制定阅读目标所遵循的基本原则是什么？

制定应急预案应遵循哪些基本原则？~

1，是企业自救的原则根据《安全生产法》第十七条第五款关于生产经营单位要“组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援的预案”的规定，我们要求各个企业根据自己的实际情况和特点，制定切实可靠的预案，并要定期演练。重点企业每年演练两次，一般企业每年演练一次。也可以结合消防演练和专项整治工作进行演练。2，是部门或行业互救的原则做到一个部门或行业所属企业救护能力相互补救，技术力量相互支持，变分散力量为集中力量。这就对及时救援起到了保证作用。3，是社会联动原则既然是应急预案，就要做到防止事故的扩大。为此我们在应急救援预案中规定，遇到突发事件，社会有关方面要全部启动，市政府全面指挥，公安、安监、交通、卫生等部门各司其职、联合行动，必要时动用武警部队有效地控制事故。
2应急预案的重要作用和意义
1，应急预案确定了应急救援的范围和体系，使应急准备和应急管理不再是无据可依、无章可循。尤其是培训和演习，它们依赖于应急预案：培训可以让应急响应人员熟悉自己的责任，具备完成指定任务所需的相应技能；演习可以检验预案和行动程序，并评估应急人员的技能和整体协调性。
2，制定应急预案有利于做出及时的应急响应，降低事故后果。应急行动对时间要求十分敏感，不允许有任何拖延。应急预案预先明确了应急各方的职责和响应程序，在应急力量和应急资源等方面做了大量准备，可以指导应急救援迅速、高效、有序地开展，将事故的人员伤亡、财产损失和环境破坏降到最低限度。此外，如果预先制定了预案，对重大事故发生后必须快速解决的一些应急恢复问题，也就很容易解决。
3，成为城市应对各种突发重大事故的响应基础。通过编制城市的综合应急预案，可保证应急预案具有足够的灵活性，对那些事先无法预料到的突发事件或事故，也可以起到基本的应急指导作用，成为保证城市应急救援的“底线”。在此基础上，城市可以针对特定危害，编制专项应急预案，有针对性制定应急措施，进行专项应急准备和演习。
4，当发生超过城市应急能力的重大事故时，便于与省级、国家级应急部门的协调。
5，有利于提高全社会的风险防范意识。应急预案的编制，实际上是辨识城市重大风险和防御决策的过程，强调各方的共同参与，因此，预案的编制、评审以及发布和宣传，有利于社会各方了解可能面临的重大风险及其相应的应急措施，有利于促进社会各方提高风险防范意识和能力。

答：学了新课程标准的有关材料，再结合自己教学经念，我认为阅读目标的制定应遵循以下的几条原则：
首先，明确阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。个性化的第一要义是自主阅读，没有读者的自主，所谓个性化当然无从谈起。自主阅读又是创造性阅读的前提，而只有富有创造的阅读，才是真正意义的个性化阅读。阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对作品的解读，不能代替学生的阅读与理解。
老师根据教学参考资料解读作品，然后再向学生灌输，以为这是最权威的解读， 也是帮助学生理解作品的捷径。其实，在这样的阅读教学模式中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读。这只能是老师的阅读，而不是学生的阅读，只能是统一的标准化的阅读，而不是个性化、创造性的阅读。
其次，要遵循的原则是读者是阅读的主体，是作品的创造者，阅读即是创造。中小学阅读教学承担着让学生“学会阅读”的任务，因而在作者、作品、读者之间多出了一个教者。但是，不能因此而破坏作者、作品与读者的正常关系，教者不应成为作者、作品与读者之间的“二传手”或“中介人”，教者只是读者的导师，读者应该直接面对作品。让学生直接面对作品，这是自主阅读的第一步，是个性化、创造性阅读的先决条件。
个性化、创造性阅读倡导以下一些观点：学生是阅读的主体，应该还学生以真正的“读者”地位。让学生能够自主阅读，直接阅读。学生阅读的过程应该伴随着主动积极的思维和情感活动。让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读应该是探索与创造的过程，是读者与作品与作者对话的过程。教师应该积极营造亲密和谐的气氛，激发学生阅读的兴趣，引导他们掌握阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”，留给自己，把“阅读”、“理解”、“领会”、“体味”、“品味”、“感悟”还给学生。教师应该珍视学生独特的感受、体验和理解，而不应该以标准化解读去规范学生的阅读和理解。应该培养富有创意的读者而不能培养人云亦云的听众。因而，应该积极提倡阅读过程中同学之间的对话。学会阅读，当然应是学会个性化的创造性的阅读。
除此而外，还要遵循的原则那就是应学会和掌握阅读的技能和方法。
1．朗读，如果说默读是视读，那么，朗读则是一种声读。
2．默读，朱自清先生说过，默读就是看书，可见默读能力之重要。
3．诵读，诵读是一种传统的阅读方法，通过反复朗读达到熟练的程度，注重眼到、口到、心到。
4．精读，精读是认真仔细的研读，通过精读应完全理解阅读材料的内容和见解。
总之，在阅读的过程中只有不断的掌握一些技巧，采取灵活多变的方法，就一定会收到事半功倍的效果。

阅读是语文课程中十分重要的学习内容，它既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种能力得到发展的基础。在课程标准中确定关于阅读的目标和内容，遵循了以下一些基本原则。
1.阅读和阅读教学是对话过程
语文课程注重人与人之间精神上的联系，学生在阅读教学中学习的主体地位，整个的教学活动应围着学生转。在对话中过去的教师是权威，学生是接受者、聆听者。现在教师要处于跟学生平等的地位，教师的作用是与学生平等地交流、平等地对话。但是，教师毕竟要承担着教学活动的组织、引领和促进的责任。
2.阅读目标中应渗透情感态度和价值观要求
阅读目标不仅仅定位在培养学生的语文能力上，阅读教学中要渗透对学生培养情感态度和价值观的诉求。这是课程标准与过去教学大纲的一个非常大的区别。课程标准更强化了作为母语课程的语文对学生，具有"涵养化育"的功能，特别是少年儿童精神成长的影响作用。学生阅读活动与学生个人的兴趣爱好紧密相关，学生喜欢读什么，不喜欢读什么，决定着自己的文化选择。而情感态度与价值观又起着引领的作用，甚至是“无处不在，无时不有”的。如在小学的中高段，我们在教学中能否设计一些富有哲理的问题。在教学《彩色的翅膀》一课时，我设计了“你是否做宝石岛上的那株西瓜？” 围绕这个问题从文中找找依据，层层解读文本，从战士们的悉心照顾到“西瓜承载了所有海岛战士们的希望”，最后比较商店的西瓜与海岛西瓜的区别，引导学生做一个对社会有价值的人。在讨论中学生把自己的价值判断融入言语的表述，从而达到了阅读目标中“价值观”这一目标。
3.重视阅读过程和阅读方法
语文课程是帮助学生学会、运用祖国语言文字的课程，是一门实践性课程。 如训练学生掌握“找中心句的方法”，可以教学生按以下四个步骤进行。(1)按阅读一段文章的一般方法步骤认真阅读全段。(2)仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。(3)了解中心句在段内位置的规律。一般有四种情况。①起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。(4)运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。
4.重视知识的实际运用
课程标准的一个重要思想，就是不能把知识作为“知识点”，作为学习的终结目标去学习，而是为了运用去学习。语言教学的主要目标是语言运用，是如何把它转化为阅读能力。课程标准要求在语言环境里，就是在一定的语境里理解词句。这个语言环境就会让学生联系过去的积累、已有的生活经验，通过上下文去猜想。在具体的语境里，在调动学生的生活经验之后，学生对词语就理解得深透了。

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玉树县19626684969： 制定阅读目标所遵循的基本原则是什么? - ？
杭池保儿：[答案] 答:学了新课程标准的有关材料,再结合自己教学经念,我认为阅读目标的制定应遵循以下的几条原则: 首先,明确阅读是读者个性化的行为,阅读的过程是富有创造性的过程.个性化的第一要义是自主阅读,没有读者的自主,所谓个性化当然无从...

玉树县19626684969： 1、制定阅读学习目标遵循的基本原则是什么? - ？
杭池保儿： 学习目标的 基本原则: 1、定对象,是学习哪科或者那个主题(例如:函数部分) 2、定内容,是学习量是多少,最好是以一个知识点为单位(例如:掌握求函数值域的章节) 3、定时间,规定自己一个大概的时间内攻破(这个是个人而异),通常定为90分钟为一个时间元(因为人的集中力只有90分钟左右)时间到了可以休息.(休息时间很重要)通常不宜过长.十五分钟左右合宜 4、总结.分析自己的利用时间的效率怎么样,总结经验(最好记下来,以备日后检查自己的成长)

玉树县19626684969： 制定阅读目标所遵循的基本原则是什么? - ？
杭池保儿： 阅读是语文课程中十分重要的学习内容,它既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是语文各种能力得到发展的基础.在课程标准中确定关于阅读的目标和内容,遵循了以下一些基本原则.1.阅读和阅读教学是对话过程 语文课程注重人与人之...

玉树县19626684969： 制定目标的原则是什么? - ？
杭池保儿： 目标制定的原则如下: (1)目标必须是从全局出发,整体考虑的结果,各分目标必须协调一致. (2)目标层次要清楚,一个组织的各种目标不是同等重要的,要突出关于组织经营成败的关键目标,在总目标下再分层次列出相应的分目标. (3)目标应建立在可靠的基础上,必须是可行的,而不能是可望而不可及的,应建立在对组织内外环境进行周密调查研究的基础上,有充分的客观依据. (4)目标必须是具体的,要便于衡量,而不是笼统、空洞的口号,应尽可能用数量表示出来. (5)目标要保持相对稳定,经确定就要相对稳定,不能朝令夕改,同时根据组织内外环境的变化及时调整,实行滚动目标.

玉树县19626684969： 制定目标的原则包括? - ？
杭池保儿： 简单地说应是:可行性原则,即经过努力能够实现.具体可包括以下几个方面:1、全面性原则.就是制定目标要有全局观念、整体观念.目标要能反映单位的全面工作,体现单位的基本任务.既要考虑到国家、社会、上级,又要考虑到左邻...

玉树县19626684969： 六年级的读书计划该怎么写 - ？
杭池保儿： 建议如下每天早晨6:50起床,7:40分到校,然后开始早读.晚上9:00以前睡觉,保证每天有9个小时的睡眠,保证学习时的充沛的精力.1、做好预习.预习是学好各科的第一个环节.2、认真听课.上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,...

玉树县19626684969： 目标制定的原则 - 目标设定的原则是什么? ？
杭池保儿： 目标是行动的纲领,是行动的指南.就目标的类型来说,有大目标,有小目标;有长远目标, 有短期目标;有总目标,也有分目标.为此,部门制定目标并细化目标是中层...

玉树县19626684969： 六年级的读书计划该怎么写呢 - ？
杭池保儿： 每天早晨6:50起床,7:40分到校,然后开始早读.晚上9:00以前睡觉,保证每天有9个小时的睡眠,保证学习时的充沛的精力. 1、做好预习.预习是学好各科的第一个环节.2、认真听课.上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交...

玉树县19626684969： 如何设定有效的教学目标 - ？
杭池保儿： 在整个教学过程中,教学目标的制定是非常关键的一环.因为教学目标在教学活动中处于核心位置,它决定着教学行为,不仅是教学的出发点而且是教学的归属,同时还是教学评价的依据,它既有定向功能又有调控功能.倘若确立教学目标这个...

玉树县19626684969： 读书心得演讲词 - ？
杭池保儿： 有技无才 每次我问着自己,为什么别人会有于众不同的举动.或许是因为环境,也许是真有才吧.我虽然没有真的去体会过于众不同的感觉,但我想人总会因为环境的不同而追逐的也不同.比如在一个好的环境中,有这么一个坏或既连对自己都...