幼儿行为评估幼儿行为是否正常的标准主要有什么

幼儿行为是否正常的标准主要有哪些~

幼儿良好行为习惯的有效培养方法幼儿教育的关键不在于孩子掌握多少知识，而在于幼儿是否养成了良好的行为习惯。它的重要性已为幼教工作者所认可。众所周知，人的良好行为习惯萌发于幼儿时期，幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。从小开始培养，易形成好习惯，正如我国著名教育学家陈鹤琴先生所说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注重习惯的养成。但是习惯不是一律，有好有坏。习惯养的好，终身受其福；习惯养的不好，则终身受其害。”因此，幼儿教育要特别重视对幼儿进行良好行为习惯的培养。对幼儿进行良好行为习惯的培养有哪些有效的方法呢？总结我的教学实践，有如下几种方法：1示范引领法想要让孩子养成良好的行为习惯，对幼儿单纯的说教是行不通的，要让孩子知道做什么，看到怎么做，孩子才会有正确的行为。因为幼儿期的孩子处于好动、好模仿的时期，观察、模仿是幼儿学习的重要方式。在学校中，教师就是孩子行为的榜样。在孩子的心中，教师的地位是最高的，他们无时无刻不在观察模仿老师的一举一动，获取各种信息和正负面的影响。经常会听到孩子们模仿老师的动作语言。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。家长经常戏笑说：“幼儿教师在孩子心目中是神”。教师为了发挥自己的示范引领作用，就要时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如新入园的幼儿自理能力较差，但模仿能力强，我们通过正面示范情感引导，让幼儿看清自理的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。比如说整理文具，教师先引领学生去做，经过一段时间的训练，幼儿便能掌握整理文具的基本方法。2实践锻炼法行为形成来自实践，实践活动是幼儿习惯形成的关键。幼儿的一日生活中，他的交往、游戏、劳动等活动，都是养成良好行为习惯的契机。通过实践锻炼，让幼儿获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践生活中不断地联系、强化，使之成为一种自然的习惯。例如“学做自己的事情，积累自理生活的经验”，是《课程指南》生活课程所要求的幼儿应达到的基本要求。怎样把这一要求转化为幼儿的行为呢？我们可以为幼儿创设不同的活动环境，激发幼儿的活动欲望，从而促进幼儿生活实践能力的发展。创建幼儿专用游戏室，在游戏室中，有专供娃娃睡觉、穿脱衣服、折叠被子的卧室；有招待客人、打电话、剪贴生活用品、制作果盘糖果的客厅；也有切切、洗洗、烧烧、煮煮的厨房间„„孩子们在游戏活动中积极、自主地活动，有的幼儿乖乖地当起了“爸爸、妈妈”，平时在家里只有爸爸妈妈才去做的事情，他们也能完成，平时在家娇宠惯了的“孩子”也能听从爸爸妈妈的话去完成一定的任务。在这样的生活实践活动中，幼儿明确了应该如何去做，正确养成良好的习惯。幼儿良好行为习惯的培养，贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动里，通过在日常生活中不断实践、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式。3赏识评价法俗话说：好孩子是夸出来的。这话有一定的道理。幼儿还没有完全掌握自我评价的内部标准，他们常常是通过成人的评价获得对我的肯定或否定，并以此来界定自己、调整自己、发展自己。因此，教师、家长的评价对幼儿良好行为习惯的养成至关重要。正确而积极的评价可使幼儿从中不断地产生进取的欲望和向上的动力。反之，主观笼统，有失公正的评价，常常会使幼儿丧失前进的勇气和向上的信心。因此教师和家长要积极、正确的运用好评价，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。如幼儿行为正确时评价“你帮小弟弟穿衣服，真会关心人”、“小脸洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等，会强烈的增强幼儿的自尊与自信。而幼儿有过失行为时，教师给予关心与期望的评价，“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把雪糕皮扔进垃圾箱”、“你不要争抢玩具，要有谦有让，小朋友才愿意和你玩”等。4家校联合法幼儿的行为需要长期的、系统的、协调一致的教育。幼儿的生活空间是学校与家庭，要想幼儿养成良好的行为习惯，不能在校教一样，在家另一样。家庭与学校必须联合起来，共同教育。只要家园密切的配合，拧成一股教育合力，才能对幼儿产生强大的影响，促进他们良好行为习惯的形成。反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。教师要重视与家庭教育的配合，利用定期开的家长学校、家长开放日、家长问卷调查等活动，加强与家长之间的沟通和交流，使家长积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好行为习惯的养成。幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就要求我们幼儿园、家庭、社会，都要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。

　幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。

评价幼儿园好坏的五个标准
　　对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。
　　幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的5个标准：
　　1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
　　2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
　　3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
　　4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
　　5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。


如何评定幼儿园的好坏?
学前教育对孩子的一生起着决定性的作用，给孩子选择一所好的幼儿园就显得至关重要。那如何评定幼儿园的好坏呢?西周幼儿园的徐西周教授给家长做了一些讲解。
如何评定幼儿园的好坏?
西周幼儿园的徐西周教授说，不少家长考察幼儿园时，主要看幼儿园的规模大小，这种做法是很片面性的,幼儿园的好坏和幼儿园的大小并没有直接关系，家长更应该关注校园软硬件是否正规和达标。
西周幼儿园的徐西周教授表示：
硬件方面，看幼儿园的各活动室面积与幼儿人数是否相适宜，是否有足够的户外活动场地，是否有独立合格的食堂等等;盥洗室与活动室、午睡室是否是配套设施，桌椅、家具、马桶等是否适合孩子的年龄特点。
软件方面，教师是否具有幼儿教师资格证，管理是否正规，幼儿园是否有完整的教育理念和管理制度等等。应该尊重孩子的意愿，向老师说明孩子的基本情况，配合老师帮助引导孩子对幼儿园产生喜爱之情。
西周幼儿园的徐西周教授表示，真正意义上的好幼儿园，不是给孩子灌注多少知识，教会多少技能，而是让孩子处在一个轻松愉快的环境中，培养他们良好的生活习惯，人格品行，思维方式等。西周幼儿园拥有11年的幼儿教育研究和实践经验，遵循孩子的成长规律，可有效开发孩子的潜能。这才是一个好幼儿园应该履行的责任。


课桌.地面干不干净（如果课桌不干净，细菌就会通过手，到孩子们的身体里）教室空气要流畅（不流畅就会引起孩子呕吐.头晕) 不要给孩子吃垃圾食品，比如小卖部里的辣的.甜的。

交通方面 环境方面 空气方面 是否位于工业附近 有没有污染源 以及教师的水平

儿童对社会要求和环境的适应程度，关心的是个体是否具备了独立生活和承担责任的基本技能；问题行为评估的重点则是儿童有无内化或外化行为问题，行为是否正常。

行为评估常用的方法有直接观察和模拟观察法、访谈法和行为测量法。由于儿童的某些行为具有跨情境的一致性，而某些行为只出现在特定的环境中，为对儿童的行为作出全面评价，学校心理学家经常会针对儿童的特定问题，将儿童、父母和教师作为收集信息的不同信息源。

扩展资料：

行为评估中所使用的测量工

1、儿童行为核查表

主要用于筛查儿童青少年的社交能力和问题行为，由父母、教师评定，青少年自我报告和课堂观察测量构成一个评价系统。父母报告是儿童评价的多元信息系统中最重要的部分，量表的发展体现了这一思想。

2、儿童行为评价系统

儿童行为多方面状况的测量工具，包括儿童自我报告量表、父母评定量表、教师评定量表和学生观察系统。旨在利用不同渠道收集信息，对儿童的行为作出全面评价。

---

鹤庆县18911439297： 宝宝判断某个行为正确与否的标准是什么? ？
锁习小牛： 最常见的、儿童判断某个行为正确与否的标准是看这个行为是否会招致惩罚.比如,抢走弟弟的玩具汽车是错误的,因为那样做就必须坐在“禁止游戏椅”上受罚.在宝宝心目中,即使没有人监视,惩罚也是必然的,这是因为处于“强制道德阶段”的儿童相信审判总会到来.出于这种心理,有的宝宝会认为自己跌跤擦破了膝盖乃是因为她撒了谎.宝宝们认为,正义终将实现,一切坏的行为都有代价,而好的行为会获得奖励.

鹤庆县18911439297： 如何鉴别儿童心理与行为的异常状态 - ？
锁习小牛： 儿童在心理方面出现的问题与障碍,大多属于发育过程中特有的障碍,它们在一定的发育阶段出现尚属正常,只有当表现得过分突出或者在不适宜出现的阶段出现时,才被认为是异常的,与心理疾病一般也没有特殊的关系. 一般来说,判断儿童...

鹤庆县18911439297： 幼儿教师如何正确评价幼儿 - ？
锁习小牛： 摘要评价是以幼儿为对象,对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断.教师对幼儿的评价,应该是科学的、合理的评价,是能激发幼儿自信心,保护幼儿的自尊心,调动幼儿学习的主动性和积极性以促进幼儿发...

鹤庆县18911439297： 什么是学前儿童的评价标准?是否一成不变呢?为什么? - ？
锁习小牛： 主要原则是让儿童达到入学的准备.,具体的可能随着时间不同,重点不同,但都是在以下三点以内. 1. 幼儿、活泼、快乐的成长,有安全感.2、培养良好的行为习惯,塑造积极,适应的性格.3. 幼儿有初步的社会交往技能.

鹤庆县18911439297： 怎样客观地评价宝宝的行为? ？
锁习小牛： 当宝宝出现打人、咬人的行为时,妈妈要 用语言、手势、眼神批评他,增强宝宝的控制 力.在教育宝宝时,意见要中肯,不能出现明 显的偏向,比如“是不是浩浩招惹你了,你才 打他的”之类的,这样会让宝宝为自己的行为 找到借口.妈妈也不能根据自己的心情去判别 宝宝的是与非,使宝宝从大人的态度中学会不 正确的是非观.

鹤庆县18911439297： 小孩五月掉床了怎么办大人们都说小孩五月里掉床不好,有什么破解的办法吗？
锁习小牛： 不小心孩子坠床了,家长不要马上将孩子抱起,一定静观10秒钟,观察是否存在肢体等部位运动障碍以及是否存在活动性出血.如果未发现运动障碍和活动性出血,不要着急到医院.待孩子安静后再次检查是否存在活动障碍.有局部软组织损伤,要进行冷敷,不能热敷. 坠床后,待孩子安静下来,观察是否有运动障碍,同时观察孩子对外界的反应是否如初.如果出现异常烦躁、嗜睡、行为异常等需要带孩子到医院进行检查.如果神志清楚、行为正常,24小时候后仍然没有任何异样表现,就不用担心了.家长注意,3-4个月刚会翻身的婴儿最容易坠床.

鹤庆县18911439297： 如何正确评价一个幼儿 - ？
锁习小牛： 说出他所有的优点 然后用隐性的话指出他所有的缺点 用相互比较 激励 刺激的方式鼓励他改正缺点

鹤庆县18911439297： 教师如何观察和评价幼儿 - ？
锁习小牛： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.

鹤庆县18911439297： 如何准确的判断幼儿的生长发育是否正常 - ？
锁习小牛： 宝宝的发育虽然存在体差异,但是还是有迹可循的. 两岁以前的孩子,是宝宝体格发育的关键期.这段时间要密切关注孩子的体重、身长、头围、胸围和牙齿的发育情况,并结合0-2岁宝宝的体格生长参照表格,看看孩子是不是发育迟缓.其中...