小学一年级语文下册画家乡课件

作者&投稿:潮衬 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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  [教学目标]

  1.指导学生认识 12 个生字,会写 6 个生字。

  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3.指导学生学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。

  4.鼓励学生用画笔画出自己的家乡,培养学生的创新思维能力和表达能力。

  [重点难点]

  1.教学重点:指导学生通过朗读课文,体味家乡之美,感受家乡之情。

  2.教学难点:指导学生感受家乡美在哪里,能读出家乡的美。

  [课时安排] 2 课时

  [教学过程]

  第一课时

  一、揭题,导入课文

  谈话:你的家乡在哪儿?你喜欢吗?想画出来给大家看吗?

  课文中的几位小朋友也都画了自己的.家乡,他们画了些什么?我们一起来学习课文。

  二、初读课文,了解大意

  1.老师配乐朗读,学生看图欣赏,整体感受语言的美。

  2.学生自由朗读,图文结合认识生字。

  3.交流,画出每个自然段的第一句话,读一读。

  板书:涛涛 山山 平平 青青 京京

  海边 山里 平原 草原 城市

  4.用自己喜欢的方式读全文。

  (发挥学生的主体地位,尊重学生的学习方式,确保读书活动的实效性。)

  三、学习生字词语

  1.出示标有拼音的词语。指名读,齐读。

  2.去掉词语中的拼音。指名读,齐读。

  3.四人小组学习生字,并说说怎么记住它。

  4.单个生字变序抽读。

  四、再读课文

  1.给课文标出自然段序号。

  2.自己选择最喜欢的段落练一练。

  五、巩固练习

  1.圈出正确的拼音

  奔(ben ben? ) 宽(ku?n k?n ) 市(si shi) 原(yu?n y?n )

  2.比一比。

  四?匹  下?虾  贝?见  现?宽

  六、写字

  1.出示前 4 个生字“贝、原、男、爱”,引导学生观察这些字的特点。

  2.选择不好写的字进行书写指导,强调注意事项。

  3.学生自由练写,展示评价。

  七、课后作业

  1.抄写生字。

  2.朗读课文。




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