过程性评价的考察内容
过程性评价的考察内容：课堂表现、课外学习、作业评价。
1、课堂表现
通过观察学生在课堂上的学习情况和表现，教师可以了解学生的学习态度、参与度和学习方法等。比如，教师可以评价学生是否认真听讲、积极提问、与他人交流合作等。此外，教师还可以通过课堂小测验、讨论和研究报告等方式对学生的学习成果进行评价。
2、课外学习
学生的学习不仅局限在课堂上，还需要在课外进行进一步的学习和巩固。教师可以通过观察和了解学生在课外学习的情况，评价学生的学习能力和学习态度。比如，教师可以评价学生是否能够合理安排学习时间、利用学习资源，并有效掌握学习内容和方法等。
3、作业评价
作业是学生巩固知识、培养学习习惯的重要手段。通过对学生作业的评价，教师可以了解学生对知识的掌握情况、学习策略和解题思路等。教师可以评价作业的完成情况、准确性和创造性等。
过程性评价的原则
1、应有助于教与学的及时改进
评价不仅仅是对学生的学习成果进行评判，更重要的是为教师和学生提供有效的反馈信息，帮助他们调整教学和学习策略，改进教学和学习效果。过程性评价应及时收集、分析和反馈教学中的问题和困惑，帮助教师及时进行教学调整和改进，使教学更加有效。
2、应统筹安排评价内容
过程性评价并不是单一的评价内容，而是综合考察学生的多个方面，如知识掌握、能力发展、学习态度和学习方法等。评价内容应包括课堂表现、课外学习、作业评价、小组讨论等多个方面，全面了解学生的学习情况。
3、应发挥多元评价主体的积极作用
过程性评价不仅涉及教师的评价，还应充分发挥学生、家长和社会的评价作用。学生和家长是教学过程中重要的参与者，他们对教学和学习的评价和反馈是非常有价值的。教师应鼓励学生和家长积极参与评价活动，提供自己的观察、感受和建议。
古代姓 程 的名人有哪些
一、程婴 程婴，春秋时晋国义士。相传他是古少梁邑（今陕西韩城西少梁附近程庄）人，为晋卿赵盾及其子赵朔的友人。二、程本 程本，春秋晋（今邢台市内丘县）人。字子华，自号“程子”。大司马程柏林之后。学识渊博，熟读《坟》《典》《丘》《索》以及故府传记之书，善于持论，聚徒著书，名闻...
程姓辈分排列24个字是什么?
春秋时祈祷晴雨。由于庙貌未备，仍然不够庄严，此时程珌倡领宗人捐钱买地，为忠壮公程灵洗立庙，并向朝廷乞赐世忠堂庙额，以彰其德，会里程卓，程覃，陪郭程璋，程瑜均预其事。宋宁宗嘉定十六年赐程灵洗庙额世忠，堂号亦称世忠堂，此应为新安程氏主支堂号。以上内容参考：百度百科-程姓 ...
“程”在《百家姓》中
程 拼音Cheng ， 郡望： 安定郡 ， 名人： 程邈,程咬金,程颐,程灏,程长庚；丹阳程氏新修族谱 程姓在当今中国百家姓中排名第三十一，在台湾排名第七十三。程姓出自风姓，是古帝王颛顼的后代。颛顼的曾孙重黎，被帝喾封为专门管理火种的官员，称作祝融。重黎的子孙一直担任这个职务，并且在商朝...
姓程的现状有哪些?
分布在河南安徽湖北四川和山东等省的姓程要占到全国姓程的百分之六十。其中河南最多，据说姓程占到全国形成九十八派，其中河南占十八派，派系最多。程姓是当今中国姓氏排行第三十一位大姓人口较多，约占全国汉族人口的百分之零点五九。
程氏家谱字辈大全
1、伊洛地区程氏字辈：“子彦思克、继世心宗、佳接起延、倓洛璋铭、毓秀广远、相传大千、源推其业、长流万年”以及新续辈字“恪守秉正、修齐治平、道珩仲兴、志笃永恒”。2、广东梅州五华、河源程氏字辈：“国家传世德，理学必宗先，孝支宜为则，崇文作善元。”后来又往下续了二十个辈—字：“...
程氏在历史上有哪些名人
他与张昭等人共同辅佐孙权，并讨伐江东境内的山贼，功勋卓著。赤壁之战与周瑜分任左右都督打败曹操，之后大破曹仁于南郡。程普在东吴诸将中年岁最长，被人们尊称为“程公”，在“江表之虎臣”中位列第一位。2、程咬金 程咬金，原名咬金，后更名知节，字义贞，济州东阿人。唐朝开国大将，凌烟阁二十四...
我国姓程的画家
没有叫程十陵的画家但有，程士琏 不知有用吗 程士琏〔清〕字商始，号松庵，江苏常熟人。能诗，工水墨兰竹，精篆刻。《广印人传》
百家姓《程》的来历?
程姓主要有两大来源：风姓和姬姓。1、第一支为风姓程氏。相传5000年之前黄帝时代，黄帝之孙颛顼氏之裔祝融氏黎统治了九黎，仍称黎。当时辅佐祝融氏黎统治九黎族的有仆、程二部落，相传程部落出自伏羲氏之后的东夷族的风氏族，故姓风。程部落在夏朝之前已经建立了程国，故地在今河南洛阳东的古上程聚...
程姓皇帝一共36位是什么?
2. 宋孝宗程𡶴，西元1271年−1323年在位，是南宋时期第九位皇帝。3. 明思宗朱由校（明英宗朱祁镇）嫡母程皇后，责成由度支尚书为黄历局编修大明万年历，编成前后三十卷，史称大明万历、《千里志》和中表秘书两坛。程姓是中国的一个实姓，源于周代的姬姓，是中国古代十大姓之一，也是...
程字的演变
程姓是汉族大姓，在当今中国100个大姓中居于第31位，约占全国汉族人口的0.57%。程姓在全国的分布很广，已知大陆551个县有程姓居住，以河南、安徽、湖北、四川、山东这五省最多，约占全国汉族程姓人口的60%。其次是山西、河北、江苏、浙江、江西、广东、甘肃、宁夏是程姓人群较多的省份。此外，满、...
冯刘伪麻： 表现性评价(performance assessment)是在20世纪90年代,美国兴起的一种评价方式.是指“教师让学生在真实或模拟的生活环境中,运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西,以考查学生知识与技能的掌握程度,以及实践、问...
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冯刘伪麻： 音乐教学评价原则有以下五个原则性:1.方向性原则 这是音乐教学评价必须遵循的最基本原则,它要求在对音乐教学进行评价时必须把握素质教育的大方向.具体说,要看音乐教学是面向全体学生还是面向个别尖子;要看音乐教学实施的是基本...
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冯刘伪麻： “过程”是相对于“结果”而言的,具有导向性,关注教学过程中学生智能发展的过程性结果,如解决现实问题的能力等,及时地对学生的学习质量水平做出判断,肯定成绩,找出问题,是过程性评价的一个重要内容. 过程性评价的功能主要...
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冯刘伪麻： 【内容提要】信息技术学习的过程,是学生实践体验的过程,也是学生的一个创造过程,因此信息技术的评价体系应适应信息技术教育的总要求,并且建立合适的课堂教学过程性评价指标,同时要将评价作为一个过程贯穿于整个信息技术教学过...
