2019公共基础知识2000题
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事业单位考试一般都考《职业能力测验》和《公共基础知识》。
事业单位考试公共基础知识包括以下几个方面:
《公共基础知识》考试结合事业单位的工作特点,主要考察应试者所掌握的法律基础知识、应用文写作基础知识、科技基础知识、公民道德建设和时事政治方面的知识。
《公共基础知识》总分100分,考试时间为90分钟。题型为单向选择题、多向选择题、是非判断题等客观性试题。试题中法律、应用文写作、科技基础、公民道德建设、时事政治各部分所占比例约为30%、25%、25%、10%、10%。
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公共基础知识判断题,求解答
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公共基础知识复习要点:一、A、B、C三类试卷侧重点不同,商法考察比重加大 通过对2013年江苏省公务员考试《公共基础知识》A、B、C三类试卷的比对分析,2013年江苏省公务员考试《公共基础知识》中加大了对商法的考察力度,而历年主要考察民法、宪法,2013年商法和经济法在考题中频频出现,尤其是从人民细微的生活方面入手,从民生角度对经济法和商法进行考察,参加2014年江苏省考的考生要尤其注意,民生方面的复习。二、90%题目有时政背景,更注重综合能力的考察 综观近五年江苏省公务员考试《公共基础知识》科目,时政热点一直是考察常青树,无论是从哪个角度出题,无论是考查经济、体育、卫生、娱乐、文化,还是考查哲学、职业道德、历史等等范畴,都是以时政为考察背景出题目的。
在2013年江苏省公务员考试《公共基础知识》A、B、C三类试卷以时政为背景的题目占90%比重,由此可见时政的重要性。在2013年江苏省公务员考试《公共基础知识》科目中,十八大的考点比比皆是,同一知识点反复出现。
A类卷第一题、第六题、第三十八题,都考到了十八大的内容。如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。
公共基础知识是考什么题型?
《公共基础知识》包括客观性试题和主观性试题,客观性试题为单选题和多选题、判断题,主观性试题为案例分析题、公文改错、论述题。
考试满分100分,其中客观试题分60%,主观试题分40%。(二)题型介绍1,单项选择题。
例: 唯物主义一元论和唯心主义一元论对立的根本点在于(B) A.意识的本质问题 B.世界的本原问题 C.事物发展的动力问题 D.世界能否认识的问题 2、多项选择题。例:法律规范效力的终止包括以下情况(ABCD)。
A.因与新颁的宪法相抵触而失效 B.因法律规范本身规定的停止生效日期到期而终止 C.因新法的颁施行而失效 D.因发而特别决定而失效 3、判断题。例:按照我国法律规定,“父债子还”。
( )答:错误。 4、案例分析题。
例:1986 年10月8日出生的王某,在2000年10月1日前共盗窃、抢夺各类财物总计价值约8000元人民币。2000年10月8日,王某在饭店过完生日后,于 2000年10月9日零时30分返家。
途中见到一行拎包从身边经过,即掏出随身携带的弹簧刀将拎包人刺伤后把包抢走。包内有手机一部,现金人民币2000 元。
2000年10月25日,王某在一小区游逛,见路边停着一辆桑塔纳轿车,即设法打开车门,将车开走。当日下午,王某即以4万元的价格将轿车卖出。
2000年12月20日,王某被抓获。(此题5小题共10分) 1、我国刑法规定的完全负刑事责任年龄的是:B A年满14周岁 B年满16周岁 C年满18周岁 D年满20周岁 2、王某2000年10月1日前的行为:A A不构成犯罪 B构成故意伤害罪 C构成抢夺罪 D构成盗窃罪与抢夺罪 3、王某2000年10月9日前的行为:D A不构成犯罪 B构成故意伤害罪 C构成抢夺罪 D构成抢劫罪 4、王某2000年10月9日的行为侵害的客体是:A A财产权 B人身权 C社会管理秩序 D财产权和人身权 5、王某2000年10月25日的行为:B A不构成犯罪 B构成盗窃罪 C构成销赃罪 D构成盗窃机动车辆罪5、公文纠错题。
例:(在下列选项中选择最恰当的一项,每一问题1分,共5分) ╳发[2004]13号 ╳╳乡 *** 关于禽流感会议紧急通知 各单位: 元旦刚过,与我市相邻的地区相继发现禽流感疑似病例,令人恐怖的禽流感正在逼近我市,人民生命财产和家畜性命受到极大威胁。在这千钧一发之际,我市上下闻鸡起舞,立即行动起来,一场拒禽流感于千里之外的人民战争拉开了序幕。
为贯彻落实市委市 *** 关于全民动员、预防禽流感侵入我市的战略部署,拟于本周三上午在乡 *** 礼堂召开预防禽流感工作紧急会议。 特此通知。
╳╳市╳╳县╳╳乡 *** 二00三年╳月╳日 (1)该公文发文字号的不规范之处是:(A) A标识位置错误 B标识项目不全 C标识项目顺序错误 D标识项目写法错误 (2)该公文标题的主要错误是:(D )A缺少发文机关 B缺少介词 C缺少文种 D事由写法错误 6、论述题(一般来说,解答论述题应该抓住试题的中心议题,按照“是什么”、“为什么”和“怎么办”的思路渐进深入地进行阐述)例:谈谈你对科学发展观的认识答题要点:(1)解答科学发展观的科学内涵与精神实质;(2)贯彻落实科学发展观的意义;(3)如何贯彻落实科学发展观。二、考试内容第一部分 马克思主义基本原理(一)马克思主义哲学基础马克思主义哲学的本质特征,认识和实践,认识和真理,唯物主义的社会历史观。
(二)马克思主义政治经济学生产力与生产关系,商品与货币,资本的循环与周转,剩余价值,国民收入分配。第二部分 *** 思想概论(一) *** 思想的科学含义, *** 思想的体系, *** 思想的活的灵魂。
(二)新民主主义革命的总路线、基本纲领、基本经验,新民主主义社会的特征。(三)社会主义理论。
社会主义改造、社会主义社会基本矛盾。第三部分 中国特色社会主义理论(一) *** 理论。
*** 理论的精髓和首要问题,党在社会主义初级阶段的基本路线,社会主义的根本任务,社会主义市场经济,社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度,建设社会主义的基本理论。(二)“ *** ”重要思想“ *** ”重要思想的主要内容,“ *** ”重要思想的根本要求,“ *** ”重要思想的历史地位。
(三)科学发展观和社会主义和谐社会科学发展观的重要地位和重要意义,科学发展观的科学内涵与精神实质,社会主义和谐社会的主要内容、总体目标和措施。第四部分 法律知识(一)法理学。
法的概念、特征和作用;法与经济的关系,法与政治、政策的关系;当代中国立法的指导思想和基本原则;法的实施及其相关概念,法的效力,当代中国法律使用的要求和基本原则,法律关系。(二)宪法。
宪法的概念、特征及基本原则;国家性质的含义和特点,中国 *** 领导的多党合作和政治协商制度,统一战线与中国人民政治协商会议;政权组织形式,国家结构形式;公民的基本权利和义务;国家机构的活动原则,全国人民代表大会,全国人民代表大会常务委员会,国务院,中央军事委员会,司法机关。(三)行政法。
行政法的概念、基本原则、内容和作用,行政法的渊源;行政主体的职权与职责,行政相对方;行政行为的概念和特征,行政行为的分类,行政。
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对于蒙题还是可以的,还有多练习就行了。练反应速度。
比如:第一蒙:选项里有整数也有小数,小数多半是答案。见例5:64,24,44,34,39,()A.20 B。
32 C 36.5 D。19直接猜C!例23:2,2,6,12,27,()A.42 B 50 C 58.5 D 63.5猜:发现选项有整数有小数,直接在C、D里选择,出现“.5”的小数说明运算中可能有乘除关系,观察数列中后项除以前项不超过3倍,猜C。
2013长治的事业单位今年不多呀,不是教师岗就是医护岗,公共基础是
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一、公基考什么? 关于公基科目的考察要求:主要测试应试人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力,以及履行公务员义务的必备能力和素质。 具体考试内容: 1、马克思主义哲学原理:辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。
2、 *** 思想概论: *** 思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。 3、中国特色社会主义理论体系: *** 理论、“ *** ”重要思想和科学发展观。
4、当代中国的 *** 与政治:中国的国体与政体、中央 *** 与地方 *** 、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。 5、国家机关工作人员的职业道德:国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。
6、法律知识:法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容,包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。 7、语文基础知识和公文写作:汉字、词汇、语法、修辞、文学常识,党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。
8、经济知识和科技知识:微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济,科技创新、科学前沿、科技常识。 9、历史知识:中国近现代史和世界现代史。
10、其他知识:最新的时政知识。 二、公基怎么考? 公基怎么考实际上是考试题型的问题。
综合各省市的题型来看一般包括单项选择题、多项选择题、不定项选择题、纠错题、简答题、论述题、实务题、作文题、案例分析题、综合分析题、材料处理题等。具体题型可参考招考大纲及本地的历年真题。
三、公基如何复习备考? 综合各地的真题来看(因部分章节考点交差融合现象较为明显,故有些分值很难机械划分),我们可以很清楚地看出考点的主次:法律、语文基础与公文写作、经济与科技、时政、职业道德、中国 *** 与政治、中国特色社会主义理论、马哲、毛概、历史等。建议大家按考点的侧重,合理分配复习时间。
备考建议 1、根据报考类别潜心研究历年真题,掌握命题规律和高频考点,并进行系统复习。 2、在系统复习的基础上,对重要考点进行有针对性的强化,进一步提高应试能力。
3、注重平时的知识储备,不断提高用书本理论知识分析问题、解决问题的能力。
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