读了一本课外书的读后感应该怎么写

作者&投稿:贠炭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
看某本课外书的读后感~

暑假里,我和爸爸妈妈一起观看了
CCTV10
的读书节目《我的一本课外书》
,看了以
后,我非常感动,节目中每一位选手精彩的表演使我受益匪浅。



九岁的刘震宇对日历着了迷。只要你说出个日子,他就能精确地算出是星期几。他
在节目里这样说:
'
书是阳光的,读书是高兴的,快乐的。书给了我勇气和智慧。
'
他是
和书真正交上了朋友

1) 引--围绕感点,引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。
如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
举个例子:读《钢铁是怎样炼成的》有感
高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”。读书可以让你知识丰富;读书可以让你了解国家大事;读书可以让你感受到世界上一切的美好感情……
而我读《钢铁是怎样炼成的》有很大的感想,主人公保尔?柯察金以惊人的毅力成为了一个传奇式的英雄人物。我被他的精神深深的感动了……
保尔从小顽强,不管老师对他怎样他都没有怨言。他生活贫苦,但他的决心没有动摇,他决心参加红军。他16岁参加红军,20岁加入俄共(布)。在参加红军的那段时间他十分辛苦,他穿着破烂的衣服,撒着又破又扎人的草鞋,每天都翻山越岭,有时候走的路多,他的脚都磨出了血泡。他受了这么多的痛苦,他还说:“我是红军战士,受这点痛苦不算什么!”有一次在国内与敌人打仗时,不幸身负重伤,后来双目失明,全身瘫痪。在深陷绝境的情况下,他并没有向命运低头,而是决定写小说,他拿起了和平的武器——笔。在极其恶劣的环境下,他创造出了永垂不朽的杰作,实现了重返战斗岗位的理想。
读了此书,我深刻的认识到:一个人能不能取得成就,不再与条件的好坏,而在于有没有奋斗精神。
在生活中,我们能有保尔这样的精神吗?一个小女孩让爸爸给她买学习机,他爸爸没给买,这次考试没考好,她就说因为爸爸没给她买学习机才没考好,可有的人没买考得比她还好。原来我们没有取得成就都会以为是条件太差,现在再想想,应该不是了吧!一个残疾人都有这样的精神,如果我们一个普通人都没有这样的精神那活着还有什么意义?
一个人只要胸怀远大的目标,并且为这个目标去不懈的努力奋斗,就不会为不理想的客观条件束缚,就会拥有无穷无尽的力量,就能发挥自己的潜能,胸有成竹的去获得成功。
人应该如何对待人生,人生价值何在?保尔?柯察金为我们做了圆满的的回答。

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。


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岳果迈克:[答案] 1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从... 这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务. 《西游记》读后感 800字 《西游记...

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