白鹅课文是什么版本的？

15、白 鹅
学习要点解析
一、主要内容理解。（了解）
课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动地描绘，从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面写出了白鹅的高傲。表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
二、重点生字词的背诵和默写。（必考）
叫嚣 引吭大叫 狂吠 局促不安（cù） 颇像 京剧 奢侈（shē chǐ） 一丝不苟 譬如 倘若 侍候（shì）（待） 饭馆 脾气 窥伺 供养（gōng）
三、词语理解：（知识积累）
1、左顾右盼：向左右两边看。文中指白鹅骄傲得意的神情。
2、郑重：文中指白鹅严肃认真的样子。
3、引吭大叫：指扯开喉咙大喊大叫。
4、局促不安：文中指鸭子举止拘束，心中不安的样子。
5、奢侈：挥霍浪费钱财，过分追求享受。文中指白鹅吃的食料并不是很高档。
6、一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。文中指白鹅吃食吃得非常认真。
7、从容不迫：文中白鹅吃食时不慌不忙，沉着镇定。
8、窥伺：文中指狗暗中观望，等待时机偷吃白鹅的食料。
9、扬长而去：大模大样地径自走去。
10、不胜其烦：烦得使人受不了。
11、三眼一板：形容做事有条理。

四、认识掌握过渡段。（知识积累）
过渡段（第二自然段）：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
1、这个过渡段的前文点明了鹅的高傲，后文从鹅的叫声、步态和吃相三方面具体介绍鹅的高傲。
2、过渡段和过渡句一样，起到了承上启下的作用。
五、掌握多音字：（重点）
看：kān（看守 看门 看家 看护）kàn （看书 看望 看待 照看）
六、语句理解。
1、“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话把鹅和鸭的步调比较着写有什么好处？
（这样写更能突显出白鹅步调从容，大模大样的傲然风范。）
2、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”这句中把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？
（体会到了大白鹅目中无人，唯我独尊，傲气十足的形象。）

探究骆宾王的诗歌《鹅》与丰子恺的散文《白鹅》的区别
1．背诵诗歌导入课文 1．背诗谈论 2．诱思导学，梳理内容 2．整体感悟 一、由背诵诗歌导入课文(约 分钟)教师活动 学生活动 1．请学生齐背骆宾王的诗《鹅》，问学 生：诗中描绘了鹅的什么特征?2．出示白鹅图片，请学生自由说说鹅 还有哪些特征?(提示：从鹅的生活 习性、对人的贡献、叫声...
求小学四年级的两篇课文《猫》《鹅》
这位白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这位朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道："好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更在它的叫声、步态、吃相中显现。鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是"...
白鹅课文主要讲了什么 白鹅这篇课文主要讲了什么内容
《白鹅》的作者 《白鹅》的作者是丰子恺。丰子恺是中国现代画家、散文家，《白鹅》原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。《白鹅》的原名是《沙坪小屋的鹅》，写于1946年夏天。当时作者正在居住在重庆，写下了这篇文章。丰子恺的散文主要表现浓厚的生活情趣，其主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘...
语文四年级上册14课白公鹅的意思
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且...
《语文》四年级上册,第十四课《白公鹅》写的鹅活动,突出什么特点?
写鹅的活动，突出了“无忧无虑，耀武扬威”的特点 拓展解析 作品介绍 《白公鹅》是俄国作家叶·诺索夫写的，作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量...
四上牛和鹅课文内容
通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。教学目标：1、掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳膊”等词。2、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围...
尤安.艾肯资料
很难设想一个没有阅读、没有好书的记忆的童年会是什么样子。“任何好书，不仅会成为一个人的精神财富，还会使人们接近，因为它在我们心中唤起温暖和高尚的情操。”我们这个世界本身是丰富多彩的：欢乐的，悲哀的；真实的，魔幻的；崇高的，弱小的；美好的，丑恶的……儿童文学作家们并不回避、并不一味...
五年级语文书课文【牛和鹅】怕鹅与不怕鹅,结果有什么不同
课文中，“我”怕鹅，鹅才不怕“我”，金奎叔不怕鹅，鹅才会落荒而逃，人对鹅的态度不同，鹅对人的态度也是不一样的，蕴含的道理是教育人们学会从不同角度出发看待事物，处理问题。“记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么要怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干...
丰子恺的白鹅和叶诺索夫写的白公鹅有什么相同点和不同点
相同点：（1）行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写.《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事.（2）在描写方法上,两篇课文都...
鹅这篇课文全文可以分为那几个部分?
第一部分（1-2段）写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；第二部分（3-6段）写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大——翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。
厨人哄万托： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
西峰区17064971332： (白鹅)是几年级的课文? - ？
厨人哄万托： 小学四年级《白鹅》
西峰区17064971332： 四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? - ？
厨人哄万托： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
西峰区17064971332： “白鹅”这篇课文主要内容是什么? - ？
厨人哄万托： 《白鹅》主要内容:课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆.主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘;二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情. 在《白...
西峰区17064971332： 四年级上学期的《白鹅》是第几课呢?？
厨人哄万托： 人教版的13课呗
西峰区17064971332： <白鹅>选自 - ------- - ？
厨人哄万托： 丰子恺的《白鹅》
西峰区17064971332： 丰子恺的《白鹅》是篇什么散文 - ？
厨人哄万托： 《白鹅》是一篇极富情趣的文章,在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的朋友,所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜.
西峰区17064971332： (白鹅)是几年级的课文?1--9 - ？
厨人哄万托：[答案] 小学四年级《白鹅》
西峰区17064971332： 四年级下册语文课本第15课白鹅这篇课文主要讲了什么? - ？
厨人哄万托： 课文主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆,文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写,表达了作者对鹅的喜爱之情.”
西峰区17064971332： 《白鹅》这一篇课文是老舍的作品吗? - ？
厨人哄万托：[答案] 是丰子恺
