四年级上册语文《三顾茅庐》教案

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　　《三顾茅庐》这篇课文是根据《三国演义》中第三十八回内容改编而成的。那么，在教学讲解上需要注意好哪些细节问题呢？接下来，我就和大家分享教科版四年级上册语文《三顾茅庐》教案，希望对大家有帮助！

　　四年级上册语文《三顾茅庐》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

　　2、学会本课5个生字，两条绿线内的字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

　　3、能说出比喻句中用来比喻事物与被比喻事物之间的关系；学会用“来到……只见……”的句式写一处景色。

　　4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

　　重点难点：

　　通过对描写刘备的神态、语言、动作词句的朗读和感悟，体会刘备访求贤才的虔诚。

　　教具准备：

　　1、苏教版语文四年级下册第8课多媒体配套课件

　　2、有关《三国演义》故事的资料等。

　　教学过程：

　　一、播放《三国演义》主题歌，谈话导入

　　1、播放《三国演义》主题歌

　　2、中国古代曾经有过一个时代叫做“三国”，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。这个伟大的时代造就出一部伟大的文学作品，那就是——

　　（生补充：《三国演义》）

　　3、你喜欢《三国演义》里什么人物？（生交流）

　　4、古人很有趣，除了姓名外，还有字，诸葛亮字——刘备字——张飞字—— 关羽字—— 李白字——

　　5、诸葛亮、关羽、张飞、赵子龙这些名将都是谁的手下呢？

　　看来刘备这个人值得我们好好研究研究，今天我们就来学习写刘备的'历史故事。（板书：三顾茅庐）

　　二、检查预习情况

　　1、谁来用自己的话解释一下“三顾茅庐”是什么意思？

　　（说对的要表扬，说错的也要表扬，表扬他的勇气……）

　　2、解释课题，补充课题。

　　引导：噢，三、就是三次，顾，就是拜访。茅庐，茅草房。请在课题前加上拜访的原因，在课题后加上拜访的结果，试着说一说。

　　（生讲述）

　　过渡：其实，大家所说的就是文章的主要内容。

　　板书：诸葛亮（引导生看字形）

　　（认识诸葛亮）孔明——卧龙

　　3、“诸葛”是复姓，你还知道哪些复姓呢？

　　（上官、夏侯、司马、玄武……）

　　4、同学们真不简单，知道这么多，单凭这一点，你做我的老师了，有些姓我还没听过，回去我查查字典。

　　5、由这个题目你想到过什么问题？通过三遍读课文，解决了吗？还想问自己或问我什么问题呢？（生交流）

　　6、指名分自然段读课文。（检查课文朗读，及时正音）

　　7、课件打开生字版指名认读、连词、释意。

　　三、默读课文，理清层次

　　1、各自默读课文，明确课文重点写了刘备第三次拜访诸葛亮的经过。

　　2、交流讨论。

　　四、播放课件欣赏：动画演示故事、配乐朗读课文

　　五、作业

　　1、深层读悟课文。

　　2、认真完成写字练习。

　　四年级上册语文《三顾茅庐》教案 篇2

　　学习目标：

　　1、理清文章脉络，复述故事情节。

　　2、分角色朗读张飞和刘备的对话，抓住描写张飞的关键词语，感悟张飞的性格特点，学习侧面描写衬托人物特点的方法。

　　3、体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。

　　4、学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　诸葛亮在中国是家喻户晓的人物。在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感。因为，这是一个土生土长的、百分之百的中国的智多星。今天，我们将学习的“三顾茅庐”不过是诸葛亮众多故事之一，但是，仅仅从这一个故事中，诸葛亮的足智多谋我们就可见一斑。（板书课题、作者）

　　二、自学指导（一）——预习与交流

　　积累生字词

　　（1）请给下面加点的字注音。

　　拜谒（yè）纶巾（guān）末胄（zhòu）

　　愧赧（nǎn）倾颓（tuí）存恤（xù）

　　殆尽（dài）疏懒（lǎn）鄙贱（bǐ）

　　如雷贯耳（guàn）顿开茅塞（máo）

　　（2）解释下面加点的词语。

　　窗外日迟迟：太阳缓慢落山的样子。

　　未审得入览否：明白，知道。

　　不胜愧赧：因羞惭而脸红。

　　屏人促席：靠近。

　　奸臣窃命：篡夺国家权力。

　　而不知存恤：爱惜，体恤。

　　总揽英雄：广为延揽。

　　惟将军图之：考虑。

　　（3）将下列句子翻译成现代汉语。

　　①今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

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平远县17160443621： 哪儿有苏教版四年级下册《三顾茅庐》这篇课文的说课稿 - ？
员紫希美： 今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文四年级下册中的一部由历史小说改编的课文《三顾茅庐》,课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅佐自己完成统一国家大业的故事,文中着力刻画了刘备的动作、语言...

平远县17160443621： 四年级下册苏教版语文《三顾茅庐》课文共几小节 - ？
员紫希美： 五小节

平远县17160443621： 4. 我们这学期学的课文《三顾茅庐》是根据元末明初的小说家 - __ - 写的 - __ - 改编的,里面的人物各具特点,如诸葛亮 - __ - ,关云长 - __ - ,周瑜___... - ？
员紫希美：[答案] 4. 罗贯中 三国演义 足智多谋 义薄云天 心胸狭窄

平远县17160443621： 人教版六年级上册数学求比一个数多几分之几的数是多少的教学设计 - ？
员紫希美： 求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学设计 教学内容:六年级数学上册第14—15页例9,做一做,练习三第4、5、6、7题.教学目标 1、掌握求一个数与它的几分之几的差(和)是多少的应用题的数量关系,并能正确解答. 2、通...

平远县17160443621： 四年级下册《三顾茅庐》这一课是按什么顺序写的 - ？
员紫希美： 刘备三顾茅庐,诸葛亮向刘备提出了占据荆州、益州(今四川大部和湖北一部),谋取西南各民族的支持,联合孙吴,对抗曹魏而后统一天下的建议,这就是有名的＂隆中对＂.后来,刘备根据诸葛亮的策略,联孙攻曹,取得了＂赤壁之战＂的胜利,占领了荆、益.曹丕代汉称帝后,诸葛亮说服了刘备,建立蜀国称帝,被任为丞相.

平远县17160443621： 20l5年四年级下册语文课文《三顾茅庐》 - ？
员紫希美：[答案] 刘备非常仰慕诸葛亮的才干,想请他帮助自己完成统一国家的大业.一天,刘备同关羽、张飞来到隆中,找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋.刘备上前敲门,里面走出一个书童,说:“先生今天早晨出门了.”刘备问:“上哪儿去...

平远县17160443621： 苏教版语文四年级下册第八课三顾茅庐对刘备进行了怎样的描写 - ？
员紫希美： 辅助自己实现统一中国的大业.他如果不来,请谅解,同诸葛亮见面!” =可能会有一些小错误,景色秀丽宜人,刘备上前轻轻敲门,同榻睡觉,只见那里的山冈蜿蜒起伏.有等里一个时辰,一起讨论天下大事.刘备让童子不要惊醒先生,诸葛...

平远县17160443621： 《三顾茅庐》课文讲的是刘备三次到隆中拜访诸葛亮.这个成语常用来指( ). - ？
员紫希美： 求贤若渴

平远县17160443621： 小学四年级语文下册三顾茅庐的作者是谁 - ？
员紫希美： 三顾茅庐故事出自《三国演义》,《三国演义》作者罗贯中.

平远县17160443621： 茅塞顿开的意思是什么?茅塞顿开的意思是什么 ？
员紫希美： 茅塞顿开,原意为心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了.现在形容闭塞的思路... 苏教版语文四年级下册第8课《三顾茅庐》:诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了...