初二上文言文“《孟子》三章”的几个小问题

作者&投稿:岑苑 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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随着期末考试的临近,作为初二学生的家长,她请求我帮助检查孩子的语文作业,特别是《孟子》三章。在探索这篇经典古文的过程中,我发现了几个值得讨论的小问题,也想分享我的理解,看看是否与你的看法一致。


第一部分:《得道多助,失道寡助》中的“之”字


在“得道多助,失道寡助”的名句中,孩子在“寡助之至,亲戚畔之”和“多助之至,天下顺之”的“之”字下标注为“到”,这让我有些困惑。我解释说,“之”在这里并非动词,而是助词,表示程度的极致,译为“少助到了极点,亲戚会背叛他;多助到了极点,天下人都会归顺他”。这个“至”字代表的是一种结果,而非过程,就像“听而不闻”中的“闻”,指的是听觉的最终状态,而非持续的动作。


第二部分:《富贵不能淫》中的“此之谓大丈夫”


在“富贵不能淫”一文中,孩子在“此之谓大丈夫”中的“之”标注为主谓取独,我不太清楚这个概念。其实,“之”在这里是结构助词,起到宾语前置的作用,使得“此”(指代前文的行为)和“大丈夫”成为完整的宾语。教参的译文“这才是大丈夫”已经清楚地表达了这个意思,无需过多解读。


第三部分:《生于忧患,死于安乐》的解读


“生于忧患,死于安乐”中,关于“行拂乱其所为”这句话,教参的翻译虽然意译,但没有深入解释“行”和“所为”的含义。直译来看,这里的“行拂乱”可能是对“所为”的阻碍或扰乱,目的是“动心忍性,曾益其所不能”,即通过困难磨砺意志和才能。


对于现代语文教学的思考,我开始疑惑,是侧重陶冶情操,还是技术训练?考试似乎更侧重于技巧,但教材选择又似乎更注重情感教育。作为家长,我们是希望孩子掌握技术,还是追求情感的提升?两者或许都需要,关键在于如何平衡和引导。


语文学习,既需要技术性的理解,也需要情感的共鸣,二者相辅相成。家长的角色是引导者,既要鼓励孩子理解字面意思,也要激发他们对文化的深度体验。教育的本质,或许就在于寻找这两者的和谐共存。




初二文言文孟子二章
孟子二章知识点梳理与专项阅读 一、基础知识: 1、作家作品: 孟子,名轲(“孟子”是人们对他的敬称),我国历史上著名的思想家、教育家、辩论家。 是继孔子以后儒家学派的代表人物。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一,也是先秦诸子散文中极有影响的著作。 《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修...

《孟子》两章文言文现象
“《孟子》两章”是指选入人教版中学语文课本九年级下册的两篇文言文——《得道多助,失道寡助》及《生于忧患,死于安乐》,都出自《孟子》。 孟子:名轲,字子舆,邹(现在山东邹城市)人。战国时期的政治家、思想家、教育家,是继孔子之后的有一位儒家大师。元明时称为“亚圣”。他主张“仁政”、“王道”、“性...

孟子的三章分别指的是哪三章文言文
《孟子三章》孟子 〔先秦〕原文:一、《得道多助,失道寡助》天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:...

孟母教子文言文翻译
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就说:“这不是我用来安顿孩子的地方!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集去住。 到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了,又说:“这也不是我用来安顿孩子的地方!”于是,他们又搬家了...

孟子自责的全文翻译是什么?
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文言文阅读舍我其谁
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文言文《学弈》的意思是什么?
《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。 希望对你有帮助!给个好评或者采纳吧,谢谢你了! 2. 文言文《...

《文言文两则》中的学奕意思
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学弈文言文及停顿翻译
《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文共有5句,有两层意思。第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫,因为...

《孟子告子》文言文
2. 谁知道其他的《孟子.告子》里的文言文 卷十一 告子章句上 一 告子曰 :“性,犹杞柳也;义,犹桮桊也。 以人性为仁义,犹以杞柳为桮桊。” 孟子曰 :“子能顺杞柳之性而以为桮桊乎?将戕贼杞柳而后以为桮桊也?如将戕贼杞柳而以为桮桊,则亦将戕贼人以为仁义与?率天下之人而祸仁义者,必子之言夫!”二 ...

双桥区19721646215: 《孟子》共几篇 -
但董恤立: 七篇.《三字经》有载:孟子者,七篇止

双桥区19721646215: <<孟子>>一书共分几篇??? -
但董恤立: 这是记录孟轲言行的一部着作,也是儒家重要经典之一.篇目有:(一)《梁惠王》上、下;(二)《公孙丑》上、下;(三)《滕文公》上、下;(四)《离娄》上、下;(五)《万章》上、下;(六)《告子》上、下;(七)《尽心》上、...

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但董恤立: 盖有不知而作之者 其可乎 十四卷 卷一 梁惠王章句上(凡七章) 卷二 梁惠王章句下(凡十六章) 卷三 公孙丑章句上(凡九章) 卷四 公孙丑章句下(凡十四章) 卷五 滕文公章句上(凡五章) 卷六 滕文公章句下(凡十章) 卷七 离娄章句上(凡二十八章) 卷八 离娄章句下(凡三十三章) 卷九 万章章句上(凡九章) 卷十 万章章句下(凡九章) 卷十一 告子章句上(凡二十章) 卷十二 告子章句下(凡十六章) 卷十三 尽心章句上(凡四十六章) 卷十四 尽心章句下(凡三十八章)

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但董恤立: 一、王好战,请以战喻 出自:《孟子*梁惠王篇》,是该篇上部分的第三章.《寡人之于国也》. 二、王何必曰利 出自:《孟子*梁惠王篇》上第一章.《以义治国,何必言利》. 三、民为贵 出自: 《孟子*尽心篇》下篇.《民为贵,社稷次之,君为轻》. 四、乐民之乐,忧民之忧 出自: 《孟子*梁惠王篇》 下篇 .《乐以天下,忧以天下》. 五、人和 出自:《孟子*公孙丑篇》 下篇. 《天时不如地利,地利不如人和》. 六、我善养吾浩然之气 出自:《孟子*公孙丑篇》 上篇. 《浩然之气,至大至刚》. 七、仁义礼智,我固有之 出自: 《孟子*告子篇》 上篇. 《仁义礼智,我固有之》 本人见解,如有错误请多多指正.谢谢!

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但董恤立: 是人教版的吗,人教版有 陈涉世家 唐雎不辱使命 隆中对 出师表 公输 《孟子》两章—得道多助,失道寡助 生于忧患,死于安乐 鱼我所欲也 《庄子》两章—惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 愚公移山 《诗经》两首—关雎 蒹葭

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但董恤立: 篇目有:(一)《梁惠王》上、下;(二)《公孙丑》上、下;(三)《滕文公》上、下;(四)《离娄》上、下;(五)《万章》上、下;(六)《告子》上、下;(七)《尽心》上、下.

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