如何形象地评价老师？

~ 形象老师的词语：
关怀，关心，交心，沟通，爱护，教育，教诲，慈祥，亲切，
随和，操心，辅导，严肃，严厉，严谨，指导，风趣，表扬，
纠正，古板，训斥，批评，一脸怒气、 悔人不倦、 废寝忘食 、
埋头苦干、 兢兢业业、 尽心尽力、 一丝不苟、 文思敏捷 、
聪明过人、 青出于蓝 、一鸣惊人、 桃李争妍、 默默无闻、 孜孜不倦 、
德才兼备 、春风化雨 、润物无声、 循循善诱 、潜移默化 、
和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、 良师益友 、桃李芬芳、 教导有方 、
辛勤劳碌、 良师益友 、能者为师、 桃李满天下、 呕心沥血、 披星戴月、 因材施教、 为人师表 、诲人不倦 、学而不厌、 博览群书、 苦口婆心 、
以身作则 、出口成章、 满面春风 、表情丰富 平易近人 、一身正气、 两袖清风 、手舞足蹈 、 推心置腹 、眉飞色舞 、目光炯炯 、谈笑风生 、
尽职尽责、情深似海、 一视同仁、 滔滔不绝、 甘为人梯、因势利导 、
语重心长、 热情洋溢 、绘声绘色、 金玉良言、 百问不烦、 温故知新。
老师的别称：
1、先生
“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。
随着历史的发展，“先生”也发生了词义上的变化，现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。伟大文学家鲁迅写的《藤野先生》更是一篇歌颂“先生”的传世佳作，藤野先生的优秀品质和博大胸怀一直成为老师的楷模。我国现代的教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅贻琦、傅斯年、闻一多、朱自清、冯友兰等都被人们尊称之为先生；在当代那些教育界的元老、教授也被人们尊称为先生，如：季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。
2、人类灵魂工程师
“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 “人类灵魂工程师”是对教师科学、准确、高度的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯
如今，社会上人们越来越喜欢用“人类灵魂工程师”来比喻老师，表明了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感到由衷的自豪，因为“人类灵魂工程师”不仅定义准确，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。
3、园丁
“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”，一代伟人用“园丁”的称谓对教师给予了高度评价。为表扬优秀教师许多地方都设有“园丁奖”。1984年全国第一个教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师。其寓意为：老师像园丁，用辛勤的汗水浇开祖国的花朵。
4、慈母
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。 “慈母”首先蕴含着教育工作者伟大的爱。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。
5、春蚕

对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。著名画家潘絜兹的《春蚕颂》写道：“春蚕化生，蕞而微虫，春蚕何取，一桑始终，春蚕春蚕，万世可风”，他对春蚕的品质进行了高度赞美。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
6、蜡烛
对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
7、孺子牛
“孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，
景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

8、春雨
人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。而把春雨表现得最完美意境的则是唐代大诗人杜甫的“好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”的名篇。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的称谓增添了无限光彩。
9、人梯
一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。
广大的人民教师辛勤地耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登达到人生的高峰

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行唐县18652399898： 评价老师怎么写 - ？
澄胡环磷： 5、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈.6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识.7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重...

行唐县18652399898： 怎么给老师写评价 - ？
澄胡环磷： 知识渊博 备课认真 口才好上课 有条理 注重教答题技巧 负责任 教学能力很好 理解学生 是一个很好的老师就这一类的话吧,那个东西是走形式的,没人仔细看,随便写几句就行的

行唐县18652399898： 免费英语培训老师评价怎么写 ？
澄胡环磷： 1. 你聪明乐观,爱说爱笑,作业总是那么认真,工工整整的字迹透露着你求知的执着,课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题时,你的态度是那么大方,...

行唐县18652399898： 如何评价老师 - ？
澄胡环磷： 首先从老师的言谈举止上答题评价一下给你的印象,如和蔼可亲,严宽相济,等.第二,从老师的教学上评价一下,比如上课能激发同学们学习的兴趣,类似的,同学们喜欢听老师的课啊,期末考试我班取得了好的成绩啊等等.第三,日常生活中的表现评价,如老师不仅教学好,而且还特别关心我班的同学,比如……总之,从日常表现、教育教学、对待差生等方面评价就好了.

行唐县18652399898： 如何评价教师执教的热情度和亲和力 - ？
澄胡环磷： 1、具有亲和力的教师,首先要热爱学生.热爱教育,愿意当老师,如果认为当老师是一种苦差事,就根本谈不上亲和力素养.2、具有亲和力的老师,你要平和与宽容.学生容易犯这样那样的错误,对学生错误要宽容,只要学生有放松的情趣,就有勇气去学习去挑战.教师的一言一行、一举一动不可忽视,微笑温和的话题与学生交流,有意亲切地看一眼学生,那种亲和力可让学生有一个安全感,可唤起学生学习的热情,激发学生的潜力.

行唐县18652399898： 怎样评老师?？
澄胡环磷： 请问你做为什么身份来评的? 一般来说,首先是道德品质.“德高为师身正为范”,以及是否具有爱心,是否敬业,是否严格要求自己等等.这是做老师的根本条件. 其次,是业务能力.课上得怎么样?知识是否渊博?等等. 此外,看他的工作成绩.学生成绩怎样?取得过哪些荣誉?能否赢得学生的认可?

行唐县18652399898： 如何写教师评价 - ？
澄胡环磷： 我觉得尽量往真实处写吧,毕竟老师是个教书育人的职业,你对他进行中肯的评价,既是你本人对老师的尊重;另外,还能把真实的信息反馈给老师,这样对他以后的教学工作也算是一个参考.

行唐县18652399898： 怎么写好老师评价 - ？
澄胡环磷： 您是祖国的园丁,辛勤培育了我们,感谢您,老师!您的一生都在鞠躬尽瘁,辛勤劳动.您关心我们,关爱着我们,感谢您,老师!

行唐县18652399898： 学生应如何正确评价一个老师 - ？
澄胡环磷： 师者,所以传道受业解惑也.句读老师,按本宣科;解惑老师,解答疑难;授业老师,传一技之长;传道老师,鲜有.