如何提高学校教育教学质量调研报告
随着深入学习实践科学发展观活动在我校的开展,通过科学发展观有关理论和知识的学习,我们深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展,建设特色学校,就必须深化教学改革,提高教育教学质量,实施质量工程。因此及时进行了如何全面推进素质教育,提高教育教学质量的调查。本次调研范围:全校教职工、部分家长、学生;调研内容:我校教育教学的现状、影响我校教育教学质量提升的因素、对提升我校教育教学质量的思考与建议。
一、我校教育教学的现状
近些年来学校以积极推行新课程改革、全面推进素质教育为突破,坚持学习、改革、发展、提高的办学思路,坚持立足人本,注重校本,为教师成功搭台,为学生发展奠基的办学理念,唱响了教学质量是从教之基,立校之本,扬校之根、发展之源的主旋律,保证了学生能进得来,留得住,学得好,学有所成。教育教学质量稳步提升,赢得了较好的社会声誉。但是,通过调研,我们发现当前我校教育教学也还存在一些不容忽视的问题,主要有:
(一)教学管理不规范、不细致
教务处忙于上传下达,对教学研究管理不深入,教学管理措施不完善或未落到实处,教学管理不规范、不细致、不科学,属粗放型。部分教师潜能没有得到充分发挥,课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性,也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。
(二)学生两级分化严重
我校生源复杂,覆盖面广,留守儿童较多,学生基础参差不齐,学生层次差异表现尤为突出。
(三)师资水平有待提高
由于我校地理位置的'特殊性,教师变动特别大。虽然实行了136910工程,但总还是青黄不接。骨干教师群体相对薄弱,教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领,新教师的成长需要专业发展制度作保障。
(四)部分课堂效率低下
部分教师向40分钟要质量的有效教学意识不强。课前准备不足,教案简单,对教材拓展不够,补充不足,挖掘不深;课中教师包办代替多,师生互动少,联系学生实际少,有效训练的时间和内容不足,没能激发学生学习兴趣,甚至教学过程偏离教学目标,教学效果差;课后学生练习量不够,教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。
(五)教学基本条件急需继续改善。
近几年来,在各级各部门的支持下,学校教育教学条件虽大为改善,但仍然比较落后。特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要,影响了教育教学质量的提高。
(六)教育教学质量监测和管理体系还不够完善。
学校目前的教育教学管理体制基本框架已经完成,但教育教学质量激励制度相对较少,仍然停留在限制、约束与管理的阶段。
(七)教科研没有实效性。
教研与教学不够紧密,公开课与平常课两样上,差距较大;老师静下心进行教研的心态不够成熟。
(八)对写字课教学不够重视,学生书写习惯较差。
(九)超级大班现象严重,致使老师超负荷运转,学生也没有一个良好的学习环境。
二、影响我校教育教学质量提升的因素
(一)教育教学管理的基本制度建设(包括制度执行)有待加强。
目前我校教育教学基本制度已经建立起来,但是体系还不够完善,还存在制度空白的地方,需要立即建立健全。另外,有些制度虽然已经制定出来了,但是在工作中,常常碍于人情面子,执行打了折扣,降低了制度的权威性,因此,制定出来的制度急需加强执行力。
(二)教师队伍不稳定。
目前,我校处于发展的关键时期,但教师的勤变勤换严重影响了质量的提升和学校的持续发展。
(三)会议、活动太多,老师疲于奔命,心理压力大,没有职业幸福感。
(四)学生朗诵能力较差。
晨读时间不充分,学生到校后大多在进行清洁大扫除,白白浪费了一天的黄金时间;课堂上老师要完成教学任务,也没有太多的时间让学生读。
(五)课程的设置不够科学,不符合农村小学学校和学生的年龄特征。
有些课没有设备、没有教材,老师又没有太多的精力充分准备,学生收效甚微。
(六)教育教学经费投入不足。
教育教学质量的提升必须要创造适应教育教学质量提升的基本配套条件,否则谈质量提升也只是一句空话。然而,目前我校基本建设尚未完成,对于教育教学的投资力度较小,特别是图书资料、实验仪器设备不能完全适应发展的需要,这在一定范围内影响了学校教育教学质量的迅速提升。
(七)超级大班现象严重,教师压力大,同时也不利于学生的身心健康。
三、对提升我校教育教学质量的思考与建议
(一)加强以人为本的管理理念,坚持德治、法治、情治相结合,增强师生的幸福指数。
在学生层面上,坚持一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,让所有学生都有不同程度的进步。
在教师队伍建设上,也要体现以人为本,发展为先的理念。校园既是教师工作的场所,也是教师实现人生价值,感受人生幸福的空间。教师在学校不仅仅是一种工作,更是一种生活,校园应该成为让教师感受职业成就和生存幸福的场所。对老师既要注重用,更要注重养。在用上体现教师的人生价值,在用中实现教师的职业成就;在养上积累教师的精神财富,在养中丰富教师的专业内涵。
(二)加强队伍建设,造就一支和谐、进取,乐于奉献、勇于创新的教职工队伍。
提高教学质量关键在教师队伍的综合素质,必须构建长效机制,推进制度创新,加强教师队伍建设。一是加强教师培训。增加培训经费,采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动,满足受训者的不同需求,激发教师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位自学,建立严格的教师继续教育检查和考评制度。三是强化骨干教师队伍建设,完善骨干教师培养机制。四是切实解决学科教师不足的问题。
(三)坚定育人为本,德育为先的理念,扎实开展德育工作,提高德育实效。
(1)道德行为教育。在各年级认真贯彻执行小学生行为规范守则,继续开展长江小学一日行为规范教育,使学生养成良好的道德行为规范。
(2)坚持德育工作贴近我校学生生活。根据我校学生的特点,积极探索和形成层次分明的德育目标结构及与之相适应的德育内容与管理方法。
(3)加强学生心理健康教育。培养学生健康的心理、强健的体魄和健全的人格,使学生在自尊心、自信心、独立性、责任感、意志、兴趣、受挫能力和社会适应能力等方面得到较好的发展。
(四)坚定教学为主,质量第一的教育观,规范管理,改革创新,全面提高教学质量
常规教学环节实现整体优化。
一是抓集体备课,发挥群体智慧。
二是打造高效课堂,向40分钟要质量。鼓励教师发挥个人特长,形成个人教学风格,配合先进的多媒体教学手段,实现课堂教学优质高效。
三是以课堂为主阵地,强化培优辅困,保证每一位学生都有良好发展。
四是注重教学反馈,精心设计作业。
五是抓好教学质量的终端检测与分析。
国家鼓励学校和教师采用什么教育等教育方法提高教学质量
国家鼓励学校和教师采用:探究式教学、项目式教学、情境式教学、游戏化教学、个性化教学、信息化教学、多元化评价等多种教育方法来提高教学质量。1、探究式教学:通过引导学生自主探究、合作学习等方式,培养学生的创新思维和解决问题的能力。2、项目式教学:通过组织学生参与实际项目,培养学生的实践能力和团队...
怎样才能提高教育教学质量
1、强化课堂纪律:提升课堂教学质量的关键在于有一个好的课堂纪律,有一个好的学习风气,学生有一个好的学习状态,能够安心投入到学习之中,所以教师平时就要好好管理班级,多对学生进行教育,保证上课时课堂纪律比较好,这样自然教学质量就比较高了。2、精心备课:提高课堂教学质量的第一步自然是要精心...
如何提高教育教学质量建议
提高教学质量的方法:严格遵守并落实教学常规。教学常规是学校推行教学的保障,是教学之本。教学一定是一个循环,讲—学—练—考—补,从章节到单元到整本书,从小循环到大循环,这样,知识才能从老师的讲到学生的学,到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律,我们都要严格遵守教学常规,一点都马虎不得...
对学校建议10条简短
小黎谈教育 2023-12-21 · TA获得超过1659个赞 关注 我认为10条简短的对学校建议如下: 1、加强师资队伍建设,提高教师素质。 2、优化课程设置,注重学生的全面发展。 3、完善教学设施,提高教学质量。 4、加强学生管理,提高学生的学习效果。 5、加强与家长的沟通,建立家校合作机制。 6、关注学生的心理健康,提供...
作为校长怎样抓教学质量
那么如何提高教育教学质量,保证学校的可持续发展呢?笔者认为,只有科研立校,才能从根本上保证学校的可持续发展。实践证明,教师在日常教育教学活动中从事科研,不仅可以提高学生的学习兴趣和成绩,提升学生、家长以及社会对学校的满意度,同时还可以培养学生的自信心、团体精神,满足教师和学生的参与感、主体...
提高学校教学质量的几点建议
以下是提高学校教学质量的建议:1、创建良好班风。良好的班风确定良好的学风,良好的班风可以潜移默化每一个学生。因此,班风建设刻不容缓。为此,将班风建设纳入班级和优秀班主任考核范围,让班风真正成为班级建设的核心内容。每学期将安排—次班风创建经验交流会,力争让每一个班都能形成良好的班风。2、...
怎样提升学校教育教学质量
教学质量是学校的生命线,一所没有教学质量的学校必将被社会所淘汰。怎样提升学校教育教学质量呢?下面我来给大家介绍,希望对大家有帮助!1.提升教育教学质量,要教育一群好学生。教育是一项良心工程,学生在学校是受教育者,是学习的主人。要教育好学生,应从以下两个方面做起。1.扎实开展德育教育活动。
怎么提高教育教学质量
为提高学校教育教学质量制定出行之有效的好策略;班主任队伍要充当家长义务,全面管理学生的学习和生活;教师队伍就是学校的饮水池,能够给学生提供取之不尽用之不竭的饮用水(知识),但是要充当这样的角色,首先要从自我开始,不断磨练,筑牢根基。一是要加强课前准备工作,把功夫应该下在课前,认真钻研...
学校如何提高教学质量
提高教学质量的方法:严格遵守并落实教学常规。教学常规是学校推行教学的保障,是教学之本。教学一定是一个循环,讲—学—练—考—补,从章节到单元到整本书,从小循环到大循环,这样,知识才能从老师的讲到学生的学,到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律,我们都要严格遵守教学常规,一点都马虎不得...
如何提高教学质量的举措
提高教学质量的方法:严格遵守并落实教学常规。教学常规是学校推行教学的保障,是教学之本。教学一定是一个循环,讲—学—练—考—补,从章节到单元到整本书,从小循环到大循环,这样,知识才能从老师的讲到学生的学,到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律,我们都要严格遵守教学常规,一点都马虎不得...
绽睿斯皮: 一、抓思想作风建设,树立向师德要质量的意识 学校要通过多种形式和途径提高教师的思想素质和敬业精神,不断增强教师教学质量荣辱感和培养人才责任感、使命感....
巩留县13989836332: 如何提高物理教学质量 - ?
绽睿斯皮: 一、探究教学,优化课堂. 教学成绩的高低关键看课堂教学,要优化课堂教学必须认真钻研、因人而异、并且逐章、逐节精心准备每一节课,精选典型例题,用自己的艰辛换取学生的便利,用自己的探索使学生少走弯路. 二、使用好资料和信...
巩留县13989836332: 如何提高农村学校教学质量 - ?
绽睿斯皮: 个人觉得,如果想提高农村教学质量,首先先提高一下教育者的教学素质,只有教育者素质有了,被教学的学生素质也就上来了、、、
巩留县13989836332: 如何提高教学的实效性教研工作汇报 - ?
绽睿斯皮: 教研组是开展校本教研的重要载体,也是教师专业化发展的依托.教师专业化发展水平的差距能否缩小,都取决于教研组活动的质量与水平.教师专业素质的高低直接决定学校的教育教学质量的高低.根据教师队伍现状,我认为有效的、有针对性的...
巩留县13989836332: 要提高教学质量应采取哪些措施? - ?
绽睿斯皮: 要提高教学质量应采取哪些措施:首先,纠正学生上课习惯.抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键,从上学期情况来看,我觉得我班学生上课的习惯较差,总有一小部分学生容易开小差,不能集中注意力等,导致上课的内容不能完全掌握...
巩留县13989836332: 如何提高农村小学教学质量 - ?
绽睿斯皮: 从一年级到三年级,都有几个优秀生, 我们的教学都比较轻松,到了三年级,学生能自理了,就开始流动了,成绩好的学生开始往县城条件好的学校就读了,成绩好的就录取,到现在四年级路,我花了很多的时间,特别对差困生的辅导花了很大...
巩留县13989836332: 全面提升教育教学质量,我该怎么办 - ?
绽睿斯皮: 提升教育质量是教育工作的永恒主题,致力于提高教育质量是教育工作者的神圣使命.人民满意教育的内涵具有现实性和指向性,即社会和家长对受教育者成人成才的期望,而受教育者成人成才的程度就是最根本的教育质量,也是素质教育的价...
巩留县13989836332: 教育调查报告 求一篇小学教育调查研究报告. 2000字左右的~谢谢谢谢 - ?
绽睿斯皮: **小学素质教育调查报告 一、某某小学的素质教育现状 (一)某某小学教育发展的基本情况 某某小学现今在校人数共有263人,教师21人,从学前教育到基础教育分为7个级别.该校全面实行多元化、办学形式多样化,从小学3 年级开始对学生...
巩留县13989836332: 如何提升教学质量主题研讨问题清单 - ?
绽睿斯皮: 推进新课程改革五年来,应该说我们有很多探索的艰辛,也有很多失去理论导向的茫然.作为一个小学教学管理工作者,就个人的视角而言,这些艰辛与茫然的凝结点就是提升教育教学质量中相关热点问题的出现.大致尝试归纳如下: 热点一:...