好学生心态存在吗？

~ 首先，我认为好学生心态的确存在，我本身就有过这种心态。从小就是一个成绩比较好的学生，在学校里不断追求卓越。我会给自己定下各种各样的目标，需要做好的作业、需要取得的成绩、需要参加的活动等等。然而，当我达不到这些目标时，我就会陷入焦虑和自责之中。

但是，好学生心态也可以带来一些好处。 拥有好学生心态的学生通常会更加努力学习，因为他们希望取得更好的成绩和更多的荣誉。他们可能会更加自律，更加注重时间管理和计划。

然而，太过追求完美也会有不良的副作用。这种心态会导致学生绞尽脑汁地为好成绩努力，但付出并不一定得到相应的回报，这就给自己带来了无限的压力。许多学生因此陷入了忧郁、焦虑、自杀倾向等心理问题，这是非常危险和可怕的。

因此，我们需要改变这种心态。 我们应该重视学习、追求卓越，但也要明确地认识到我们不可能完美无缺。我们应该放下完美的追求，去接受自己的不足，尝试更多的自我反思和思维导图，找到自己的优点和缺点，有针对性地加以补充与刻意练习，变得更加强大，而不是盲目地遵循一个虚幻的标准。

最后，我们要明确地认识到一个事实 —— 学习是前找个的，但“完美”并不存在。我们应该更多地了解自己的实际情况，更多地倾听自己的身体和心理需求，关注自己的内心，保持平衡和健康的生活状态。

总之，好学生心态的确存在，我也有过这种心态。但同时，这种心态也带来一定的好处，如更高的自律、时间管理和计划等。但太过于追求完美也会带来不良的副作用，如忧郁症、焦虑症等心理问题。因此，我们需要清晰的认识到自己的不足，尝试放下完美的追求，理解学习不可能完美无缺，保持平衡、健康的生活状态，方可健康成长

张兰的一句“再也不招低学历小野孩了，野孩子太容易随着企业的发展膨胀”让“好学生心态”火了起来。

很多网友表示：这是什么意思，不就是说在资本家的眼里，好学生最容易拿捏？

关于这一点，倒是很多人心有戚戚焉。

什么是好学生心态？
在豆瓣，有一个【好学生心态受害者】小组，里面聚集了数万年轻人，分享自己从小被“好学生”三个字束缚的故事。

他们还对“好学生心态”下了定义：

“好学生心态是人们为了完成上级期待而努力改变自身，成为他人眼中的好学生，在这一过程中，人们的情绪态度合称为好学生心态，包括高度服从、重视他人正向反馈、恐惧失误、习惯性讨好、过度反思等等。

在他们看来，自己的很多困扰都是源于这种好学生心态。

那么，好学生心态到底有哪些危害？
因为这种心态，他们习惯于内卷，只为了获得父母、老师或上司的认可，甚至对自己进行pua；

因为这种心态，他们积极反思，无论是工作学习还是人际交往中出现了问题，他们都习惯于从自己身上找原因；

因为这种心态，他们不善于拒绝，对于上司的加班需求，客服一切困难也要完成，甚至连请假、上厕所都不好意思……

然而，更让人郁闷的是，他们如此勤勉、自律、合作、自省，但在工作单位，很多升职加薪的机会却往往与他们无缘。

他们成了职场最好拿捏的软柿子。

这便是“好学生困境”。

意识到这一点后，很多“好学生”开始努力改变自己。

他们强迫自己不要那么听话，狠下心肠说出拒绝的话语，甚至躺平、摆烂，希望自己像一个“坏学术”那样自由自在。

于是，他们成了“自由人”，获得了自己心灵的满足。

只是……这种特意用叛逆换来的“自由人”身份，真的是更好的状态吗？

不，根本不是。

人的成长过程，其实是不断进行社会化的过程，并经历了两个反抗期
所谓社会化(socialization)，指的是人们在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。

社会化是人和社会相互作用的结果。通过社会化，个体学习社会中的标准、规范，价值和所期望的行为。

但人又是渴望自由的，所以，在我们接受社会引导、成人要求的同时，我们又不愿被束缚。

于是，人一边社会化，一边个性化，而这种个性化，集中表现在两个反抗期。

第一反抗期，在2-3岁

2-3岁的儿童，随着动作和认知能力的显著发展，探索欲望和自我主张越来越强烈，独立性和自主性也相应发展起来。

他们初步认识到作为个体的“我”以及“我”的力量，但他们的欲望和要求常常遭到父母的禁止和限制。

欲望、自我主张遭到阻止的幼儿则用反抗和拒绝行为来表明自己同别人的意志之间的冲突，他们不仅拒绝成人的命令和要求，甚至拒绝成人的帮助，事事要“我自己来”。

于是，我们发现这个年龄段的孩子特别不好对付。

你让他往东，他偏要往西；让他吃饭，他偏要玩游戏；让他穿外套，他使劲扯掉；让他跟人打招呼，他故意当个闷葫芦……

这时，如果父母跟他说“你要当个好孩子、乖孩子”之类的话，他往往会特别抵触，甚至大喊：“我就要当个坏孩子！”

为什么要当坏孩子呢？因为坏孩子可以为所欲为嘛。

——是不是特别像某豆瓣小组里那些不想当“好学生”，渴望当“自由人”的年轻人？

第二反抗期，则在青春期到青年初期

孩子一般在初中阶段开始进入青春期，家长们很容易发现，原本小学阶段很“乖”的子女又变得“不乖”了。

他们心理上不再总是依附于父母，而是开始出现独立意向；他们不愿与父母同行外出，许多事情不愿与父母商量；他们不愿听父母的说教，常常为小事与家长顶撞争执……

这时候的叛逆，来得比第一反抗期更激烈一些，也更不容易被成人压制。

因为，孩子长大了。

他们的身体越来越接近大人，自我意识也逐渐发展成熟，自然不希望还像小孩子一样总是听从父母的安排。

这一时期，亦被称为心理断乳期。

经历了这个阶段，“孩子”才能从心理上摆脱成人的束缚，真正“成人”——成为一个独立自主的人。

通过这两个反抗期，孩子的社会化变完成了两个最重要的过程：

儿童期的基本社会化，让他们学会了基本的社会规则，不再是靠本能满足自己的野兽。

青少年时期的社会化，让他们成为了独立的个体，即使离开父母的怀抱，亦能独立生存下去。

所谓的“好学生心态”，往往是反抗期太过平淡，没有将自己的需求和社会的期望达成和解
两个反抗期，正是两个重要的磨合过程。

孩子的反抗，是将自己的需要表达出来；父母的压制，则是将社会的期望告诉孩子。

通过无数次的反抗、博弈与妥协，孩子会慢慢找到一个合适的尺度——在这里，自己的需要和社会的期望可以达成和解。

但很多所谓的“好学生”，或是被父母压制得太狠，或是过早学会了隐忍，学会了讨好父母和长辈，他们的反抗期往往比其他人更平淡一些。

这样的孩子会让父母觉得特别省心——他们按部就班地完成了自己的学业，考上不错的大学，甚至读研、读博，工作往往也不错。

只是，父母和孩子自己都没有想到，他们平淡的反抗期，也会带来几个不良后果：

1、孩子的个性没有得到充分发展，不知道自己想要的到底是什么；

2、孩子的社会化有些过度，习惯于顺从，缺乏创造性；

3、孩子没有充分的博弈和反抗经验，以至于在后续的社会化中会适应不良。

社会在不断发展和变化，人的社会身份、社会角色在不同的人生阶段也会有所不同，可以说，社会化永无止境。

继基本社会化和青少年期的社会化之后，我们还要因角色身份的变化进行继续社会化，亦可能因社会文化、生活地域的变化而进行再社会化。

缺乏早期的经验，这些“好学生”会步履维艰。

而缺少个性和创造性，这些孩子在职场中的发展也往往不甚顺利。

那么，已经形成了“好学生心态”，年轻人该怎么办？
就像大学里不及格的科目，总要补考、重修一样，社会化过程中两个反抗期落下的课程，长大了也照样得补上。

此时是暴风骤雨的反抗也罢、和风细雨的软抵抗也罢，最关键的一点，是要明确我们反抗的目的是什么。

不合作、拒绝都是手段，摆烂、躺平更不是最终目的。

最终，我们所想要的，是和别人一样，在职场中“吃得开”、“混得好”，如鱼得水、顺风顺水！

而这个要求，就需要我们在反抗的过程中，慢慢找到自己的需求、上司的要求、职业的期望以及社会规范之间的平衡点，真正能够让自己与工作和解，与领导和解，与上司和解。

所谓“自由人”，并不是不顾一切地混不吝，也不是躺平摆烂的破罐破摔。

而是熟悉并适应所有的规则，又能在规则中游刃有余。

正如孔子曾经“曰”过的：“从心所欲，不逾矩”！

当然存在 我们班就有 他无时不刻都在学习，看他就很想内卷，奈何没有他厉害。

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澧县15993699018： 好学生的心态 - ？
宏温齐铭： 我见过许多学习好的学生,但是他们中有95%的人很怪,他们的行为都很让人捉摸不透,但只要一投入学习,就一定会专心志志.他们的心态,(纯属个人关点)小心眼儿,他们会特别疾妒比他们成绩好的人.当然,这点给我的感触很深,所以我就仅从这点来谈了...

澧县15993699018： 好学生与坏学生进社会的差别 - ？
宏温齐铭： 严格来说,所谓的好坏学生,到了社会后,差别并不是很大.唯一有所区别的是:所谓的坏学生,由于在学校里并不被待见,所以到社会上后,心态一般放的要比所谓的好学生低,所以适应能力更强.而众所周知的是:从校园到社会,是人生的一大关口.有的人,适应了十多年都适应不了.这就是心态的问题.好学生嘛,在学校中是老师的宠儿、是同学眼中的娇子,心态飘忽,自然与所谓的坏学生在社会上的适应能力不同.但反过来说,如果学习好的学生,能够很快的调整自己,所获得的成就自然起点要比坏学生要高.

澧县15993699018： 好学生的标准.有那些. - ？
宏温齐铭： 实事求是的讲,好学生一定要做到三点:一是成绩好.成绩是前进之阶,这是根本.二是身体好.没有健康,什么都是零.三是心态好.心态扭曲太可怕了.

澧县15993699018： 什么样的学生才是好学生 - ？
宏温齐铭： 会玩,又会学习的才是好学生,当然,做一个有道德的人才是最重要的,只有心态正确才是当好学生的前提,然后才是学习,这就是俗话说的先做人后做事,只有做好人才能做好你应该做的每一件事情.

澧县15993699018： 怎么做一个好学生？
宏温齐铭： 首先要有做好学生的心态 好学生首先要学习努力 不一定学习一定要很拔尖 但一定要让老师感受到你是一个努力的学生 不仅是要学习好 而且在各个方面也要有好的表现 多多参加一些活动' 更多的争取机会去表现自己

澧县15993699018： 《孩子上高三家长怎么办》: 不同时期侧重解决不同问题(1) - ？
宏温齐铭： 每个学生的具体学习情况不一样,学习基础不一样,学习方法不一样,心态状况不一样,调节心态的方法不一样,他们的心理问题是有区别的,有的甚至有相当大的区别.比如说,学习好的学生的心态和学习较差的学生的心态就不一样,他们的...

澧县15993699018： 是不是好学生就素质好? - ？
宏温齐铭： 我认为好的学生素质不一定好,有的好学生的心理素质不好,对待学习不好的学生人事关系都是用不好心态来处理.认为他们是优秀的,对学习差的学生有种歧视的心理.

澧县15993699018： 好的学习心态是什么? - ？
宏温齐铭： 要稳定情绪 必须以下条件: 1.明确目标.将来自己究竟要干什么?只要自己的目标确定,为了实现自己的目标,学习劲头自然就会有了,热情自然也就有了! 2.要实现将来的大目标,必须从现在起,逐个逐个地实现自己的小目标.在学校里,...

澧县15993699018： 如何成为一个好的学生?？
宏温齐铭： 学习优秀不是容易的事情.首先需要良好的学习环境与自己自觉,要成为好学生,首先,你所心态要正确,给自己订一个目标,朝着目标前进.其次,做事有自己的原则,当然,这个原则一定不能违背为人处事的道理,做任何事要对得起自己的良心.再次,在班级里面事事抢先抢难做,力所能及的事必不可少.最后,在平时一定要严格要求自己,不能想做什么随着自己性了来.而且在日常和同学们相处时,一定要平和,可亲,也要做到让他们敬佩你. 天下没有难事,只怕你没有心去努力!

澧县15993699018： 如何培养学生积极心态 - ？
宏温齐铭： 没有谁比教师更能影响学生基础教育阶段的成长,教师对于为人处世,工作的态度会对学生积极的心态产生巨大的影响.教师和蔼可亲会使学生感到温馨;教师对工作充满责任感,会使学生对教师产生一种敬佩之情;教师工作勤奋踏实,而且业...