校长如何做好学校教学管理工作
导语:校长是“教师的教师”,“有什么样的校长,就有什么样的学校”,“有一位好校长,就有一所好学校”,这些话道出了校长在学校中举足轻重的作用。校长必须履行职责,尽最大的努力,团结教职工并调动他们的积极性,努力争取社会各方面的支持配合,共同把学校办好。校长不光要有领导者的能力和实干的精神,还要具有较高的管理艺术。下面浅谈校长如何才能把学校管理好!
一、转变教育教学观念
针对“以批代教,以罚代教,以管代教,以卡代教”的现象。我们要从“一切为了学生”的办学宗旨出发,就“转变教育教学观念”这一问题积极地探索。
一是把正确看待后进生作为转变观念的“钥匙”。后进生的形成是一个缺乏自我正确评价的过程,学生基础差,不等于智力差,反而他们的潜力大,我们教育教学的目的和任务就是要充分发掘学生潜能,促其发展,使教师形成教学和教研绝不只是优等生的专利,而对后进生的教学和教研恰恰蕴藏着深刻的教育教学规律的共识。
二是把只关心学习成绩,转变为关心学生做人。使教育教学迂回到教学生做人这个教育的根本上来,实现事半功倍的教学效果。
三是由“管人家”转变为“为人家好”。“为人家好”人家才能接受你以及你的教育,这是教育工作者的良知。要摒弃“恨铁不成钢”的旧观念,让教师从关心学生的小事中体会“为人家好”的教育效果。
四是由批评指责学生转变为发现其自身“闪光点”。启动学生自信,从让每个学生自己能做一件事做起,让学生在某一点上取得成功,来实现持续的成功。五是转变全优才为优秀生的看法为单科优秀也是优秀生。在教学管理方面不仅要加大单科优秀生的成绩在教师业绩考评中的权重,而且将音体美这些学科的特长生也视为优秀生。观念的转变会使教师们认识到只有缺少方法的教师,没有不可改变的学生。与此同时要把教师观念的转变从“换语言”“改行为”做起落到实处。换语言,要求教师不能说“不”,不能说“你不行”,要说“你行”“你一定行”等鼓励性语言。改行为,要善待学生做到“五个带入”进课堂,即把爱心、温暖,鼓励、微笑、信任带入课堂,使学生心中充满阳光。
二、组建精干有力的教学管理队伍,强化教学管理责任
要强化教学管理责任,完善教师岗位聘任,明确教学管理责任,细化教学管理制度。抓实、抓细、抓紧和抓好教学管理的每一个层级和每一个环节。
一要强化以校长为首的学校教学管理责任。校长是教学工作的第一责任人,分管校长是直接责任人,教务主任、教研组长是具体责任人。校长要真正把精力投入到教学管理和提高教学质量上来,组建精干有力的教学管理队伍,选调业务熟练、责任心强和有管理经验的人负责教学管理工作。教学管理队伍组成人员应该具有扎实的专业知识、较高的业务能力和丰富的教学管理经验,在师生中具有一定的威信,这样才能带动整个学校教育教学工作的顺利开展。
二要强化以班主任为核心的班级教学管理责任。班级是学校教学活动的基本组成单位,班主任是班级教学活动的组织者,是班级各学科教师的核心,是提高班级教学质量的关键人物。学校要建立班级教学质量管理责任制度,建立以班主任为核心的科任教师联系制度,要定期召开学生会、家长会和科任教师联席会,调查了解情况,沟通教学信息,分析教学质量,商定教学策略,最大限度地调动学校、家庭、教师、学生等方面的积极因素,集中教学智慧,形成教学合力,努力提升班级各门学科的教学质量。
三要强化以教师为主体的学科教学管理责任。教学工作的'主体责任人是教师,学校要将学科教学质量作为对教师业务能力、工作绩效评价的重要内容。坚持从严、从细,抓实、抓小的原则,加大对课堂教学的监控力度,对教学常规(包括教学计划、教案设计、课堂教学、培优辅差、作业批改、单元测试、成绩分析、教研活动、业务培训、课题研究等)定期检查,量化通报。提倡推门听课、跟踪听课,实行“问题跟踪督办和末位跟岗学习”制度,建立教学问题档案,确定整改措施、限定整改期限,把教学管理落到实处。
三、抓好教学常规管理和教风、学风建设
抓好教学常规管理,不仅要抓好教学管理制度和考核制度、教学质量监控机制等制度建设,而且更要保证制度能真正贯彻实行。校长要经常深入教学第一线,深入课堂,检查教师的教学情况和学生的学习情况。要督促教务部门加大教学检查指导力度,狠抓备、讲、辅、改、考五个教学环节,提高课堂质量,抓好教师备课、上课制度的制定和教案、批改作业情况的检查,要求教师有教学计划、教学进度,定期对教师教案检查并公布,让全体教师互相交流、参阅、评议。对教师上课迟到、空堂、拖堂,随便出入课堂进行检查,违者扣业绩考评分。
校长对教学工作的关心和支持,会极大地激发教师的工作积极性和学生学习的热情,带动教学质量的提高。教科研是常规教学的推进器。在“打造高效课堂”活动,全面提高课堂教学效率的同时,要完善教研组织建设,丰富教研活动内容,着力提升教学研究水平。开展课堂教学研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等活动,让教师全员参与、主动学习、相互交流,达到共同研究、共同提高的目的,促进教学能力和教学质量的提高,让教师从丰富的活动中受益。
校风是在长期的教育实践中逐渐培养形成的。它有一种无形的力量, 是一个学校的灵魂。学风则是校风的具体反映, 有什么样的校风, 就有什么样的学风。教风、学风的好坏与教学质量密切相关,因此, 树立良好的校风和学风是办好学校的基础工作之一。校长应带头制定策略,采取多种措施促进教风、学风建设。开展整顿“教风、学风”活动,要抓住整顿师风、强化师德教育这个重点,着力规范教职员工和学生的行为,加强教师队伍建设和学生管理,提出明确、具体的要求,解决突出问题,努力建立健全“教风、学风”建设的长效机制。通过整顿校风,带动学风好转,在全校形成有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,严谨科学的育人风气,尊师重教的良好风尚。
浅谈如何做好年段长
[关键词] 规律,原则,法律,团结 [正文] 经过两年段长一职的磨练,隐隐约约让自己明白,作为年段长在学校管理中的重要性,不仅是学校领导与老师之间的纽带,而且是一位执行者,需要有自己的方向和工作思路,需要协调各方面的工作,无论是教学管理还是德育管理,工作杂而细。那么,如何才能做好年段长...
如何当好教研组长 华东师范大学出版
教师从以往课程的实施者成为课程的构建者,在实施课程的能力上有了更高的要求。教研组此时应根据教师的需求与问题开展切实有效的教研活动,真正关注教师的困惑,解决教师的困惑,帮助教师提高教育教学能力。通过《如何当好教研组长》一书的阅读,让我更加坚定,一个好的、称职的教研组长主要有三个“应做好...
如何促进教学相长提高教学质量结合新课改,论述如何促进教学相长,使用...
教师在教学之前,一定要做好准备工作,要把教学的每个环节都要准备好,以便更好地发挥教学相长。为了更好地发挥教学相长,教师一定要探索更好的教学方法。以便促进教学更顺利地进行。在课堂上,教师一定要充分展示自己的教学水平,这样便能不断地吸引学生认真听讲、认真思考。教师在教学的过程中,一定要想...
如何正确的做到教学相长?
除了这些以外老师和学生之间也应该经常交流,在教学的过程当中学生可以随随便便地向老师提出问题,而对于学生的问题,老师也应该帮助这些在这个时候老师会进步,而同学同样也会获得相应的进步。因此教学相长是非常好的一种教育模式,而且这种教育模式不仅对老师有帮助,对于学生也有很大的帮助。
学生家长问卷调查,你觉得学校工作或科任老师工作哪些方面做得比较...
在问卷调查中,家长表示学校重视素质教育,关注学生的个性化发展。教师在教学过程中注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神,尊重学生的个性差异,努力实现每位学生的全面发展。总之,家长在问卷调查中认为学校工作或科任老师在工作方面做得比较好主要包括教育教学质量、校园环境和设施、家校沟通与合作、...
高二学校要求家长对学校教学反馈意见怎么写?
当他们有了一定的职业取向,家长就应该根据他们的生理、心理特点,扬长避短,进行有目的地培养。如高中生喜欢教师职业,但性格却比较内向胆小,不敢在众人面前说话,家长就可以让他们参加一些家庭聚会,并让他们出面联系、主持、接待等,还可以鼓励他们去参加学校的演讲比赛。通过一系列活动,使孩子大胆起来...
教学相长,永无止境
故言:教学相长,永无止境。兑命有言:“学学半”,此之谓也。引经据典,助你悟教学之道;用心体会,让智慧照亮前路。教与学,本无间教与学,本无间;相互滋,共提高。教学相长,是一种相互促进的过程,只有教师和学生共同努力,才能取得更好的成果。学而后觉不足学而后觉不足,教而后知困局。学习是一个不...
如何在小学教学中做到“教学相长”
令其服从或屈服。教学相长是句老话,但真正能做到这一点并不容易。其实从孩子身上我学到了很多东西,我学会了重新看待自己,看待人生,看待自己对人生和生命的态度。我们是孩子的老师,在某种程度上孩子也是我们的老师。让我们在今后的岁月中和孩子们一起学习,共同进步吧!我想教育的目的也是如此。
2022高中教研工作计划通用版
1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。 2、研究新课程标准,适应新课改,探索有效教学的途径,扎实抓好课堂教学效率。 3、认真做好各项常规教育教学任务,努力提高学生英语语言综合素质与学习成绩。 三、具体 措施 1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学 反思 ,认真批改作业、测试卷,及时收...
在教研活动中成长教学工作总结
5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高。 6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己...
满睿劳菲: 摘要:作为一个校长要如何把自己的学校教育教学管理得有声有色,想花较少的精力做出更多的事,笔者认为应从以下三个方面来实现;一是教育教学管理制度;二是对教师管理的制度;三是校长自我素质的提高.关键词:小学校长 教育教学 管理有人说管理从思想上来说是哲学的,从理论上来说是科学的,从操作上来说是艺术的.(剩余2795字)
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