【英语教情学情分析】 三年级下册英语学生学情分析

作者&投稿:公桦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 《英语》教情学情分析

本学年教导处通过深入课堂听课、研讨交流、焦点问题分析、查阅有关资料、学生评价性测试分析、与家长座谈、和学生交流等形式,对我校的教学情况和学生学习情况进行了深刻的剖析,现将结果汇总如下:

一、我校英语教学情况:

1.教师基本情况:

我校共有英语教师12人,多数都是英语专业,年龄结构比较年轻,80%的教师教龄都在五年以下。教师们都非常有事业心,善于学习,积极上进。

2.课堂教学情况:

教师们教学行为基本规范,能够认真备课,讲课,对学生作业辅导也都能做到尽心尽力。基本能按照《英语新课程标准》要求,设计课堂教学内容和教学活动,使用符合小学生特点的英语授课,对课程标准的把握基本到位,对教材的处理也比较合理。能够做到以培养学生综合语言运用能力为总目的,促进心智发展,提高人文综合素养。使学生能养成良好的学习习惯和有继续学习英语的兴趣。但也有个别教师教学观念比较滞后,课标意识不强,不能以培养学生语言综合运用能力为目的开展教学;甚至有极个别全汉语教学,逐句翻译批注,上英语课就像上语文课的感觉。还有不少教师缺乏新课程理念,一是教学方法不灵活,不能积极

提倡和引导学生“自主、合作、探究”,二是课堂教学“大合唱”现象严重,不注重学生个体差异,学生个性化发展得不到落实,缺乏教学机智,对课堂生成的东西不能够巧妙处理,影响教学效率。

现行教材给予教师的空间非常大,然而一些教师对教材钻研不透,挖掘不深,没有总体认识,对学生讲解的知识支离破碎,不能像串珠一样把零散的知识点串成一条线,因此,在课堂活动的设计和课堂问题的设计上就会受到局限,从而使学生不能够有创新与实践的尝试。

很多老师的教案设计都不是原创,一味的模仿名师案例,但却领悟不到名师教案中的深邃的精神,所以对教师自我创新方面也受到了制约。

二、学生英语学习的情况

我校使用的三年级起人教版英语教材,教材难度相对较大。起始年级的学生们学习英语的兴趣还是比较浓厚,到高段能明显感觉到学生比较沉闷、有学习压力,并且发音和书写方面存在的问题较大些。

三、几点建议

1.加强学习,不断学习提升自身素质和个人修养。教师认真学习《新课程标准》、研读《课标》,钻研教材,把《课标》、教材、课堂有机的结合起来。

2.建立教师成长档案,关注每一位教师专业化

成长足迹与历程。

3.加强青年教师与中老年教师的经验交流,注重培养青年教师的成长。尽量缩短教师之间的差距。为教师专业化成长发展提供帮助,促进教师发展。

4.组织开展教学和学科竞赛活动,丰富学生课余生活,提高学生学习积极性和教师工作积极性。


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九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下: 一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学...

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三、教情和学情分析 1、教情分析 教材采用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习,让学生学会就每个话题展开探究学习,并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。如:英语角活动,写电子邮件,唱英语歌,做英语游戏等。真正把语言学习与现实生活结合起来,让学生用所学语言做事情,在...

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关于学情分析报告英语,ldquo 学情分析 rdquo 英语怎么说 ldquo 教学分析 rdquo 英语怎么说这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、学情分析=学术分析=academic analysis教学分析=teaching analysis。

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九年级英语学情分析工具使用介绍怎么写
1、首先,九年级英语学情分析工具使用介绍可以写使用分析工具收集了学生英语成绩数据,包括课堂作业、期中、期末考试成绩等。2、其次,也可以使用分析工具分析了学生对英语课堂内容的反应(主动发言、回答问题)等。3、最后,可以写使用分析工具分析了学生的英语学习中的行为习惯、学习方式等。

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时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是精心整理的小学三年级英语上册教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学三年级英语上册教学计划1 一。学情分析 三年级有三个班,,...

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淇县18339979287: 你在英语教学中有没有做过学情分析,你是用什么方法了解学生学情的?能否举个实例与
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