美术课万能导入顺口溜

作者&投稿:冀刚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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美术课万能导入顺口溜如下:

利用讲故事,能使学生从教师的故事中受到启发和感染,从而引发学生学习的欲望。如在讲《文艺复兴时期的绘画》时,我在课前向学生讲述文艺复兴大师一些鲜为人知的故事(如:乔托、波提切利、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、乔尔乔内、提香、丢勒)作为导入。

来激发学生的学习兴趣。又以一个反问句(如:文艺复兴的三杰是——)就可调动学生的学习积极性和想要尝试的学习欲望。演示是一种直观的表现方法,其强烈的过程渗透形象直观,使学生的求异心理得到一种满足。

用这种方法导人对学生进一步学习抽象的美术知识具有极其有效的作用。如在上《建筑艺术的色彩搭配》一课中,我根据我们生活的现状,展示我们的老学校照片全景和目前的校园风貌照片。当他们发现了自己的班级原先是菜地时,更是显得异常激动。

一切都非常顺畅地切入主题,为整节课的顺利进行起了一个非常好的铺垫。如讲《徽州民居》时,我首先向学生提了一个问题:“你们知道赵匡胤吗?”一下子把学生的注意力全都集中过来,学生对美术课中老师为何问这个问题心存疑惑。




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