网络弊大于利的辩论词

作者&投稿:成王昌 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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网络弊大于利的辩论词如下:

首先,网络的迅速发展,给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利,不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性,不断在网站上传播色情暴利信息。

更有甚者制造不同的色情小电影,要求浏览者先付款后浏览。除了色情暴利网站,还有一些网站在里面设置了电话的收费系统,一旦浏览者打开其网页浏览,就会被收取及其昂贵不合理的长途电话费用,令浏览者蒙受巨大的经济损失。

网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站,但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站。网民们如果一不小心,就会踩进这些精心布置的陷阱里。

其次,网络带来了人与人之间的许多纷争。因为对于网络,政府出台的政策不够完善,所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。例如一些文章在网上发布后,被人多次复制、修改,纳为己有后重新发布,严重侵犯了原创作者的版权。

但是由于网络的繁复、不确定性,常常找不到抄袭改编的源头。又如我们在网络游戏中所拥有的帐户,有时会被非法盗用,这其实也是一种刑事责任,但是我们却常常因为找不到偷窃者而使事情不了了之。

游戏的帐号还是小事,如果被盗的是重要的商业资料,相关的商业机密被泄露,那被盗窃的公司企业就会因此损失严重。如果被盗窃是国家机密,那后果更是不堪设想。整个国家的军事、防御系统有可能遭到极大破坏,甚至要花难以估量的人力物力重新建立关于军事方面的数据。




网络语言弊大于利辩论
21. 朱友华老师:通过刚才精彩的辩论,大家可以看到正反双方都具有较高的素质,至少可以从两个方面进行说明:一、没有出现逻辑上的混乱,辩论双方逻辑都较严谨,二、在遣词造句上没出现什么混乱,具体从双方的破题、解题来看都很正确,双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。在此基础上双方二辩,三辩都...

网络对大学生弊大于利辩论词
1. 网络,这一新时代的产物,如同一条汇聚着珍珠与泥沙的河流,既带来了信息的繁荣与沟通的便捷,也充斥着混乱与未知的风险。2. 它为大学生提供了丰富的知识资源和无界限的交流平台,但同时也暴露出监管的漏洞和自身存在的不足。3. 大学生正处在人生观、价值观形成的关键时期,他们的自控能力和辨识...

网络弊大于利的辩论词
网络弊大于利的辩论词如下:首先,网络的迅速发展,给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利,不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性,不断在网站上传播色情暴利信息。更有甚者制造不同的色情小电影,要求浏览者先付款后浏览。除了...

网络弊大于利辩论词,急~
一、网络的利:1. 开阔视野,快速获取最新知识和信息。2. 促进人际交流,帮助青少年建立良好的人际关系。3. 促进青少年个性化发展,锻炼文笔并收获成就感。4. 提供心理支持,帮助青少年缓解心理障碍。5. 辅助学生完成学业。二、网络的害:1. 占用学习、休息时间,导致青少年学习压力增大,精神不集中。2. ...

网络的利弊的辩论会!弊大于利的辩词!急!
使自控能力差的同学容易沉迷网络,无法自拔,导致学习成绩下降。网络中存在良莠不齐的内容,容易接触到不良网页,如色情、暴力等。由于学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱,他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。长时间上网容易造成大脑缺氧,导致精神萎靡、眼睛紧张易造成近视。一些长时间上网...

急求。。100分悬赏!网络利大于弊\/弊大于利辩论赛用反方辩词另外我是反...
所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。反方一辩:各位评委老师,同学们、大家好!刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育,但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。刚才对方辩友滔滔不绝,无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花,我...

上网弊大于利辩论词
反方第一辩手:我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响...

辩论赛:网络利弊正反方台词
就在对方辩友慷慨激昂的短短几分钟陈词里,全球就早已有300明中学生陷入网瘾综合征不能自拔!难道,这就是你认为的网络利大于弊么?所以我方坚决认为:网络对于中学生来说,弊大于利!请台下赞同我方观点的同学、家长和老师们给予我共鸣的掌声!网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状,...

上网弊大于利的辩论词
正方 (牛) 各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从三个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸...

网络利大于弊辩论赛正方辩词
正方一辩:各位评委,老师、同学们大家好,很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分,我们中学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有弊,我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由:第一、中学生求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开中学生视野,扩大知识...

无极县18938939042: 辩论的题目是:网络利大于弊和弊大于利(正反方的辩论词) -
隗诸圣之:[答案] 正方:现在的人们,谁家没有电脑?谁家没有网络?正是因为家里有了网络,所以给人们带来了很大的方便.我方认为,网络利大于弊! 反方:虽然网络来给我们不少方便.但是,网络弊远远的大于了利.比如:有些中小学生迷上了网络,导致学习不认...

无极县18938939042: 辩论:上网的弊大于利辩词
隗诸圣之: 上网弊:1.上网虽然对我们学习有好处但是它让学生忘记了那些是该学那些不该学!2.在这个网络时代游戏是我们的最爱很多人因为迷恋游戏走上了犯罪.3.网恋很多人都在谈,不知有多少人(家庭)被伤害.4.影响我们的休息,很多人上网成瘾不知疲惫,车祸有很多是他们造成.5.网上有不少不良网站没人去管它把人的思想变坏!6.有不少学生为了上网不上课.7.上网本身是好事但有不少人拿它来做坏事!谢谢,还有什么疑问可以问,希望小茹的回答你满意!

无极县18938939042: 网络利大于弊辩论词 -
隗诸圣之:[答案] 1. 必要性.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获...

无极县18938939042: 上网弊大于利辩论词{要少要精} -
隗诸圣之: 首先有个学生的词,那么作为学生主要的任务就是学习!那么利用网络学习是利但是很多中学生并不是那么做的,大多是用来游戏,聊天.而且很多学生都是没有满18岁的孩子,他们的自控能力差,一但沉迷网络就会无法自拔,有些大人都会...

无极县18938939042: 小学生上网弊大于利的辩论词还有什么最佳答案? -
隗诸圣之:[答案] 科技发展:弊大 科技发展弊大还是利大?很多人认为科技发展利大于弊,都会认为:科技发展的开始,是人类进步的开始!不管别人怎么想,我坚决认为:科技发展弊大于利:因为从一些地方来看,科技是隐型杀手. 纵观千...

无极县18938939042: 网络是利大于弊还是弊大于利?正方辩词 -
隗诸圣之: 我方认为,网络利大于弊,我方有以下几点理由:第一、必要性.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界必定是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,我们必然要能更快地适应这个高科...

无极县18938939042: 关于上网弊大于利的辩论陈述词200---300字 就是辩论刚开始的陈述词 -
隗诸圣之:[答案] 其一,小学生上网,有助于早期智力开发.十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素.因此,中小学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和...

无极县18938939042: 上网弊大于利三辩辩词 -
隗诸圣之: 我认为上网弊大于利 上网会影响视力:有些小学生就深度近视 上网打游戏会沉迷于网络 上网打游戏又会影响学习

无极县18938939042: 辩论稿 网络语言弊大于利 -
隗诸圣之: 随着世界的进步和发展,电脑逐渐深入到了百姓当中.网络自然也不例外. 也许是人类天性就是如此,在不断地创造新事物的同时也慢慢接受外来的新事物.因此,出现了许多关于网络的新事物:网络文学、网络语言~~~ 网络语言其实就是用某...

无极县18938939042: 〔辩论〕青少年上网弊大于利,跪求能把对方一下问到死的问题(或者反驳的话?)... -
隗诸圣之: 欲攻必先有铺垫和前提.第一:网络毕竟是一种虚拟技术,不稳定,有很多不好的信息流传在上面.对方反驳:政府正在大力严查不良信息!我方:网络世界,灵活而不好控制!总还是会有漏网之鱼!第二:青少年自制力不强,容易受到网络社会上的不良信息的侵害.对方反驳:青少年的心理自制力可以锻炼嘛!你这是不信任我们新世纪的青少年!我方:毕竟还是孩子,我们不能如此冒险!于是乎:请问怎样能把一个自制力并不强的孩子投入到虚幻缥缈纷乱错杂的网络社会之中呢?!还有什么对手的进攻或反驳您不能应付只管来找我好了,一定第一时间解答.

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