混凝土结构框架梁可以作的最大跨度是多少，14m行么，梁的造价比12m的多很多吗？

教育的意义是什么~

教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。

教育是什么？——一种让人们变得更好的过程引言：教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。三、教育的方式教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能，以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。四、教育的环境教育发生的环境是多样的，包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下，教育的方法和形式也是不同的，根据不同的需求，选择适当的教育方式和场所，有助于提升学习者的学习成效。结论：总的来说，教育是一项综合性的工作，其目的在于培养和提高个人的能力，以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育，我们可以促进个体的成长和社会的进步。

梁高近似以十五分之一来取，14米的跨度就是1米左右的梁高。而12米的跨度可以取0.8米的梁高。计算工程量的话，每根梁就多用的四分之一的混凝土。为了支持这部分混凝土的自重还要加粗柱子，加密配筋。
如果要保证空间净高的话，每层要加高0.2米，这样墙体高度要增加十五分之一左右。
所以总体算下来是极不合算的。
如果不是造型别致，而且出自大师手笔，估计没有投资者会为大跨度混凝土结构买单。

常规砼框架结构（非预应力）不宜超过12M，稍大一点还行.
14M梁净高不应该少于3.6M。一般都需要3.6以上的。
排架结构成本也高不了多少，还是要看你自己的选择。

15--16完全有可能,梁高一般在1/15---1/20之内,但多用T型梁.你用70CM的T型梁砼采用C30就行.

不超过15m就行

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西华县15710275520： 混凝土框架梁允许最大跨度多少? - ？
须童安曲： 混凝土框架梁允许最大跨度12米. 框架梁(KL)是指两端与框架柱(KZ)相连的梁,或者两端与剪力墙相连但跨高比不小于5的梁.现在结构设计中,对于框架梁还有另一种观点,即需要参与抗震的梁.纯框架结构随着高层建筑的兴起而越来...

西华县15710275520： 钢筋混凝土大梁最大跨度是多少 - ？
须童安曲： 一、现在混凝土框架梁最大跨度12-15米.理论上没有最大跨度,主要是考虑钢筋长多了不好施工,你想下如果钢筋很长,那么拉的时候费力,又不好弄.设计时也不会设计成很长,否则长多了受力就不能不平了.只不过在实际中我们要考虑成...

西华县15710275520： 混凝土框架梁允许最大跨度多少?？
须童安曲： 一般不超过8米 要是太长 最好用钢的

西华县15710275520： 混凝土结构框架梁可以作的最大跨度是多少,14m行么,梁的造价比12m的多很多吗?？
须童安曲： 梁高近似以十五分之一来取,14米的跨度就是1米左右的梁高.而12米的跨度可以取0.8米的梁高.计算工程量的话,每根梁就多用的四分之一的混凝土.为了支持这部分混凝土的自重还要加粗柱子,加密配筋. 如果要保证空间净高的话,每层要加高0.2米,这样墙体高度要增加十五分之一左右. 所以总体算下来是极不合算的. 如果不是造型别致,而且出自大师手笔,估计没有投资者会为大跨度混凝土结构买单.

西华县15710275520： 300平米混泥土框架结构跨度最多多宽? - ？
须童安曲： 钢筋砼框架结构的长度一般是房屋的跨度,梁的长度一般适宜的高跨比为1/6~1/8,因此跨度一般梁的高度为相对大的高度为1米~1.2米,因此房子跨度一般在9米以内,4-8米常见.当然预应力梁可以做的长一些.

西华县15710275520： 普通砼屋面梁,大家最大跨度做多少米 - ？
须童安曲： 梁跨一般都在6米以下,也有超过的框架梁,没有一定的限制,从设计师综合考虑,计算确定.但屋面板的经济跨度不大于4m.

西华县15710275520： 我要设计一个七层的框架结构,最大跨度7.2米,C30的混凝土框架柱,C25的梁板合适吧.想把主梁做成250*550? - ？
须童安曲： 次梁取200*400,次梁宽一般为主梁的1/2-1/3,主梁高度一般为跨度的1/14-1/10,次梁的为1/18-1/14.所以取400*650的主梁200*400的次梁就好了,这是理论值一般可以适当降低,300*600的主梁也行最好不要小于500的主梁,看你的活荷载是多大了,大于6KN/m的话截面就取600的高度.混凝土一般的C30以下就行了,没有要求预应力结构就不要高于C40,节约成本.

西华县15710275520： 砖混结构中,钢筋混凝土梁的高度通常为跨度是多少 - ？
须童安曲： 1/8~1/14,根据上部荷载的情况.可以按照1/12大致先算一下.

西华县15710275520： 懂 钢筋混凝土结构的进!!!!？
须童安曲： 你问的问题混凝土的强度等级是多少?正常情况下为3600mm,公式为L=h*12,即300*12=3600mm

西华县15710275520： 梁最大跨度为7.2m,抗震设防烈度8度,柱子应该用什么尺寸好呢?钢筋混凝土框架结构 - ？
须童安曲： 可采用课本上面的经验公式来初选柱子的截面尺寸的; 也可看一下毕业设计指南这一书上面的初选柱子截面尺寸的方法; 也可初步计算一下柱子的轴力,按轴压比不大于规范规定的值再减-0.1的值来初选柱子的截面尺寸. 利用以上三种办法之一或几个,选出柱子的截面尺寸后 最后通过设计校核一下,如不满意就调整一下,直到满意为止.