高中怎么学好历史 高中历史怎么背效率高
1、先学会整合知识点。把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高效率。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习、记忆效率。
3、实际做题训练，在做题的过程中，你会发现自己哪些知识点掌握的还不够，从而挑出来巩固记忆。而且在实际做题运用中学习、记忆，效率会提高不少。
高中历史教师要有意识地为学生创造开放式的、多样化的学习环境，调动学生学习的主动性与积极性，培养学生的学习兴趣，要以学生为中心，让学生拥有更多的时间与空间，引导学生进行有效探究，在探究的过程中体验快乐并获得成功，从而提高课堂教学效率。下面具体谈谈笔者对提高高中历史教学效率的几点体会。
一、课程编排要巧妙，引导学生将掌握的知识衔接起来
由于中考的历史学科为开卷考试，许多学生对单个问题熟练掌握，却没有形成一个系统的知识结构。而高中历史多是以专题的形式要求学生进行学习，教师要给予学生指导，让学生围绕一定的历史课题主动通过各种途径或手段寻找资料，获取所需要的历史知识，进而解决问题。此外，高中教学的时间较初中更为紧张，没有时间去复习初中的知识，这就更加要求教师要巧妙进行课程编排，引导学生将已经掌握的知识衔接起来，形成知识系统。具体方法如下。
（一）利用典型，随机引导
在历史教学中，教师要有目的地选择一些有典型意义的历史人物、重点历史事件或典章制度等，引导学生发现高中历史与初中历史中存在内在联系的知识点，让学生充分利用好已经掌握的知识，帮助学生领会知识内涵，引导学生将所学知识衔接起来。这样，学生更容易学习新的内容，对历史课本中的知识也不再是死记硬背，提高了学习效率。
（二）鼓励交流，开展活动
教师在历史教学中要调动学生在探究学习中的积极性，善于发挥学生在学习中的主动性与创造性，利用学生对问题的好奇心理鼓励学生在课余时间收集历史资料，并在同学之间交流各种历史问题。教师还可以组织“探究历史”“寻找历史宝藏”等活动，或者组织知识竞赛、出黑板报、手抄报或以历史故事为主题的主题班会，来激发学生的学习兴趣，从而使学生产生学习的动力，主动探究课本上的问题，并在此基础上发现历史知识之间的联系，体会到学习历史的快乐与成就感。
二、营造开放的教学环境，激发学生主动探究的热情
初中历史教学比较传统，知识内容多以固定的形式教给学生，学生被动接受知识，又因为中考中历史为开卷考试，课堂上学生多是认准一个固定的答案，很少去思考或者质疑。这样，学生困在一个固定圈子里，课堂气氛也比较沉闷。因此，教师不仅要教给学生知识，还要发展学生的个性，让学生有主动学习的意识与热情，为学生创造开放的教学环境，利用手中的资源让学习氛围更好，鼓励学生勇于质疑、敢于发问，激励学生主动学习、积极探索。这对发掘学生内在潜力具有重要意义。具体方法如下。
（一）善于设疑
学习是一个不断探索的过程，有疑惑才有学习的动力，有问题才会去解决问题。因此，教师应该根据具体情况设置一些难易适度的问题，激发学生学习的欲望。历史这门学科内容包罗万象，包括人类发展的各个时期和人们生活的各个领域。经济、政治、外交、军事、思想、文化等各方面的内容为历史教学提供了很大的优势。所以，历史教师要善于利用这些有利条件让历史教学更丰富多彩，提出一些问题，激发学生兴趣，引导学生思考，让学生能够从多个方面考虑问题，从而培养学生的思维能力和解决问题的能力。
（二）激发兴趣
学生只有对课程感兴趣，才有学习的动力，才有积极性，才能主动去学，才能学好。而要使学生对一门课程感兴趣，教师采用的教学方法有很重要的作用。比如，讲到古代君主制度的时候，教师可以让学生扮演皇帝和大臣，在课堂上体验古代朝堂的感觉。教师还可以组织学生参观博物馆，在参观的过程中讲解历史。这样，学生感受会更加深刻。平时，教师可以组织历史知识竞赛，来激发学生的学习兴趣。这些活动活跃了课堂气氛，学生主动通过各种渠道查阅资料，加深了印象，也丰富了知识，学生学习历史的热情更高，也提高了自主学习的能力。
三、培养学生发散思维能力
在历史教学中，教师要注重培养学生发散思维能力，促使学生积极思考、主动学习和大胆探索，使学生学会发现问题，进而分析问题，最后解决问题，学会从各个侧面、各个角度去深入思考，敢于提出自己的看法，探索新的问题，发现不同问题，与同学或教师进行探讨。这样，不仅能激发学生的学习兴趣，也能帮助学生理解和记忆，提高他们的理解、判断、推理、总结等综合能力。在此过程中，学生不仅能牢固掌握所学知识，还能对所学内容有系统的理解，在面对问题时能进行更加全面的分析。
四、着眼于培养长期能力，鼓励学生多参与研究性学习活动
我国正处于基础教育课程改革时期，研究性学习作为一种新的教育理念有它独特的魅力。在高中历史教学中开展研究性学习活动，有助于改变一直以来的学生只是在课堂上学习、只是学习书本上的知识的局面，能够让学生主动通过各种渠道获得知识，提高学生的学习能力。可是，以往有些研究性学习活动中，都是教师教给课题，而学生只是被动接受，不是很积极，对分配的任务互相推脱，没有兴趣，也不重视。这就导致这类学习只是个形式而已。所以，教师不仅要鼓励学生多参与研究性学习活动，同时也要作为合作者深入学生当中参与探究活动，必要时可以给学生提出意见、提供帮助，解决一些问题，来调动学生探究的积极性。教师在参与的过程中要鼓励学生善于发现问题、解决问题，帮助学生在提高自主学习能力的同时养成良好的学习习惯，培养学生长期的能力。
总而言之，教师要顺应时代的要求，顺应新课程改革的要求，不能局限于旧的教学模式，要与时俱进，大胆创新，转变教育观念，将传统教育的精华融入新的教育模式中，不断探索新的方法，来培养学生的自主学习能力，培养学生的创新精神和实践能力，尽自己最大的努力提高教学效率和教学质量。
高效的学习，课堂学习不容忽视。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
其次，要学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
学会高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。
认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。
希缸思尔： 其实我自己以前也是记不了的给你找个介绍算了 怎样学好历史 对于历史,我想说的是:关键在平时,临时抱佛脚是没有用的.尤其对考小综合或大综合的同学来说,平时的基础是决定胜败的关键.我自己就曾经吃过这样的亏.教我历史的魏献...
那曲县13397692924： 高中历史应该怎么背? - ？
希缸思尔： 一句话先看主语谓语宾语,比如谁整么样做什么,修饰语自己猜,主要是时间地点人物等要记住.如果是一段话,把它分几个层次来背,先记住每个大点的大概内容,再详细的逐一突破.特别注意揭示性质的词,比如第一个,完全,等等.
那曲县13397692924： 如何学好高中历史 - ？
希缸思尔： 一、读史可以明智.兴趣是第一老师,真的不错.一定要设法培养自己的兴趣.二、纵横比较,我觉得这个方法不错.比方说孔子是生活在公元前551——479,那么谁和他是同时代的人,他们在各自的领域做了什么?翻开课本看一下.又比如...
那曲县13397692924： 高中历史应该怎么背 背历史效率最高的方法 - ？
希缸思尔： 1、先学会整合知识点.把需要记忆的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握.同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系.这样能够促进理...
那曲县13397692924： 高中的历史应该怎么记怎么背 - ？
希缸思尔： 历史 多背是应该的,但要有技巧,平时要将知识点归纳起来,列成树状图,先背好主干知识,熟透了才背分支,一定要每天背,一有时间就要看书,看多了就自然有感情.晚睡之前回忆起当天所背过的内容,回忆不起的第二天就马上看书.不过一定不要死记硬背,否则你就一定会讨厌历史的.对于重大事件要先弄清楚起因,过程,结果.比如第一次工业革命,起因是因为当时生产力不能满足和适应当时发展的需要,有过程有圈地运动啦,结果增强勒英国国力等等...记住事件中的重要人物,重要事件,起始时间.比如第二次工业革命比较重要的发明以及涉及的领域等等!选择题就是靠你死记硬背勒
那曲县13397692924： 历史简单正确的学习方法高中 ？
希缸思尔： 历史知识理解和记忆性的东西比较多,因此要对历史知识加强理解和记忆是非常重要的.关于高中历史学习方法都有哪些?下面是小编推荐的历史简单正确的学习方法高中...
那曲县13397692924： 高中历史怎么学,才记得住!!! - ？
希缸思尔： 如果基础相对好,那就是理解.在理解的基础上沿着政、经、思这种固定的思维不断去拓展即可;如果基础较差,那就一定要自己动手列提纲,刚开始可分中国政治史;世界政治史;中国经济史;世界经济史;中国思想史;世界思想史这六个板块.主要从宏观上了把握.当你真正列出来后,你会发现其实高中历史的东西,学习的是很少的.祝你成功.
那曲县13397692924： 高中历史,怎样才能背的快、记得牢? - ？
希缸思尔： 首先,课前预习是不用说了.上课注意听老师讲哪些是重点;历史要记住历史事情的时间,内容,影响及意义.如:秦始皇什么时候大一统,统一后做了什么改革,秦统一对后世的影响、意义.不要死记硬背,很容易忘的,要靠理解去记,换成自己的语言去记,才能记得久
那曲县13397692924： 怎么样在短时间内把高中所有的历史和政治内容背下来?我是一个高三的学生,因为前段时间都忙着艺术高考已经有三个月没上文化课了,所以好多的内容都... - ？
希缸思尔：[答案] 我自己曾学历史专业的,有一套方法,不知适合你否.历史嘛,多背是应该的,但要有技巧,平时要将知识点归纳起来,列成树状图,先背好主干知识,熟透了才背分支,一定要每天背,一有时间就要看书,看多了就自然有感情.晚睡之前回忆起当...
那曲县13397692924： 高中历史如何学!有什么方法!？
希缸思尔： 要学好历史,多背是应该的,但要有技巧,平时要将知识点归纳起来,列成树状图,先背好主干知识,熟透了才背分支,一定要每天背,一有时间就要看书,看多了就自然有感情.晚睡之前回忆起当天所背过的内容,回忆不起的第二天就马上看...
