4.试一试:下图中只量一个角的度数,-|||-你能说出其他三个角各是多少-|||-度吗
4.试一试:下图中只量一个角的度数,-|||-你能说出其他三个角各是多少-|||-度吗如下：
一、角度
锐角：小于90度。钝角：大于90度。直角：90度。平角：180度。周角：360度。优角：大于180°小于360°劣角：大于0°小于180°。
二、量角器量角
用量角器量角的度数。
1、点点重合，即量角器的中心与角的顶点重合。
2、线边重合，即量角器的0刻度线与角的一边重合。
3、角的开口向右，量角时一般看量角器的内圈刻度。
4、角的开口向左，量角时一般看量角器的外圈刻度。
5、量完角后，一定要在角的开口的位置标上角的度数。
在实际应用中，整数的角度已经够精准。当需要更准确的角度值时，如天文学中量度星体或地球的经度和纬度，除了可用小数表示，还可以把角度细分为角分和角秒：1度为60分（60′），1分为60秒（60″）。例如40.1875°=40°11′15″。要再准确一点的话，便用小数表示角秒，不再加设单位。
三、拓展资料
数学上用弧度而非角度，因为360的容易整除对数学不重要，而数学使用弧度更方便。角度和弧度关系是：2π弧度=360°。从而1°≈0.0174533弧度，1弧度≈57.29578°。角度转换为弧度公式：弧度=角度÷180×π。弧度转换为角度公式：角度=弧度×180÷π。
角的度数是一个数学概念，可以描述角的大小，即两条相交直线中的任何一条与另一条相叠合时必须转动的量，转动在这两条直线的所在平面上并绕交点进行。角的度数是用以量度角的单位，一周角分为360等份，每份定义为1度。采用360这个数，因为它容易被整除。
测试用例的设计
③设计一个测试用例,使其只覆盖一个不合理等价类。⒉边界值分析使用边界值分析方法设计测试用例时一般与等价类划分结合起来。但它不是从一个等价类中任选一个例子作为代表,而是将测试边界情况作为重点目标,选取正好等于、刚刚大于或刚刚小于边界值的测试数据。⑴如果输入条件规定了值的范围,可以选择正好等于边界值的...
阔腿裤夏天怎么搭配上衣
手臂上有拜拜肉的姐妹们,可参考下图选择带有泡泡袖元素的露脐上衣,既可以很好的掩盖小赘肉,还为整体穿搭增添了一些甜美可爱的气息。 攻略三:搭配衬衫可盐可甜,秀出三百六十度无死角的魅力 衬衫搭配阔腿裤可以穿出很多种不同的风格,可正式可街头。阔腿裤搭配常规款的衬衫正式中还透着一丝慵懒随意,通勤穿再合适...
电脑上打游戏过程中会出现下图现象,怎么解决?
出现这种情况的原因有如下两个：一是内存问题（建议使用一条内存测试），二是显卡问题（只能更换显卡了），根据我的多年经验判断，内存问题的可能性较大。
6年级上册数学《天天练》易错题,要快点(>_<)~(两小时之内,20道_百度知 ...
2.下图中,四边形ABCD是一个正方形,其中长方形AEFD的面积是60平方厘米,EB=7厘米,那么正方形ABCD的面积是多少平方厘米?已知AB=BC=10厘米,那么阴影面积是多少平方厘米?2010年如东县小学数学教师学科素养竞赛模拟训...ymxlpf(每题2分,共20分)分析:数图形十分重视基本图形,第1题,数线段,AB和AC线上都有5条基本...
...插上U盘后显示“无法识别的USB设备”点击后入下图。这只U盘还有救...
你的U盘是正规厂商的，还是大街上卖的？如果是正规厂商的，你进行低格之后，重新量产应该可以用，要是是大街上买的，则可能是黑厂家的U盘，就没办法用了！
如何帮助小学生积累基本的数学活动经验
四、在综合活动中侧重于发展复合、应用的经验。 现实中,许多数学活动都会要求学生有多种经验参与其中,不仅有操作的经验、探究的经验,也有思考的经验,更需要有应用的意识。 例如,下图中的两条线段表示两幢新建的大楼。现在要从A处将煤气送往两幢大楼,并且要使煤气管道的长度尽可能短,你能表示管道的位置吗? 解决...
帮我出一些小升初数学题(上海)要有答案及过程,最好要有理由
好在这道题是只看结果,不看过程的。这分自然是要给的。在这里我把自己对这道题的理解谈一下。 既然要按从小到大的顺序排队,那么就要准确求出各图中阴影部分面积。 图(1)、图(2)、图(3)的面积都好求,分别是0.57、0.215、0.5,而图(4)的面积就不那么好求了。利用小学的知识,显然是做不到的。 在这里,...
...到了那个石原密林的踪迹后出来的只是 请看下图:
把各柱子分别移到地上的洞 试一试
七年级上册数学第一月考
15、(2005•济南)在正方体的表面上画有如图1中所示的粗线,图2是其展开图的示意图,但只在A面上画有粗线,那么将图1中剩余两个面中的粗线画入图2中,画法正确的是(如果没把握,还可以动手试一试噢!)( ) A、 B、 C、 D、 16、下图中各图形经过折叠后可以围成一个棱柱的是( ) A、 B、 C、 D...
六年级升学考试试题,语文、数学。2011年,人教版
2、根据下面说法,在下图中标出各场所的位置。(6分,每小题2分)(1)书店在中心广场的东偏南45度的方向上,距离是2km。(2)学校在中心广场的北偏西60度的方向上,距离是1.5km。(3)肯得鸡在中心广场的正北方向上,距离是2.5km。六、解决问题。(34分)1、只列式或方程,不用计算。(5分,第1小题1分,第2、3...
孔瑾保胎：[答案] 如图,把这个角的两边分别延长,延长线相交的一点就是角的顶点. 答:这个角是50°.
振兴区15815364752： 量一量如图中各角的度数 - ？
孔瑾保胎： 经测量:∠1=20°; ∠2=40°; ∠3=120°; ∠4=125°. 答:四个角的度数分别为::∠1=20°;∠2=40°;∠3=120°;∠4=125°.
振兴区15815364752： 求角度.(1)如图1∠1=38°,不用量,你能知道∠2是多少度吗?(2)如图2只量一个角,你能知道其他三个 - ？
孔瑾保胎： (1)∠2=180°-∠1 =180°-38° =142°; 答:∠2是142度.(2)量得∠3=48°, 则∠2=180°-∠3 =180°-48° =132°; ∠4=∠2=132°; ∠1=∠3=48°; 答:∠1的度数是48°,∠2的度数是132°,∠3的度数是48°,∠4的度数是132°. 故答案为:48°,132°,48°,132°.
振兴区15815364752： 求角度.(1)如图1∠1=38°,不用量,你能知道∠2是多少度吗?(2)如图2只量一个角,你能知道其他三个角的度数吗?∠1=______;∠2=______;∠3=___... - ？
孔瑾保胎：[答案] (1)∠2=180°-∠1 =180°-38° =142°; 答:∠2是142度. (2)量得∠3=48°, 则∠2=180°-∠3 =180°-48° =132°; ∠4=∠2=132°; ∠1=∠3=48°; 答:∠1的度数是48°,∠2的度数是132°,∠3的度数是48°,∠4的度数是132°. 故答案为:48°,132°,48°,...
振兴区15815364752： 下图中,a∥b,量一量第一个和第二个角的度数,你能发现什么? - ？
孔瑾保胎： 因为角1与角2在图中的位置相同,都处于直线a、b的上侧,以及另外一条直线的右侧.这两个角被称作同位角,这是有关平行线的一个原理,叫同位角相等,以后会学的.望采纳.
振兴区15815364752： 如图,根据图中标出的角度,求∠1的度数 - ？
孔瑾保胎： 如图:∵∠3+∠2=180°(平角定义) 又∵∠3=105°(已知) ∴∠2=75° ∵∠4=75°(已知) ∴∠4=∠2(等量代换) ∴a∥b(同位角相等,两直线平行) ∵∠5+∠6=180°(平角定义) 又∵∠5=65°(已知) ∴∠6=115° ∵a∥b(已证) ∴∠1=∠6=115°(两直线平行,同位角相等)
振兴区15815364752： 量出下图中各角的度数,你发现了什么?∠1= - -----,∠2=------,∠3=------,∠1+∠2=------,∠1+∠2+∠ - ？
孔瑾保胎： 经过测量:∠1=30° ∠2=60° ∠3=90° ∠1+∠2=30°+60°=90° ∠1+∠2+∠3=30°+60°+90°=180° 我发现:这三个角组成了平角. 故答案为:30°,60°,90°,90°,180°.
振兴区15815364752： 量一量下面图中标出的角的度数 - ？
孔瑾保胎： 量的各个角的度数如下:
振兴区15815364752： 量一量:下图中的∠1= - -----度,∠2=------度.算一算:∠3=------度,∠4=------度 - ？
孔瑾保胎： (1)经过测量得出:∠1=60°,2=60°;(2)∠3=∠4=180°-60°=120°;故答案为:60,60,120,120.
振兴区15815364752： 下图是由一副三角尺拼成的图案,试确定图中各角的度数. - ？
孔瑾保胎：[答案] ∠1=30°;∠2=135°;∠3=45°;∠4=60°; ∠5=105°;∠6=60°;∠7=90°.
