学了《掌声》这一课我们明白了些什么？
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。
扩展资料
掌声的优美段落：
1、上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
2、一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
3、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
学会了掌声这一刻我明白了什么掌声可以得到以后对你的赞与夸奖
《掌声》这课中,英子是个什么样的孩子?
《掌声》一课中，英子是个文静的孩子。她以前不爱说话，演讲过后她变得开朗，这些变化的原因是：她觉得大家没有歧视她；大家的掌声给了她鼓励。《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事，本文收录在人教部编版语文三...
三年级语文掌声一课中两次掌声各表达了什么?
第二次掌声表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册课文中，录音由晓澄朗读。《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述...
查找课文《掌声》全文
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对...
《掌声》这篇课文最打动我的内容是( ),因为(
《掌声》这篇课文最打动我的内容是( 当她一摇一摆的走上讲台的时候，同学们不但没有嘲笑他，而是用热烈持久的掌声去鼓励她。)，因为 (这阵热烈持久的掌声。给了晓英莫大的感动和鼓励，激励晓英鼓起了生活的勇气，变的乐观开朗 )。清脆：基本解释： 声音清亮好听 例如：清脆的歌声； 详细解释：声音...
掌声,这篇课文讲了个什么故事,30左右?
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。《掌声》这篇课文是人教版三年级上册第八组的一篇课文，写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活...
掌声课文主要讲了什么内容
课文《掌声》主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩——英子，因为第一次上台时获得了同学们的掌声而逐渐改变自己的故事。《掌声》是董保纲写的一篇短文，收录在人教部编版《语文》三年级上册教科书中。本文作者以回忆的语气来写这段经历，通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。《掌声》原文：上...
掌声教学设计
《掌声》这堂课主要用对比的教学方式:如原先的英子和后来的英子比,第一次掌声与第二次掌声对比,使学生理解“掌声”的意义,从而理解课文内容,受到思想教育。 (三)让学生在具体的语境中理解词意 在课文中有几个这样的词语:犹豫、忧郁、歧视等。“犹豫”一词我在教学中结合后面的“慢吞吞”来理解,说明英子不愿意...
《掌声》第一课时教学设计
初步了解英子在掌声前后内心的变化。【设计思路】依据课程标准提出的三年级阶段学习目标，我努力让孩子在这次互动的'爱的学习活动中流利、有感情的朗读课文，在理解课文内容的同时：通过师生共学、同桌合作、自主探究、发散想象、主动积累等学习方法体会人物心理的变化。如何在新课程理念指导下上好这一课，我...
小学课文《掌声》是一篇什么课文,表现了同学之间的什么
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对...
《掌声》中写到了两次掌声,分别表达了什么呢?
英子一开始是犹豫的，慢吞吞地，眼圈红红的，从这些神态动作描写上，可以看出英子的心情是忧郁，自卑的。到后来英子深深地鞠了一躬，说明英子内心感动了，感谢同学们给她的鼓励的掌声。课文中还有许多句子能体会到英子的心情，比如她的语言，她的动作。例如几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说...
巧放铿锵：[答案] 学了《掌声》一课,我们知道了人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候.让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人. 如果我的回答对您有帮助 请点击下面的“选为满意答案”按钮,谢谢您!
连平县18461176145： 学习了掌声这一课我明白了一个什么道理 - ？
巧放铿锵： 是啊,人人都需要掌声.特别是当一个人身处困境的时候,让我们珍惜别人的掌声,同时也不要忘记把自己的掌声献给别人.
连平县18461176145： 通过掌声这篇课文你明白了什么? - ？
巧放铿锵： 讲的是新老师要一位残疾的同学上台演讲,结果这位同学在同学们的掌声中获得了对待生活的信心和勇气.这篇课文告诉我们要勇敢面对生活的困境,要对生活有信心.但也别吝啬给予别人鼓励.
连平县18461176145： 《掌声》这篇课文让我知道了什么 - ？
巧放铿锵： 人人都要掌声,尤其是当一个人身处困境的时候,需要珍惜掌声,同时,我们也不要忘记把自己的掌声献给别人
连平县18461176145： 读了掌声这篇课文,让我们明白了什么? - ？
巧放铿锵： 前几个星期,老师教了我们一篇课文叫《掌声》.里面有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾.平时很自悲,很沉默.有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲.轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声.晓英很受感动...
连平县18461176145： 《掌声》这篇课文,讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了自己对生活的态度.通过学习这篇课文,你明白了什么道理呢? - ？
巧放铿锵：[答案] 你的小小一个善举,足以改变一个人的一生.
连平县18461176145： 学完掌声一课,你知道了什么 - ？
巧放铿锵：[答案] 我们不应该吝啬自己的掌声,而是要将它献给有需要的人,你可能不知道,也许就因为你的掌声,给了一个人信心,甚至改变了他的一生.
连平县18461176145： 掌声这篇课文讲了什么,告诉我们什么 - ？
巧放铿锵： 《掌声》 一课写的是身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事.
连平县18461176145： 掌声课文中的从英子的变化中你明白了什么? - ？
巧放铿锵： 《掌声》课文中的从英子的变化中明白了:在生活中我们也要多给人以鼓励,友好的鼓励、赞扬,能让人生活的更加阳光.掌声一课中,英子是个文静的孩子.他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声....
连平县18461176145： 掌声一课中,从掌声里,你体会到了__________________________________________. - ？
巧放铿锵：[答案] 体会到了掌声能够唤起勇气、使人振奋,更能拉近心与心的距离.
