已经发白的图书馆标牌下，一面小黑板被立了起来，上面写着：“好消息，10月16-18日开设阿福童银行的储蓄本可领取礼品，仅限3天。”

　　礼品是铅笔和橡皮，孩子们又陆陆续续地凑了过来。

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栖霞区13322884284： 为何要调查中小学生零用钱数量？
自康怡方： 往往小学生的生活标准.就能体现这个地区的经济状况,当然要平均质量才可以完美体现.这个东西很难调查吧!往往还有喜欢说大话或者虚报的.人心拨测这个社会诚实健康完美的小孩子只存在于山区吧!那里的小孩子才是最可爱最完美的,当然在这里我不是说城里的小孩子不好,只是现在很流行名牌,流行奢侈,小孩子善良的本性在随着社会的态度在转换着,人这种东西很现实的,本人认为不可取.(*^__^*) 嘻嘻只是建议而已哦!没什么如果楼主一定要直着的话我会很支持的希望你成功

栖霞区13322884284： 如何让学生不乱花零钱,乱买零食03 - ？
自康怡方： 小学生零花钱调查报告 一、调查目的: 经过这段时间的观察,我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小部里去零食或玩具.我想,这些同学为什么每天都花这么多的零花钱,这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告. 二、调...

栖霞区13322884284： 读关于小学生零花钱调查报告的感想 - ？
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栖霞区13322884284： 关于职校生零花钱的调查报告 1500字左右 - ？
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栖霞区13322884284： 小学生零花钱怎么用作文200字 - ？
自康怡方： 我走访调查了 来自四年级的10位同学,对他们零花钱的使用情况进行了调查了解,被调查同学一周零花钱的总数是120元,平均每人每天花1.7元,其中:每天花5元钱的同学有3人,占总人数的30%,每天花10元钱以上的同学人1人,占10%,没...

栖霞区13322884284： 小学四年级作文《零花钱的使用调查报告》450字？
自康怡方： 现在,我发现有许多小学生总会带一些零花钱来小卖部里去买零食……可是,这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告. 调查 我调查了一些同学们,他们有的说:“是压岁钱.”有的说:“是早餐省下的.”可是,...

栖霞区13322884284： 零花钱调查报告关于压岁钱的调查报告 摘要: 我们希望通过本次调查,了解学生是如何处理自己的压岁钱的, - ？
自康怡方： 一)调查背景:过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统,压岁钱的风俗源远流长,它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福,它是长辈送给孩子的护身符,保佑孩子在新的一年里健康吉利.随着社会经济的发展,大家枕下的红包也越来越鼓了,那么...

栖霞区13322884284： 现在的中学生每月都有一定数量的零花钱.某校对九年级(1)班的30名学生进行了零花钱用途的调查.结果如下:有的同学常买零食或书籍,有的同学把钱花在... - ？
自康怡方：[答案] Nowadays,most middle school students have pocket money every month,and we did a survey in Class 1,Grade 9.(开篇点题... us.And I save the rest against a rainy day.(我怎么支配零花钱) It is true that we have more and more pocket money now....

栖霞区13322884284： 小学生零用钱的调查报告 - ？
自康怡方： 零花钱是我们小学生应有的东西,但是作为家长我们要合理的安排使用零花钱,也要让家人定时定量给你一些零花钱.所以我们四(1)班开展了“怎样合理使用零花钱”的主题班会,还让假日小队的同学们每人写一段报告,我是写家人怎定时...

栖霞区13322884284： 1.中学生的消费观念与行为研究 2.中学生零用钱数量及用途 - ？
自康怡方： 随着经济社会的发展,中学生的消费观和消费状况发生了较大的变化,尤其是部分中学生的超前消费给家庭、社会以及他们的健康成长都带来了负面影响.为了解当前中学生的消费观念和消费方式,临猗调查队在全县三所高中(临猗中学、银星...