为什么现在的孩子学什么都要考级?

作者&投稿:英闸 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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这些年,我听过各种类型的才艺考级,也见怪不怪了。“望子成龙,望女成凤”,家长们都不惜代价培养孩子的各种兴趣爱好。

但每学一项都要考级,不知道这是种什么风气?

前几天听我姐说她女儿准备考创意美术三级了,我不禁发表了一些个人看法,我的建议是让她别让孩子去考这些莫须有的证书。

早两年,带孩子上早教课,听说孩子学画画还要考级,美术专业出身的我感到莫名其妙,美术还有考级?是我孤陋寡闻吗?

毕竟离开校园那么多年了,也没在业内发展,也许市场规则变了呢!但后来我问了几个行业内发展的朋友,都表示没听过。

谨慎起见,在做了大量的调查以及收集资料后,写下了这篇文章。



我们先来看看业内知名人士如何评价考级现象

中国艺术研究院研究员 翟墨先生

儿童钢琴可以考级,儿童舞蹈可以考级,惟独儿童美术不能考级。

因为儿童美术是人类原始天性的珍贵遗存,是艺术家的天然老师,是‘大师的画’!

没有固定的技术级别可以规范它、限制它、评价它。纳入级别,就是对它的扼杀!

成都美术学院美术学教授 陈默(对于美术创意考级的措辞相当犀利,一针见血)

考级方式断章取义,扼杀天性和创造,有百害而无一利。

儿童教育,注重因势利导,因材施教,素质培育,无为而治。

考级要做的事正好相反,必遭天谴。创意是本,技法为末,不可倒置。

将青少年引向歧途,操练技法,比拼高低,是赤裸裸的谋财害命,大逆不道!

四川美院美术系教授王林

应该取消艺术考级!艺术考级这个事做的很荒唐。

因为如果小孩要学美术要学画画、要学艺术方面的东西,最首要的应该是激发他们自己的创造力,让他们自由发挥,学会用材料与各种方式去表达。

所以,用学院化的技术指标去要求这些热爱艺术的小孩,让他们去考试,这在我看来是一种伤害。

考级就是设立一个固定的标准,非要让小孩达到那个标准,而艺术才华却不是一个标准可以决定的。

成都美术学院院长马一平

针对孩子们进行的美术方面的艺术考级,我本人是坚决反对的。

在艺术考级的范畴中,舞蹈和音乐作为考级或许有一定的积极意义。

因为在舞蹈和音乐的学习中,早期的技术训练是非常必要并且核心的,因此考级所提出的阶梯式量化标在舞蹈和音乐作为考级来讲,或许有一定的积极意义。

因为舞蹈和音乐的学习中,早期的技术训练是非常必要并且核心的,因此考级所提出的阶梯式量化标准在一定程度上是可取的。

然而在音乐领域,也有的音乐家和教授不认可考级的做法。

钢琴家郎朗不但自称从未考过级,还公开表示:不和考级联系,离音乐更近。

上海音乐学院教授赵晓生曾多次在微博上揶揄、批评考级,他认为:除了一张毫无意义的证书,学音乐没有任何需要考级的理由。

考级容易,艺术难,勤学苦练技法考完了十级,并不代表在专业上已经到达顶尖水平了,这只不过代表,你可以继续在这个领域上深耕,仅此而已。



总的来说,才艺考级不能为考学加分,一纸证书也并没有什么实际意义,然而用辩证法看待考级的现象,它也还是有一定积极作用的:

考级相当于学习打卡,让孩子有一个明确的目标去努力,去进行更高级别的挑战,它激励孩子坚持到底。每完成一个阶段性的学习,取得一份证书,孩子也能从中获得成就感。

家长自己不懂,考了级才能证明老师是用心教了,孩子是学出了成果的,有了考级证书,才能证明投资在自家孩子身上的钱没白花。

然而,有学者认为,考级是一种“快餐文化”,虚胖不实,家长应该少带孩子“吃快餐”。

考级自然有其积极性的一面,但我们不应盲目从众,而是根据孩子自身实际去考虑。

如果只是培养孩子的兴趣,不走艺术道路,家长搞清楚这其中的利弊得失,让孩子考个级“证明”一下学过这项特长,有一定的“水平”也是没问题的。

毕竟有证书总比没证书要好吧?至少哪天孩子放弃了,也能证明他学过了,作为孩子学习成长的印记,证书也是件不错的有纪念价值的物品。

一定不要让孩子为了考级而考级,而是培养她对美的生活方式的追求,让美充盈她的生活,让单调的学习生活变得丰富而有趣。

考级作为一种手段而不是目的,所有的才艺都需要长期的坚持, 真正的艺术修养,不能靠证书证明,作为家长我们不应过分迷信。

艺术成为孩子终身的朋友,是父母给孩子最好的礼物。 -----著名主持人杨澜


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