牛郎织女最新教案最想对织女说什么
教学目标：
1、有感情地朗读课文。复述课文。
2、了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬，赞颂了牛郎、织女的美好情感，鞭挞了破坏美好生活的专制者。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、复述《牛郎织女》，导入新课：
二、齐读课文，思考变化：
1、师：带着这个问题，师生共同齐读课文。要求读准字音，读准语气，读出感情。
2、师：大家读了这篇课文，你们认为主要是以谁为线索写的？
生：织女。
（板书：织女）
3、师：那么他们结婚后首先发生了什么变化？
①生：首先是他们婚后生活挺美满。
（板书：婚后生活 挺美满）
师：“挺”是什么意思？
生：很。
②师：是从哪几自然段中看出来的？
生：（从）第1、2自然段（可以看出来）。
（要求学生必须把话说完整。）
③师：齐读第1、2自然段。
④师：你们认为应该怎样学习这一部分内容？（或：可以提出哪几个问题？）
生：怎样“美满”（或从哪些句子可以看得出“美满”？）
生讨论：（可以独立思考，也可以相互讨论。）
生归纳：从五个“喜欢”，可以看得出牛郎织女结婚后生活美满，这五个“喜欢”具体是：
a、喜欢人间的生活；b、跟爸爸一块儿干活，她也喜欢；c、逗着兄妹俩玩，她喜欢；d、看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；e、听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
⑤师：比赛读这五个“喜欢”，赛一赛谁能读出“美满”。
可以分小组读、分男女读，或指名读等。
⑥师：读得真好！这美满的生活是人间生活，是自由的生活，那么天上的生活又是怎样？
生：“天上虽然富丽堂皇，可以没有自由，她不喜欢。”
⑦师：所以……
生：所以织女有时也发愁？
⑧师：还可以提出什么问题？
生：发什么愁？
生：（愁的是）怕失去自由的人间生活。
4、师：接着又发生了什么变化？
①生：织女被王母娘娘抓走，他们被无情地分开。
（板书：被王母娘娘抓走 无情分开）
②师：从哪几自然段可以看出？
生：第3——6自然段。
③师：采取自己喜欢的方式读，或与同桌一起读，比一比，看谁能读出王母娘娘的这种无情。
④师：绝大多数同学真的读出了这种无情，真了不起！那么你们认为应该怎样学习这一部分内容？（或：可以提出哪几个问题？）
⑤生：织女为什么被抓走？
生计论：
生归纳：织女被抓走的原因有：a、王母娘娘为门风。b、为她的尊严。c、为发誓把织女捉回来。d、给织女顶厉害的惩罚。
⑥师：怎么理解“王母娘娘”、“门风”和“顶厉害”的“顶”的意思？
生1：王母娘娘：古代神话中的女神。
生2：门风：家规。
生3：顶：最。
⑦师：还可以提出什么问题？
二个人相处最主要先看性格是否相容，然后是习惯，再来兴趣爱好，人生目标。
双方都要互相容忍对方的缺点，减少争吵，然后慢慢适应对方的习惯，双方如果有共同爱好的话可以一起完成，比如都喜欢旅游的话，就经常出去旅游一下，喜欢爬山就相伴爬山。
相爱容易相处难，从一个人自由的生活就成突然多出来一个人管束会有一些不适应，尽量的宽容和理解对方，站在对方的立场上面看待问题，相信二个人在一起会很幸福。
牛郎织女故事新编
喜鹊们真是牛郎织女的贴心人，早早地把鹊桥搭好。牛郎织女迫不及待地走上鹊桥，紧紧地拥抱在一起。 牛郎禁不住热泪盈眶，织女伸出手去，替牛郎拭去眼泪，并安慰他说：“我们不是又见面了吗？”牛郎破涕而笑：“是啊，我们又相见了！我多想我们从此不再分离。”织女伸手摸摸两个孩子，看见儿子长...
学了《牛郎织女》一课,我真想用诗句“ ”来祝福他们
但愿人长久，千里共婵娟
13。牛郎织女 段落划分及段意
1-2：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依为命。3-5：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。6-7：牛郎和织女过上了幸福的生活，但老牛死了。8-10：王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。11-12：牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，...
3年级编牛郎织女童话故事
织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色，这是“天衣”。自从牵牛被贬之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心，让牵牛早日返回天界。一天，几个仙女向王母恳求想去...
最想传播的中国故事
最想传播的中国故事是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》等等。1、《牛郎织女》《牛郎织女》为中国古代著名的民间爱情故事，传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞，她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，...
牛郎织女展开想象成语
男耕女织，牛郎织女，天各一方，天人路隔，天上人间，天涯海角，海誓山盟 ，海枯石烂，海角天涯，隔河相望 ，望穿秋水，男耕女织，鹊桥仙和
扩写牛郎织女初次相见250字
像飞鸟般地飞走了,只剩下没有衣服无法逃走的仙女,她正是织女.织女见自己的仙衣被一个小伙子抢走,又羞又急,却又无可奈何.这时,牛郎走上前来,对她说,要她答应做他妻子,他才能还给她的衣裳.织女定睛一看,才知道牛郎便是自己日思夜想的牵牛,便含羞答应了他.这样,织女便做了牛郎的妻子....
牛郎织女课文
织女关在机房裏太久了,能够在湖水裏无拘无束地游泳,心裏真痛快,想多玩一会儿,没想到就落在后边。 牛郎听完织女的话,就说:「姑娘,既然天上没甚麼好,...从此牛郎在地裏耕种,织女在家裏纺织。有时候,织女也帮助牛 郎干些地裏的活。两个人你勤我俭,不怕劳累,日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了,他们...
牛郎织女故事超短版.(50字)
天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。王母娘娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。为了防止织女在下凡去与牛郎相会，王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。之后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。
缩写《牛郎织女》200~300字
第二天黄昏，牛郎来到了湖边，果然有许多仙女在洗澡，岸边果然有好些衣裳，他找到了一件粉红色的纱衣，走进森林里等着。过了很久，果然有一个仙女来找衣裳。这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天都让织女织许多的布，并不让她出去玩。织女一直想去人间玩耍。终于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，...
后削安斯： 1、《牛郎织女》是一篇(民间故事),主要叙述(牛郎织女)的故事. 2、《牛郎织女》一文中的人物有(牛郎)、(织女)、(王母娘娘)、(哥哥嫂子)、(老牛).主要人物是(牛郎,织女).牛郎是 一个(善良,勤劳,诚实,命苦)的孩子,从小与(老牛)相依为命,织女是(王母娘娘的外孙女),但被(成天)关在(机房里),最后牛郎能娶到织女为妻,可见人们对(美好幸福生活的追求和向往和对封建恶势力的反抗),这也是人们美好的理想.
兴宁市18961966243： 牛郎会对织女说什么?织女对牛郎说些什么? - ？
后削安斯： 牛郎对织女说:哈罗,好久不见. 织女对牛郎说:嗨.我们好久都没见了,干脆分手算了吧.这样下去也不是办法.老是让我得相思病,挺累人的. 牛郎说:对,我也是这样想的,王母那小娘养的,这么久才让我们见一次,太抠门了.离婚算了吧. 织女说:那好,我们现在就去领离婚证书! 这就是牛郎和织女的对话————————未完,待续
兴宁市18961966243： 学完牛郎织女我想用什么这一句来表达对牛郎织女的美好祝愿 - ？
后削安斯： 纤云弄巧,飞星传恨
兴宁市18961966243： 假如你穿越时空跟随刘禹锡去拜访勤劳善良的牛郎织女一家你想对他们说些什么呢? - ？
后削安斯： 假如你穿越时空跟随刘禹锡去拜访勤劳善良的牛郎织女一家你想对他们说:牛郎织女你们是一个很美丽的,千古流传的爱情故事,情投意合,心心相印,在我身边是一名著名的诗人,他的所作的一句诗 如今直上银河去, 同到牵牛织女家.他以浪漫的想象结合优美的传说正表达了我对你们精神的感动,我相信世上就没有攻克不了的堡垒.打破天上人间不合理的制度势在必然,你们一定会在一起
兴宁市18961966243： 牛郎和织女隔着天河相望,他们会想些什么呢?七月初七他们在鹊桥相会时会说些什么字数尽量多些 - ？
后削安斯：[答案] 织女: 一年只梳一次妆, 却有364日在遥望, 遥望, 那笛声传来的方向, 雷峰塔已倒, 奈何天河水还是不减波涛. 牛郎: 在寒夜星辰中, 学会无尽的等待 , 任思念,踩痛心弦.
兴宁市18961966243： 学完牛郎织女我想用什么这一句来表达对牛郎织女的美好祝愿？
后削安斯： 千年孽缘
兴宁市18961966243： 牛郎织女相见后会 想些什么 说些什么 做些什么和话语 - ？
后削安斯： 他们握着对方的手,互相对视,心中有千言万语想对对方说,可却不知从哪说起,此时彼此之间一个深情的眼神就足以表达出了自己的爱意.两个人久久注视后,不约而同地说了一句“我爱你”,然后两个人紧紧地拥抱在一起.
兴宁市18961966243： 牛郎和织女隔着天河相望,他们会想些什么呢?七月初七他们在鹊桥相会时会说些什么呢 - ？
后削安斯： 这是一个很美丽的,千古流传的爱情故事,成为我国四大民间爱情传说之一.传说天上有个织女星,还有一个牵牛星.织女和牵牛情投意合,心心相印.可是,天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的.织女是王母的孙女,王母便将牵牛贬下...
兴宁市18961966243： 牛郎见面了对织女说的荤话 - ？
后削安斯： 在一本小说看到的:话说每年一次的七夕节终于到来了,喜鹊早已搭好了鹊桥,牛郎满怀激情的对织女说:“亲爱的,我想死你了,每年才能见你一次.”织女含情脉脉的对牛郎说:“亲爱的我也好想你,但是……但是……”牛郎急切的说“亲爱的,怎么了,怎么了?”织女害羞的说:“人家今晚不方便,那个来了.
