小学四年级劳技教案三篇

~ 【 #四年级# 导语】劳技课以操作性、实践性为主导学习方式，以培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力为目的，是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为主要目标，对学生的全面发展具有独特的作用。 准备了以下内容，供大家参考。

小学四年级劳技教案一：缝沙包

　　教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

　　教学重点：学会用回针法缝制沙包。

　　教学难点：用回针法缝沙包口。

　　教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入课题。

　　1、教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？

　　2、师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。

　　3、师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。

　　二、学习制作沙包

　　1、观察沙包

　　教师出示六个沙包，指导学生观察：

　　这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）

　　师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。

　　2、学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。

　　3、学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。

　　教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：

　　（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。

　　（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。

　　（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。

　　（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。

　　（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。

　　（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。

　　（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。

　　（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。

　　（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。

　　（10）有问题的话针对不足修改。

　　学生提出还不明白的地方，老师示范解答。

　　4、学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

　　三、总结交流

　　1、在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。

　　2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

　　四、实践活动

　　用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。

　　板书：

　　3、缝沙包

　　裁好布料

　　朝里对折

　　回针缝合密匀紧

　　灌沙适度

　　缝口不留毛边

小学四年级劳技教案二：温馨可爱的纺织品

　　教学目标：

　　1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。

　　2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

　　教材分析：

　　《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

　　教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。

　　教学准备：

　　教师准备：课文插图、纺织品实物。

　　学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣、导入课文

　　1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？

　　2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？

　　（二）认识并辨别各种纺织品

　　1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？

　　2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？

　　3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？

　　（三）课外拓展

　　1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？

　　2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。

小学四年级劳技教案三：身边的技术

　　教学目标：

　　1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

　　2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

　　教材分析：

　　以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。

　　通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。

　　教学准备：

　　教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。

　　学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。

　　教学过程：

　　（一）激趣导入

　　1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。

　　2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

　　电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。

　　传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　　电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。

　　打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

　　复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

　　（二）巩固理解

　　1、观看录象：现代办公技术的用途。

　　2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。

　　3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？

　　播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。

　　4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。

　　（三）布置作业

　　1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。

　　2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

　　

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