中学生 档案袋怎么填写、
随着课程改革的不断深入，评价被当做教学过程的一个重要组成部分，贯穿与教学活动的每一个环节。新一轮课程改革倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。这不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价观念、评价方法和手段以及评价实施过程的转变。于是，从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了教师们的广泛关注。然而经过一段时间的实践和探索，效果并不理想。学生的成长记录袋变成了一个没有条理的“万宝囊”，内容杂乱无序，看不出学生的成长轨迹，起不到对学生发展的激励作用，并且人为地加重了教师和学生的负担。教师和学生为评价而评价，评价起不到前进的激励作用。有的老师戏称学生的成长记录袋为“垃圾袋”。
1．成长袋中收集的学生作品杂乱无章，各种材料之间没有建立联系，只为收集而“收集”，使得成长袋中的信息难以完整分析学生的能力等。
2．收集的内容不够全面。出现学生收集材料过于随意，毫无目的，全凭自己兴趣。以致反映学生情况的信息内容过于片面。
3．无法完全反映学生的真实情况等。有的教师制作学生档案袋有形式主义的倾向，没有悉心收集真正能够反映学生成长过程的资料，而是抱着应付的思想往档案袋里塞进一些资料了事。
那么如何来改进成长记录袋呢？成长袋中应该装些什么内容才能摆脱“垃圾袋”的困境呢？现我就目前学生“成长记录袋”存在的问题、创建原则谈谈本人对学生“成长记录袋”构建形式的一些初浅的探索。
一．成长的足迹：
目的：让学生从有代表性的学习作品中看到自己的学习过程，和成长进步的轨迹。
用来展示能反映学生成长的项目或最佳作品等，这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作、作文、书法作品、生字卡等能让学生产生成就感的作品，也可以是失败的、能给学生以启示的、有待提高的作品。虽然这块内容比较广泛，但是还是能较好地展示出学生的个性特长，书法好的同学书法作品居多，美术好的学生的美术作品多于其它的内容，喜欢看书的同学资料卡做得多、特别漂亮……
总之能对他们的成长、进步产生教育意义的作品都可以装入成长记录袋中。
二、优缺点卡
目的：让学生正视自己的优势与不足，明确努力和发展的方向。从而使成长袋帮助学生不断确立发展性目标。
我把“优缺点卡”设计成两个板块。分别为“我真棒”和“我能改”。要想很好地应用这一栏目，我利用每周班会课的课前五分钟引导“同桌”充分思考。因为同桌之间相互了解是比较深的，学生在校的大部分时间，一举一动都在同桌的眼中。
1、让同桌发自真心地给自己找优点。当听到同桌真心的赞扬时，学生一定对自己充满自信，相信他们会无比自豪地在“我真棒”这一栏中写下：（1）我认真完成作业，我真棒。（2）我乐于助人，我真棒。（3）我上课时，积极发言发言，我真棒。（4）我热爱劳动，我真棒。……
2、让同桌善意地给自己找不足。“当局者迷”这一板块除了学生自省外，让同桌以“我认为你怎么样就更好了……”为主线善意地给自己提出缺点。听后让学生虚心地写下：（1）我上课不注意倾听别人发言，我能改。（2）我有骄傲情绪，我能改。（3）我在小组讨论时没和组员配合好，我能改。
应用此表，能使学生参与评价，让学生用欣赏的眼光看待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的不足，正视自己，正视伙伴。待期末反思时，看看优点是不是越来越多，缺点是不是越来越少，目标是不是已经达到了。
三、畅所欲言
目的：让学生、老师、家长都能充分利用这一“阵地”加强沟通，增进了解。
在“畅所欲言”这一栏目中我设计了“老师我想对你说”、“爸妈我想对你说”、“老师的话”、“父母的话”这四个板块。在各自的板块中老师用淳朴的话语谆谆教导。如：每次看到你高举的小手，老师真为你高兴；你若能再大胆一点发言，老师一定会为你欢呼的……父母用鼓励的话语寄托期望。如：爸、妈相信你是最棒的；你不会让爸、妈失望的……同学们用率真的语言，表达心声。如：老师，作业能否少布置点；爸、妈要是没有家庭作业那该多好啊……
让学生在“畅所欲言”中不断发现自我、反省自我、改正自我，真正地促进了学生的不断进步和健康成长。让成长记录帮助实现师生之间、家长与孩子间沟通与交流，为学生、家长与教师之间构建起一座心灵的桥梁，形成教育合力。
四．收获园
目的：调动学生学习的兴趣，激发其上进心，也从某种程度上促进学生自信心的建立。
这是学生最喜欢的栏目。也是学生最珍视的本子。课改年段的老师都不忘采取学生喜欢的各种方式来鼓励他们。如为鼓励学生多积累、多发言、会倾听、会思考班里可以开设金钥匙、金话筒、金耳朵、智慧星等奖项。让学生们把这些获奖标志都粘贴在“收获园”里。因为有了这样的存档，学生们都会如获至宝地保存着。它有效地记载了学生自己所取得的一些成绩，让学生尝到成功的喜悦。学生成长、进步的足迹一览无遗。
“收获园”中还可以有学生的荣誉证书、各级各类竞赛中的获奖证书或证明及作品、参加现场表演及颁奖照片、好人好事方面（捐款、学雷锋活动等）活动照片等。五、学海拾贝
目的：让学生学会观察、学会判断、学会积累、学会搜集
伴随着信息社会的发展。今天的学生已经有了从各渠道获得信息的条件。为了充分利用这一资源我有意识地让学生将课外阅读、看电视、上街、收集商标等渠道认得的字词，看到的优美句子，读到的精彩片段粘贴或摘抄在“学海拾贝”中。同时，我在教学有的课文时特别注意让学生上网搜集资料。课上完后，我就让学生将自己收集到的一些图片、文字资料等，挑选自己最喜欢的，自己认为最有价值的“采”到“学海拾贝”中。有了“学海拾贝”学习中的所有精彩都不会再错过。六．自我评价、总结
目的：学生在总结整理中，进一步体验自己的进步、成功，建立自信，同时学会了反思自己、激励自己，为下一阶段的学习明确了目标，产生了动力。 答案补充 教育的最终目的是让学生学会自我评价、自我反省、自我激励。因此，应定期让学生自我总结。如：期末让学生就一学期来的学习、生活、思想、心理状况等情况做总结。思考自己哪些地方做得好，哪些地方跟其他同学比还有差距，要确立什么样的新目标，需要谁的帮助，用“悄悄话”写下来——可以写给自己，也可以写给老师、家长、同学。
迈着艰辛的步伐走过了一个学期的探索、研究历程后，学生成长记录袋中的内容渐渐充盈起来，我们在感叹学生学习上取得进步的同时，惊奇地发现“成长记录袋”的评价体系有助于教师多角度、多层次、全面了解学生；有助于学生了解自我，看到自己身上的闪光点，树立起不断进取的信心；有助于学生感受到教师的爱，发挥其隐性的教育效果；有助于家长获得对自己子女个性优势了解的喜悦，倍增教育好子女的信心；有助于家长对学校教育工作的理解与尊重。同时我也深深的感受到学生“成长记录袋”的构建形式是一项值得不断研究、探索、实践的学问。以上只是本人在学生“成长记录袋”构建形式上的一些初浅尝试。我希望通过将来不断地探索完善，让学生的“成长记录袋”更全面、真实地反应学生成长、进步的过程。为教师最大程度地提供学生学习与发展的重要信息，更科学、更合理、更公正地评价学生，让每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸显个性，展示自我，从而真正实现学生的自我发展、主动发展、可持续发展。
先写一下刚进学校时的情况，然后通过努力取得了哪些成绩，以及一些光荣事迹，到现在自己有哪些方面的转变，优点和缺点都可写，然后再指出还有哪些是比较欠缺的，仍需改善的！最后总体评价一下~~~~
我们的是高中毕业登记册、然后给个档案袋。上面的具体东西 班主任帮助填写。 只有 姓名，性别，民族需要自己来写
除了档案袋 里面的高中的册子。比如里面的 自我评价。里面的登记信息。这些需要自己来填。
一般都是高三时候发，让自己写 高中三年的劳动，与个人评价。和会考登记什么的。老师会告诉你的。 你说的档案袋 就是个包装袋子嘛. 写上姓名 性别 名族什么的就行了。
要和我们不一样的 话 你就问班主任 。他会帮你 的
每个地方的规定不一样，建议去咨询中学学校负责学生档案管理的老师~希望我的回答能帮助到你
档案袋内有各种表格,一般都是学生的各项基本资料,按自身实际情况填写即可!
填写的时候内容最好丰富点，尽量完善美化，另外，不清楚的地方也最好咨询班主任。
俎残力得： XX省XX市XX镇(区),就行了
弓长岭区19424869782： 初中 学生成长档案袋 怎么写 - ？
俎残力得： 我们刚做完呢~ 可以按以下步骤做—— 1、封面——给自己的成长档案取个个性的名字、例如【似水年华】等等、并且在右下角写上班级姓名 2、目录——做个全面的目录,老师看起来会更方便 3、个人简介——这就不用说了吧~ 4、自己自豪的一份各科作业——四门主课总要的吧~照片拍下来,然后贴在彩色纸上、旁边还可以做点装饰、 5、自己所取得的一些成绩、奖状——有条件的话可以扫描一下、或者直接放原件或复印件、 6、写给自己的话——以第二人称称呼自己、对自己的以后做个规划和要求、 如果是档案袋的话、就不用做封面了~ 如对您有帮助、望采纳、
弓长岭区19424869782： 档案袋籍贯 - 中学生档案袋封面的籍贯怎么填?？
俎残力得： 所谓籍贯,通常情况下时指您的祖辈所居住的地方,说句白话就是您的爷爷是哪里的?如果您的爷爷或爸爸能够说明,那就按他们说的填写.
弓长岭区19424869782： 中学生成长档案袋怎么写 - ？
俎残力得： 父母寄语
弓长岭区19424869782： 初中生的个人档案 怎么写(包括特长 爱好 兴趣等)初中生的个人档案 怎么写(包括特长 爱好 兴趣等)请个位大虾帮个忙哈~我要的是内容``` - ？
俎残力得：[答案] 我认为初中生的个人档案并不重要,不知道你有什么用,因为到高中之后,你的个人档案就会重建,那时的个人档案才是最为重要的,因为它会伴随你的一生!
弓长岭区19424869782： 父不详学生档案怎么填 - ？
俎残力得： 学生档案如何填写: 1、按照表格去填,要保证你写的东西是真实的,比如:姓名(身份证上),年龄(身份证上),籍贯(团员)家庭成员组成(你家都是谁). 2、小学学校,初中学校等.等等,主要是甫笭颠蝗郯豪奠通订坤按照表格填写真实的. 学生档案是指本校在学生管理活动中形成的,记录和反映学生个人经历、德才能绩、学习和工作表现的、以学生个人为单位集中保存起来以备查考的文字、表格及其他各种形式的历史记录.
弓长岭区19424869782： 高中档案袋上的县(市、区)怎么填?是写高中所在地还是户籍所在地? - ？
俎残力得： 户籍所在地
弓长岭区19424869782： 我是山东高中学生 我们学校叫我们填写档案 怎么写呀 尽量详细一点 - ？
俎残力得： 实事求是填写自己上学情况呗,不过你如果是那种很捣蛋的学生的话别说实话,不然以后对自己发展不好,尽量往好了写,毕竟是入档案嘛,我那时候写的时候都把自己夸成花了,哈哈···你也自夸自夸吧,没坏处的···
弓长岭区19424869782： 跪求成长档案袋咋写,同学们,帮帮忙 - ？
俎残力得： 我们是学校统一印刷的,第一页是学生的个人资料,有姓名、出生年月日、学号、民族、性别、家庭住址、入校时间、家长姓名、单位、联系电话,还有教师寄语.第二页是学生的任课教师姓名.第三页题为《我在长大》,是学生每年体检情况.第四页题为《学生成长记录表》,是学生对一学期内的经历的记录.第五页是上一页的延伸,题目没变,内容是学生期末成绩以及教师对学生的个性分析和建议.接下来是成长树,是对学生一学期以来获奖情况的纪录,可以是大的奖项,也可以是班级内的奖项.下一页是《闪光的足迹》,内容是学生有纪念价值的照片或作品.最后是《彩虹桥》,是家长填写的,实际上就是家校联系卡.
