四年级学写作文买什么好处
1. 小学四年级作文写书的好处
知识是种子,能力是树干,分数是树叶。只有种子发芽,才能长成参天大树;树只有获取丰富的营养,才能枝叶茂盛。没有种子,没有营养,大树又从何谈起呢?知识都藏在书本里,等你去探索,等你去研究。因此,我的结论是:认真读书,学习知识,最后才能学会本领。
古今中外,因苦读而功成名就的人,对书籍都有特殊的感情。”英国伟大的剧作家、诗人莎士比亚说:“书籍是人类知识的总结,是全世界的营养品。”俄国著名作家高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”因此,书是了望世界的窗口,改造灵魂的工具,打开知识宝库的钥匙。我国唐代诗圣杜甫,把读书与写作的关系,总结成两句话:“读书破万卷,下笔如有神。”只有多读书,好书反复读,读到心领神会,有的句、段,还能熟读、背诵,灵活运用,以至把书读破了。此时下笔,如有鬼使神差般自如。以上几位伟人都运用自己的生活经验来教导我们要多读书读好书,这样才能成才不是吗?
我爱读书,常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切,整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时,我会高兴的手舞足蹈;当邪恶没有受到惩罚时,我会气得直跺脚;当英雄牺牲时,我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。
通过多读书,我还发现了多读书可以让我们感到浑身充满了一股力量,这种力量可以激励着我们不断地前进,不断地成长。从书中,我们往往可以发现自己身上的不足之处,使我们不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。书让我们变得更聪明,这样我们就可以勇敢地面对困难,用自己的方法来解决问题。这样,我们又向自己的人生道路上迈出了一步。
一本书对我们的影响是无穷的。他是一个有灵魂、有活力、有生命力的东西,他可以洗涤你的心灵,是你打开知识宝库的钥匙。所以,我们都应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!
2. 你知道小学生写作文有哪些好处吗
一、观察能力
众所周知,我们都知道会观察生活的孩子,是充满幸福的孩子。为什么呢?因为,他们有一双善于发现的眼睛,能够发现身边生活中各种各样的美。而,孩子们一旦有了这种观察能力,如何再上一层楼呢?最好的方法,就是用文字记录下来。这样一来,久而久之,便会形成一套良性循环。同时呢,我们也都知道一千个读者中有一千个哈姆雷特,如果检验孩子们观察到的点,是否和旁人不同呢?是否有自己独特之处呢?用写作文的方式,表达出来,便一目了然。自然而然,成人后,也是如此。于是,作家观察到的生活,和我们普通人观察到的生活,是截然不同的。
二、语言表达能力
相信我们身边都有这样的人,非常能说,甚至毫不夸张地说,给他一个舞台,他能说上三天三夜。可是,让他把自己的观点和见解用文字表达出来,却傻了眼了。为什么呢?因为,口头语言表达能力强,书面表达能力弱。如何提高书面表达能力呢?
最好的办法,就是从小学抓起。自然而然,写作文就是最好的方式了。通过文字表达,能将自己的想法,有条理地表达出来。如此一来,假以时日,语言表达能力自然会逐渐提高。
三、思考能力
一个会思考的民族才是有希望的民族。那么民族的希望在哪儿呢?自然是在祖国的花朵上。如果提高他们的思考能力呢?
思考,是需要三思之后才能做出决定的。这也是为什么生活中,总有那么一部分人说话不招人待见。因为,他们根本没有过脑子。回归到正题,对于小学生来说,要想写好一篇作文,势必要涉及到字词句段篇点。这个词怎么用,那句话是否重复,这个段落符合中心吗,整篇文章结构能否更严谨些呢,标点运用是否恰当呢……这些问题,都是需要在大脑里反复思考后,才能写出来的。
所以,一个爱好写作文的孩子,思考能力一定是超棒的!
四、阅读能力
对于小学生来说,可能接受的更多的是间接经验。而这些间接经验来自哪里呢?更多的时候是来自书籍中,也只有他们自己从书中读出悟到的道理,才记忆深刻。我们都有这样的经历,不习惯被长辈说教,更习惯于自己一个人琢磨。而书籍就是最好的琢磨对象。对于小学生更是如此,一个会琢磨书籍的孩子,一定是个擅于书面表达的孩子。同样的道理,想要写好文章,必须要多读书籍,而且还得广泛阅读各类书籍。我想,读书的好处,就不需要在这里多言语了。
五、分析能力
小学生作文,更多的时候是命题与半命题作文。如此一来,当给出题目与要求后,就需要学生从自己大脑中进行素材筛选,到底是写这件事情呢,还是那件事情呢?这两件事情,或者多件事情,哪一个更符合本次作文中心呢?哪一个自己能写出新意呢?哪一个自己能写出独特的见解呢……
这些问题都需要孩子们分析,久而久之,这种分析的过程,就会形成分析能力。对孩子们将来,帮助甚大。
六、想象能力
我们常讲创新创新。那么,创新来源于哪儿里叫?没错,是来源于想象。有时是天马行空的想象,有时是合理的想象。但不管如此,对于小学生而言,想象力这个阶段是最为丰富的,他们不会考虑各种因素,是否说错会被别人笑话,是否话中有话,是否还有别的用意……
这些问题,他们根本不会考虑。所以呢,小学生的想象力发达之极,远超过我们成年人。那么,如何把那些看似不着边际,胡思乱想的想法,非常清楚地表达出来,甚至于变成一个感人的故事呢?
自然而然,写作或作文,就是最好的方式了。
当然,如果再罗列作文的好处,还有非常多。希望这六点,能解你心中疑惑。
3. 小学四年级作文写自己的优点
每个人都有自己的闪光点,我也有自己的优点 坚强,我认为坚强是每个男子汉都应该有的。
记的当时是三年级的时候,第一次学骑车,因为没有了辅助轮,所以我摔倒几次后便有点害怕,妈妈鼓励我要勇敢坚强,并在我骑车的时候扶着车跑,我说: 可以松手了。 她才松手。
妈妈的举动激起了我男子汉的坚强之心。于是,我心生一计 可以用速度来保持平衡。我在最后一次练习的时候,在度过艰难的拐弯后,就象 玛丽 号撞 诺曼底 号的时候一样笔直的向我家楼下的垃圾桶逼了过去,只见那被撞到的垃圾桶,象喝醉酒了一样摇来摇去,但是最后没有倒。妈妈急忙跑过来,问我: 没有事吧? 我笑了笑勉强地说: 没有事 。妈妈夸我是个坚强的好孩子。我听了心里美滋滋的。
还有一次,就是去张家界爬山的时候,因为年龄还小,一累就不想走了,让妈妈背着。但是,当我看到妈妈满头大汗时,想起了老师平时教育我们要坚强。于是,我的双腿又来了力量,从妈妈背上下来,像子弹头列车一样的奔跑起来,从最后一名,冲到第一名,心里可舒服了。
这就是我的闪光点 坚强。
4. 四年级的优点和缺点写一篇作文
俗话说:“金无足赤,人无完人。”这说的很对。现在,我就来介绍我的优点和缺点吧。
我的优点是爱看书。而且我一有空闲就看书,就那么几分钟,但我会说:“时间是海绵挤出来的水嘛。”而且我看书一看看几遍,十几遍,就说刚买的11月份儿童文学吧,共看了不下于十五变,连书角都卷了很多。我爱学习,成绩很好,这次数学期中考试总分110分,我考了108分!说了这么多,真是“王婆卖瓜,自卖自夸”了。
我的缺点是不团结同学,有点自私。上次我带了一副羽毛球拍,许多同学找我借,我都一一决绝了。我只借了死党朱锦晨等人。还有,不敢面对自己。班级选中队长,中队委和小队长。我认为能当上中队委,可连小队长也没选上。我没敢告诉妈妈。但星期五放学,我和小队长李文涛有说有笑地走出校大门,妈妈一下子发现了“小队长”这个显眼的牌子,妈妈问我怎么回事,我才实话实说。回到家,老爸和老妈把我一顿训,直到下午上学,我才听不到他俩的声音。
我要取长补短,将自己变得更优秀!
5. 四年级的学生读什么书有利于提高作文
从小打下良好的写作基础,对现代小学生来说十分必要。
因为作文是人生一大事,孩子们升级、升学要作文,毕业、就业也要作文。在求学阶段,不断提高孩子们的表达能力,也有着其重要意义。
由于小学生处在初学写作阶段,识字不多,阅历浅,还未具备较强的观察力,加上读书少,写作经验不足,所以,写起作文来,一般都会遇到这样或那样的困难。 为了帮助小学生提高作文水平,我长期以来重视引导学生多阅读——留心观察——认真学习作文知识——加强写作训练等。
经过这几个环节,久而久之,孩子们的作文水平就逐步得到提高了。 一、读万卷书 阅读是写作的基础,在此基础上,不但可增长知识,又可借鉴人家写作的手法,实在是一举多得。
为了正确指导同学们读书,我要求他们读有益身心健康的书报杂志。我制定了一份“菜单”—— 报纸类:《中国少年报》、《岭南少年报》、《现代小学生报》、《现代家长报》等等。
杂志类:《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》、《作文通讯》、《小学生优秀作文》等。 图书类:《汤姆•沙耶历险记》、《哈克贝利•芬历险记》、《安徒生童话集》、《格林童话》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《十六岁的船长》、《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》、《童年》、《在人间》、《钢铁是怎样炼成的》、《寄小读者》、《谁是未来的中队长》、《广东儿童文学获奖作品选》等。
这样做是希望通过一定数量的阅读,让同学们得到写作上的潜移默化的影响。 此外,我还适当介绍现代知名作家如鲁迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、杨朔、陈伯吹等人的作品,甚至引导他们去看《水浒传》、《三国演义》等古典小说。
正如鲁迅先生所说的,读书有如蜂采蜜。这对求知欲强的孩子,无疑是十分有益的。
当然,我会劝止他们去看儿童不宜的书刊,以免产生不良作用。 二、观察人、事、物 观察是写好作文的条件之一,而处处在意周围的人、事、物,将会得到许多作文的好材料,也将会把文章写得更全面、更细致。
在教学过程中,我经常说服同学们学会观察。不论是动物,包括天上飞的,地上走的,水里游的;不论是植物,包括花、草、树木;不论是房屋、桥梁、公路;不论是天空、云彩、风、雷、雨、电;不论是各种肤色的人,各种民族的人…… 我引导同学们看一篇观察范文:《小乌龟趣事》。
这是一位小学生的习作,曾刊登在报章上。文章写了小乌龟的外形、动作、生活习性等,充满了孩子们的情趣,尤其观察方面,很值得孩子们借鉴。
在上写作训练课时,我要求大家带来自己平日心爱的玩具,写一篇观察短文。他们的积极性调动起来了,纷纷拿出自己心爱的东西,例如玩具火车、“蜡笔小新”闹钟等。
他们按照老师的要求,第一次写成了一篇颇有条理、内容充实、结构完整的文章。 由于我要求同学们观察时按一定顺序,抓住特色,发挥想像,所以,有的同学还写得比较生动有趣。
有时,我带同学们到公园,也随时抓住机会现场引导他们观察荷叶、荷花和各种形态,观察锦鲤的游泳、嬉戏、觅食等动态。 至于人物,我要求他们观察自己的同学、亲友、老师,留意人物的外貌、动作、语言、性情等。
这个问题,下文还有专门的论述。 三、掌握必要的作文知识 小学生学作文,不一定非讲究写作技巧不可,但掌握一定的作文知识,则颇有必要。
按要求来说,小学生最常见的是记叙文,而记叙文又分为记事与记人。这两类记叙性的文章,小学生都应该掌握其写法。
于是我给同学们提供了几篇典型的优秀记叙文,例如《这件事真令我难忘》、《生日的晚餐》、《照相》等,它们都以记事为主。另外我又提供了几篇以记人为主的记叙文,例如《一个我敬佩的人》、《我的小伙伴》、《卖藕的小姑娘》等。
经过一段时间,同学们逐步懂得了记事、记人的方法。但是问题又来了,他们写得不具体生动,中心也不大明确。
为此,我又给同学们讲《怎样把文章写得具体》以及《怎样围绕中心展开叙述》这两个专题。例如写一位老师,中心是表现他“关心学生”,那么选的题材应该是为学生进行个别辅导、为学生添加衣服、带学生看病、跟学生谈心以解决他们的思想问题。
这样一来,不但中心明确,而且内容具体。 四、重视词语运用 文章是无声的语言,要让读者读起来觉得通顺流利,易于领会。
指导小学生作文,这一点要引起足够的重视。因为用词不妥贴,必然文句不通。
例如:我毫不犹豫地哭了。“豪不犹豫”一词就不妥贴,改“情不自禁”比较通顺。
此其一。不合事理,也会导致文句不通。
例如:升旗了,我们全校抬头挺胸。“全校”是不会“抬头挺胸”的,这里显然漏写了“同学”二字。
此其二。用词不合生活习惯,也让读者觉得别扭。
例如“我看见海上有一架军舰。”其中“架”字就不对,应改为“艘”字。
此其三。还有,小学生往往弄不清“二”与“两”字的分别。
文章中经常出现“教室里只剩下我和小明二个人”的句子。我又对学生们解释清楚,虽然“二”、“两”的含意差不多,但用起来要合乎习惯。
比如“他得了第二名”,不能说成“第两名”,又如“我穿了两件衣服”,不应。
6. 四年级作文 读书的好处
书是我们的好朋友,从书上我们可以学到很多知识,所以书在生活中是我们的好伙伴!
今天,我给大家介绍一本书,一本书是西游记,这一本书我都非常喜欢。今天我就给大家讲讲这一本书吧?
我给大家讲西游记吧?第一章节讲的是傲来国石猴的初始,这里面讲的是孙悟空的初始,还有孙悟空有当上了大王,还讲了他要学一身好本领来保护它的手下。
第二章节要讲的是菩提老祖传仙道,这段讲了35百年过去了可是那些猴子又开心又难过,开心呢是因为它们很逍遥自在,难过呢是因为有一个魔王欺负它的小猴子。还讲了悟空学艺已经学成了。于是一个跟头就翻到花果山。来保小猴和老猴。
第三章节讲的是,闯龙宫的金鼓棒,孙悟空打死了一个妖怪,猴子们都在庆祝呢!于是还讲了拿的到了金鼓棒,晚上有两个鬼把悟空带走了。
第四章节讲的是,喜气洋洋弼马温,主要讲的是悟空当上了天上的弼马温了,然后悟空觉得不满就有下届当大王了。于是泰山老君又把孙悟空给带上天来让他当看桃子的,于是悟空觉得太诱人了然后就把所有的桃子都吃掉了。
读书真好,让我们眼界放宽了,让我们明白事理。读书的好处真是多的说也说不完,
7. 如何教育小学四年级的学生学写作文
如何写好作文?
以下是我的一点体会,供你参考。
低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料:原创
希望我的回答能帮助你,祝你学习进步!
8. 小学作文先教后写的好处
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。 三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。 (三)、段的训练。
结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 (四)、篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。 (五)、生活现场训练。
采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。
通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。
实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机。小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容“天马行空”,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了。 几个原因: (1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意“创作”。
(2)词汇不够:形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形容词; (3)句子不通顺。
9. 四年级作文《同学的优点》
他,个子高高的,十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦!他是一个非常有爱心,喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。
有一天在自习课上,我写作业时一不小心错了一个字,就在铅笔盒里找橡皮,找来找去也没有找到,我又开始翻桌斗,翻了半天也没有。哎呀,怎没回事啊?我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋,想起来了,一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊?这可刚上第一节课啊!这时刘泽宇正好交完作业本走过来,看见我这么着急,便关心地问我:“你怎么啦,怎么这么着急?”我无奈地回答:“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说:“那你用我的橡皮吧。”说着,他把一块黑色的橡皮递给了我,我心中十分感激。下了第一节课,我特意走过去谢谢刘泽宇:“刘泽宇,谢谢你。”他却说:“没关系,好朋友么,不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具,每天都多带一块橡皮、一把尺子。”
以前我对刘泽宇不是特别的了解,听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。
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《好词好句大典》.《写作方法100个》.《教你如何写500字作文》.《窦会梅教你阅读》……这些就是五年级作文书精华!!!
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遂宁市15114661349: 小学四年级的学生老看什么样的作文书最好 - ?
蓝钓盐酸: 四年级的学生应该看创新的、记叙的、写人、写事等的作文,多阅读书籍是对写作有很大的提高,但是对于四年级的学生看写作题材
遂宁市15114661349: 小学生学写作文对以后的成长有什么好处? - ?
蓝钓盐酸: 小学生学写作文,是让他的自我表述能力的一个进步,学好作文,可以让他在以后的学习中更加有兴趣,更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念.
遂宁市15114661349: 学好作文的意义有哪些 写好作文有哪些好处 - ?
蓝钓盐酸: 徜徉在书的世界,寻觅书中的“如颜玉、黄金屋”让书带你领略保尔的坚毅于顽强,让书带着我们轻轻叩响知识的大门吧! 上小学的我,刚学会了拼音,就在家里的书架上寻觅与自己“合胃口”的精神粮食了,好不容易找到一本《格林童话》,...
遂宁市15114661349: 学写作文有没有好处 - ?
蓝钓盐酸: 其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文,对孩子的将来是有很大好处的.我们就简单的说说.好处一:写作文是需要思考的,这就培养了孩子的思考问题的能力.给你出个作文题目,你就需要根据作文题目去组织材料.这又锻炼了孩子的...
遂宁市15114661349: 写好作文对孩子有什么好处及重要性 - ?
蓝钓盐酸: 文不是一朝一夕的功夫就能写好的,想要写得一手好文章首先思想就要不拘一格,不要太注重材料给你限定的框架,然后就是掌握一定的写作方法,如果有了好的方法,那么就像你手里多了一把剑一样,助你披荆斩棘.写好作文究竟对孩子有什...
遂宁市15114661349: 如何教小学四年级学生写作文 - ?
蓝钓盐酸: 上了四年级后,写作文一般是围绕写景,写人,想象作文,我教书多年,以我的经验最好建议升四年级的学生买一本《好词好句好段》和一本《小学语文知识大全》!
遂宁市15114661349: 怎样提高小学三四年级的孩子作文能力?看什么书好些? - ?
蓝钓盐酸: 建议学生要多读书,读好书,学生阅读量虽然非常大,但由于每读每新,每读都有兴趣,越读知识越丰富,所以,不是读得多了就增加了心理负担,而是读得少了做那些味同嚼蜡的作业成了负担.更为重要的是,小学生由此养成了读书的习惯,为书香人生奠定了基础. 多看一些与学习有关的文学作品,从中吸取精华,学为己用.才能提高作文水平!
遂宁市15114661349: 四年级看什么样的书怎样才能提高作文水平. - ?
蓝钓盐酸: 文学类著作以及各类散文,我觉得作文书提高作文水平比较一般,还是要注意平时多积累比较好,写作文主要是善于观察周围的人和事,这样可以为自己写作文时提供素材,多看看名家著作作用比较大,希望采纳.
遂宁市15114661349: 儿子今年上小学四年级啦,可阅读和写作能力一直没有蛮大的提高,有没有能提高的方法? - ?
蓝钓盐酸: 首先要让他有兴趣学,多给他买作文书或者好的杂志看,要知道阅读和作文要想提高,补习是没用的,兴趣才重要,就是多看多读,自己积累好词好句,作文提高不是难事,阅读也很简单,我的知道里曾给别人打过如何提高阅读的问题,你可以去看看,希望对您儿子有帮助,他在学习上有什么问题您可以问我,我愿帮助您.