四年级阅读练习2的答案

四年级课内阅读:麦子黄了。阅读答案~

1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）。
A、标题是小说线索。从“麦子青了”到“麦子就像熟透的少妇”，小说以时间为线索展现了老黄父子之间的矛盾冲突。
B、小说中的“老黄”虽为一介农夫，但深明大义。在得知儿子在岗位上有不廉洁嫌疑的时候及时地棒喝，读来畅快淋漓。
C、“有风裹挟的热浪拂过麦地，只听得有饱满的麦穗炸开麦粒的声音”，小说运用这一环境描写暗示了老黄情绪的激烈。
D、小说中的狗娃对塑造人物、深化主题起到了对比衬托的作用。老黄两次对狗娃生存状态的评价不同，但情感大同小异。
答案：D，解析：“但情感大同小异”错。第一次提到狗娃,对狗娃包含同情和怜惜，也带有对儿子升职的庆幸和喜悦；第二次提到狗娃，包含对狗娃的敬佩，也带有对儿子为政不廉的不满和愤怒。
2、请简要概括“老黄”在儿子升任副局长之后一系列的心理变化。
答案：得知儿子升为副局长之时，老黄开心、得意，儿子过年没回家，老黄郁闷、惆怅，当司机往屋内搬运东西时，老黄尴尬，担忧。把儿子“骗”回来后，老黄愤怒、情绪激动。
3、小说以“一阵微风拂过，浑身湿透的黄亮不禁打了一个冷颤”结尾，这样处理有怎样的作用？请结合全文作简要分析。
答案：
（1）老黄的训诫使儿子觉醒，呼应前文老黄“诫子”内容，使故事情节完整。
（2）用细节描写暗示人物心理，强化了小说为官要廉洁的主旨。
（3）故事戛然而止，含蓄隽永，留给读者回味的空间。

扩展资料杜学峰《麦子黄了》内容简介：
黄亮升任了副局长。老黄接到他儿子电话的那天，他让老伴把家里的那只老母鸡拎出来宰了，砍下半边炒了下酒。昏黄的灯下，旁边坐着老伴儿，老黄独自一人喝酒，边喝边与他娘说着话：“咱儿子争气呀，十几年的书没白念，当年我先钻窑孔后甩大锤劈山开石，虽落下了很重的矽肺病，值呀。
你看邻居的狗娃，小时候吃得胖胖的，人见人爱，都说那娃有福气，今天呢，狗娃在城里过的是什么生活啊，一根竹棒，两根绳索，在车站跑着揽活。哎，我有次看见他站在副食店门口将一瓶啤酒汩汩地灌了下去，看着心疼啊！”
老黄那晚喝得很开心，喝得上眼皮粘粘的，然后倒将桌旁的床铺，欢快的鼾声似乎一夜在宣泄老黄的心情。
日子如山岗掠过的风，一下子就到了腊月。
那天，他娘接了个电话，说儿子今年过年不回来了，就在城里过，春节有空再回来。
老黄一言未发，抽出烟叶，裹着烟卷，自顾自地抽起旱烟，缕缕蓝烟缭绕着老黄的脸。
那年过年，没有往常的热闹，但老黄是沉静的，该吃吃，该喝喝，说话也响。他没去谈以前做科长的儿子会年年回来，好吃的一大桌，尤其是自家山里出产的干笋子，儿子吃了一碗又一碗，边吃边说好吃，还吃得过后直流口水，然后打着响嗝，和父母拉家常。老黄不愿也不敢让自己情绪发酵，以免蔓延开去，醺了他娘，弄得过年伤感。
大雁回了，抖落一路的风尘；新燕来了，啄上新泥筑新巢；麦苗青了，房前屋后一片翠绿。大地像一片海，风拂过，唯见绿浪起伏。老黄和老伴儿躬着腰，侍弄着庄稼，像两个圆点在绿浪里隐没。

读书破万卷，下笔如有神 答案通过自己思考出来的，在网上是问不到答案的哈多想想，答案错了没关系的 学习的目的就是要学会思考 才是自己的答案，多思考吧.

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。/ 成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。/ 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

1.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词(平凡 ) 反义词( 特殊 ) (2)清贫：近义词( 贫穷 ) 反义词( 富裕 )

(3)破散：近义词( 破碎 ) 反义词( 凝聚 ) (4)爱好：近义词( 喜好 ) 反义词( 厌恶 )

2.据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容(读过的书)很多。( 浩如烟海 ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( 经久不忘 )

(3)得到的收益很大。 ( 得益匪浅 ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( 历久常新 )

(5)形容非常有条理。 ( 井井有条 )

3.照要求填空。

(1) 这篇文章的中心句是：
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。
这句话的意思是：
书记在鲁迅先生的生活中是不可或缺的。

(2)写出短文中相互照应的句子：

他被人称为“爱书如命”的人。
和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

(3)抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

；鲁迅的书“历久常新”。表现在：在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书。

4.读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意与节意。

层意：
第一层：鲁迅先生从小开始攒钱买书
第二层：鲁迅先生喜欢抄书
第三层：鲁迅先生爱护书____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

节意：______鲁迅先生爱书如命_______________________________________________________________

5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。

__我爱书。鲁迅先生，我应该向你学习，你的做法使我受益匪浅，我今后也会像你一样，好好读书、爱书的！

__________________________________________________________________

一、阅读短文，回答问题：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么〔挺拔、挺立〕，可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去〔 〕里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、把下面的谚语补充完整。（2分）
① 疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。
③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、（用“√”选择正确答案）本文：①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。
二、阅读短文，回答问题。
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、用“~~~~”画出前后照应的句子。
2、用“ ”把短文分成三段，并写出各段的段意。
_______
_________
_____________
3、文中的你指（ ），它走过的地方有 、 、 、 。
4、仔细读第四自然段，回答问题。
（1）段中省略号的作用是
（2）用“——”画出比喻句。
（3）描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词语有 、 、 。写三个这样的词语 、 、 。
（4）选择正确的读音。
硕果累累（lèi lěi） 劳累（lèi lěi） 积累（lèi lěi）
（5）本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第2——5自然段又是按 转移，即由 到 到 到 的顺序叙述的。
（6）给文章加个题目：

1.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词( 平凡 ) 反义词( 特别 ) (2)清贫：近义词( 贫困 ) 反义词( 富裕 )

(3)破散：近义词( 散开 ) 反义词( 合拢 ) (4)爱好：近义词( 喜好 ) 反义词( 讨厌 )

2.据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容(读过的书)很多。( 浩如烟海 ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( 经久不忘 )

(3)得到的收益很大。 ( 受益匪浅 ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( 历久常新 )

(5)形容非常有条理。 ( 井井有条 )

3.照要求填空。

(1) 这篇文章的中心句是：
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。

这句话的意思是：
书籍在鲁迅心中是十分重要的。
(2)写出短文中相互照应的句子
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

和
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

(3)抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：
鲁迅通过抄书，记忆力增强，看过的书经久不忘；鲁迅的书“历久常新”。表现在：他有专门的修书工具，是他的书干净、没有破损。

4.读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意与节意。（在一点一点攒起来买书看后面画。）

层意：1.鲁迅从不乱花钱，总是留着买书、抄书。
2.鲁迅好书如命，爱护书籍。

节意：
鲁迅从不乱花钱，总是留着买书、抄书。
而且他好书如命，爱护书籍。

5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。
鲁迅先生，我也很爱读书，我很佩服你能够爱书如命、并且记住它。我会向你学习！

希望对你有帮助哦，(*^__^*) 嘻嘻……

1.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词( 平凡 ) 反义词( 特别 ) (2)清贫：近义词( 贫困 ) 反义词( 富裕 )

(3)破散：近义词( 散开 ) 反义词( 合拢 ) (4)爱好：近义词( 喜好 ) 反义词( 讨厌 )

2.据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容(读过的书)很多。( 浩如烟海 ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( 经久不忘 )

(3)得到的收益很大。 ( 受益匪浅 ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( 历久常新 )

(5)形容非常有条理。 ( 井井有条 )

3.照要求填空。

(1) 这篇文章的中心句是：
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。

这句话的意思是：
书籍在鲁迅心中是十分重要的。
(2)写出短文中相互照应的句子
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

和
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

(3)抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：
鲁迅通过抄书，记忆力增强，看过的书经久不忘；鲁迅的书“历久常新”。表现在：他有专门的修书工具，是他的书干净、没有破损。

4.读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意与节意。（在一点一点攒起来买书看后面画。）

层意：1.鲁迅从不乱花钱，总是留着买书、抄书。
2.鲁迅好书如命，爱护书籍。

节意：
鲁迅从不乱花钱，总是留着买书、抄书。
而且他好书如命，爱护书籍。

5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。
鲁迅先生，我也很爱读书，我很佩服你能够爱书如命、并且记住它。我会向你学习！

lz给我加分啊~~写了15分钟呢~

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