拟物的角度写作文怎么写

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1. 如何写拟物作文,顺便举四个例子

昨天我们学校组织我们到乌鲁木齐市参观科技馆，因为机会难得，一个学校就有个人，所以，我感到无比的骄傲，自豪。

早上8:00，我们就来到了教育局集合，我们每个人都无比的兴奋，无比的激动。9:00我们准时出发了，我们一个个上了车，在车上谈天说地，好像并没有这件事一样，其实我们每个人的心里早已把这件事放到了最高点。9:45我们终于到乌鲁木齐了，我们每个同学以按耐不住不住自己了，飞一般的向科技馆奔去，但还是被带队老师给捞了回来，在老师带领我们的情况下，我们还是剪完了票，来到了大厅。10:00我们顺利的来到了第一个展厅，我们第一眼就看到了节约能源四个大字，接下来，我们又看到了许多的小知识，下面，我们又观看了许多的节约能源的创意漫画，最让我感触深刻的是三辆车排放的尾气形成了一个恐怖的骷髅头和一个有塑料袋围成的中国，上面的标语是‘塑造中国“由此，我们感到了中国以后的命运，我不由得打了个寒颤，下一个展厅是让我们动手实践的，我们玩了许多有趣的东西，最有趣的是“物理反应”，一个女生把手放到一个玻璃似的球体上，头发一下变成了钢丝一样的直线，把我们笑得，肚子都疼了。

1:30第三个展厅终于开了，我们像发疯似的野牛似的冲了进去，这个展厅里主要展出的是我们小学生做出来的作品，里面的作品五花八门，我们能像到的这里面有，我们想不到的这里面也有，这次的作品题材以节约能源为主题，所以那里面主要以节约水的作品为主，节水器啥样的都有，还有一些其他的作品。

一天的参观之旅终于结束了，我们都很累，但是我们任然很高兴，再回家的车上，许多的同学都睡着了，我们本以为就这样结束了，可是就在这时，有一个同学睡得香的都流口水了，老师那照相机记录下了这一瞬间，我笑了，同学们笑了，车上的人都笑了···

2. 作文：我是一个

人有各种各样的：有胖的、有瘦的、有高的、有矮的.人们的心情也有不相同的，有悲伤、有痛苦、有兴奋.人是不一样的，我觉得我就是一个快乐的人. 今天，老师说有个我爱科学作文比赛谁想参加，我立刻就报了名.回到家就扑入书海在作文书里积累，我还写各类作文让我作文水平有所提高.，每一类作文都要让自己过关，一篇过不了关就写第二篇，直到自己满意为止. 考试的时候终于到了，我突然紧张起来，在家里那种镇定再也找不到了.我心里忐忑不安，心里“咚 咚 咚”的，心好像要跳出，好像揣了一个兔子.但又不想让别人知道我紧张而笑我怯场，所以强装镇定.开始写作文了，我凝神定气，集中注意力，调动自己所有的细胞认真地写起来.我认真地在作文纸上写着，每一字每一句我都注入以来全部地情感，周围的一切仿佛都不存在，我已经进入作文的世界，在这个世界只有我与我的作文.我的笔尖在作文纸上游动，我的心情在作文世界快乐驰骋.我再也不紧张，紧张地情绪已经不翼而飞.终于写完了，我把作文交了上去，紧张又回到我身上，考场上泰然自若再也找不到.不知结果会如何，我着急地等待. 过了十几天后，我以为这件事已经没希望了我准备从头再来.可这天老师说我爱科学的作文奖状发下来了.我便去找看了几个人的都没我的，进入二等奖区第一个是彭吉吉只剩下一个了，我心想肯定没有希望了，我心咯噔一下，好像从高谷跌入万丈深渊，我慢慢地翻开最后一张奖状上面写着我的名字，我高兴地几乎跳了起来. 我回到家立刻把消息告诉了大家，因为我也想他们分享我的快乐. 我就是这样一个快乐的人.。

3. 以物为叙述角度的作文

孤独的风筝（叙事散文 自行车）

天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉……

——题记

孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字：

“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。”

我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！

有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。

爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服……总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！

真的：有时，爱就是如此简单！

如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边……

孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱！

——后记

4. 六年级作文拟物写人的作文

修单车的老人

凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，人迹稀少，而我却骑着自行车，到处寻找着那个来自异乡的修单车老人。

就在前天，我骑着自行车去同学家玩，途中自行车的轮胎被玻璃给刺破了，我只好把车推去修理，我看见了在路边有一位修理自行车的老人。我把自行车推到他面前要求他帮我修理轮胎，当时我有点怀疑老人能否修好轮胎，而老人坦然地接过去很自信地说：“不用换，补一补就行了。”

我还是不放心，我提醒老人修好点，花多点钱不在乎。他只是看了我一眼，就不管我同不同意，咔刺咔刺，轮胎的外胎被弄开了，接着把轮胎里的内胎打满了气再放进了水里，哪里起泡泡就证明哪里漏气，老人试了试内胎很快找到了哪里漏气，立刻补好了它，然后对我说：“这下你该放心了吧？”

我正要从衣兜里掏钱给老人，他一边摆手说不忙，一边检查另一个轮胎，他操着隆重的湖南口音说：“前胎也要补一补了，你看都漏气了。”说着老人又补起来了。

借着老人干活的机会，我认真地看了看老人的手，老人很瘦，脖子上扯起根根青筋，他的缕缕白发在阳光下显得格外引人注目，还有他那冻肿了的手背，记录着他经历的风霜艰辛，我决定不管他要多少钱，绝不还价，我又想老人连价格都没说，他要向我多要钱可怎么办呢？

轮胎补好了，我断定他会漫天要价，结果出乎意料，老人只要一元钱。看来，老人不是我想像的那种人，我掏钱给老人，可万万没想到，只找出五角钱。我窘极了，想起几年前因为帮妈妈买一瓶米酒只差一块钱，被售货员臭骂一顿的情景，心里非常紧张。我不想难堪的情景再次出现，就尴尬地向老人说明情况，谁知，老人对我坦然一笑，说：“我还怕你跑掉。”此时，我只想摆脱窘境，我期待着老人答应我，老人却笑了笑说：“我也相信你，这些钱足够了。”“不，我只有五角钱！”我告诉老人，“是的，不过你还给了我别的。”老人友好而又顽皮的说，“别的？我给了你什么？”我纳闷的说，“诚实、信任啊！”他坦然地回答。

我真惭愧。是我诚实，还是老人诚实？是我信任他，还是他信任我呢？

我向老人保证，第二天一定给他送钱来。

第二天，我来到老人昨天摆的摊位前，发现老人已不在这里了，但我记住了老人那真诚的面庞。

5. 用拟人描写动物的作文怎么写

拟人，拟人，就是要学人的动作呗 看看这个 写作提升]常见100种文章写作方法 1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法 【特点】 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法 【特点】 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 4、倒叙法 【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法 【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法 【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

7、分叙法 【特点】 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 8、详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。

详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。

与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

9、略叙法 【特点】 略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。

略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。 10、直接抒情法 【特点】 直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。

直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。

11、间接抒情法 【特点】 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感 *** 彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。

采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感 *** 彩。 12、先叙后议法 【特点】 先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。

议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。

议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。 13、先议后叙法 【特点】 采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。

在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。 14、夹叙夹议法 【特点】 夹叙夹议的特点是叙事和议论穿 *** 行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。

采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。 15、以物为线索 【特点】 在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。

这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。 16、以人为线索 【特点】 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。

否则，容易造成混乱。 。

6. 怎么写好描写物的作文

基本功 材料：1.材料包括语言材料.生活材料以及历史材料。

（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西） 2.材料在于积累。 审题：1.审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。

2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。 3.辨别清楚是写人记事，还是写景状物。

（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感） 立意：1.文章要有一个明确的中心。 2.中心是文章的灵魂。

3.中心一定要健康。 4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。

选材：1.选材要围绕中心。 2.选材要典型、有代表性。

3.选材要新颖，有时代感。 构思：一、想好再写。

1.先根据题目确定中心。 2.其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。

3.要想如何组织、安排、挑选的材料。 二、编写提纲。

1.先确定中心思想。 2.然后明确段落大意。

3.最后确定详略主次。 技巧：一、开头的办法。

1.提出问题开门见山。 2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。

二、结尾的办法。 1.自然结尾或照应前文。

2.总结全文或发出号召希望。 三、过渡的方法。

1.语言过渡或时间过渡。 四、照应的方法。

1.首尾呼应或开头和中间照应。 五、详略的写作。

1.与中心密切相关的详写。 2.与中心关系不大的略写。

六、描写的写作。 1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。

2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。 七、动静的写作。

1.动中有静，静中有动。 修改： 一、中心的修改。

1.通过对材料和详略的调换，使中心更完美。 二、结构的修改。

1.通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。 三、语言的修改。

1.通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。 四、标点的修改。

1.正确运用标点符号。 记事 写一件事：1.遵循记事作文六要素。

（时间、地点、人物、起因、经过、结果） 2.掌握记叙的方法。（顺序、倒叙、插叙） 写几件事：1.弄清楚究竟要写几件事。

2.围绕中心选择材料。 3.拟定提纲，突出详略。

4.重点突出，主次分明。 活动：1.写活动也是记事，遵循六要素原则。

2.要突出活动的特点。 3.要积极参加活动，了解活动的目的、安排等。

4.安排好表达顺序，选择纵向或横向的安排。 5.点面结合，将活动局部和全局结合起来写。

场面：1.围绕文章的中心。 2.概括写具体写相结合。

3.观察的顺序有定点观察，由主到次和移步换景。 4.景物和人物活动相结合。

5.表达要有条理。 写人 外貌：1.抓住人物的特点。

2.有重点的写外貌。 3.有顺序的写外貌。

4.灵活的描写外貌。 行动：1.写好连续动作。

2.间隔的写连续动作，中间穿插其他内容。 3.具体写出动作的特点。

4.精选动词，描写准确。 5.写好动作细节。

语言：1.语言要符合人物身份，反映人物职业、性格。 2.语言要简洁、实在。

3.语言要符合生活实际。 4.语言有四种书面形式。

（a.小敏说：“…………”b.“…………”小敏说。c.“……”小敏说：“……”d.“…………”） 5.注意语言形式和变化。

心理活动：1.写清产生心理活动的起因。 2.注意些心理活动的层次。

3.通过幻觉和梦境描写心理活动。 4.注意写心理活动的人称。

写景 观察：1.确定观察目的。 2.直接目的和间见目的。

3.选择观察角度。（环视、仰视、俯视、透视……） 4.掌握观察方法。

（顺序法、连续法、比较法……） 5.积累素材。 抓住特征：1.抓住景物最突出的地方。

2.根据中心需要描写景物。 3.写景的文章写景是为表达思想，抒发感情。

4.写人记事的文章写景是为人物或事件服务。 5.抓住最突出的景物特征。

描写顺序：1.按时间顺序描写景物。 2.按空间关系描写景物。

3.时间顺序和空间关系相结合描写景物。 4.以景物的内容为序。

描写方法：1.对比描写法是将同一景物前后对比或不同景物相比较。 2.粗笔描写法重在描写景物轮廓。

3.工笔描写法精用佳，细刻地描写景物。 4.直笔白描写法质朴精练地描写景物特征。

作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学来说，总觉得作文很深奥，不好写。

其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。

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长海县19625183781： 如何写拟物作文 - ？
秋榕头孢： 1、可以先介绍物的来历2、形状外观(心理描写,你见到这东西的感想,你的动作神态)3、它的作用(用排比句)4、结尾

长海县19625183781： 用拟物的手法写一段话 一二百字!!!!!??? - ？
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长海县19625183781： 帮我找篇拟物作文600字以上的... - ？
秋榕头孢： 梅花 我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放. 在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得...

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长海县19625183781： 用:比喻 转品 拟物这3个修辞手法写一段话,要100字! - ？
秋榕头孢： 比喻 黑夜像一张巨大的网,将我吞噬.我在网中缩成一团,一个人怀念曾经璀璨的黑夜,不敢抬起头,不敢面对接下来的孤独 ...... 转品 (在构句时,改变词汇原来惯用的词性,譬如将形容词或名词转成动词来使用.) 亲臣子,「远」小人 形容词变动词:亲臣子,「远」小人 海,「蓝」给它自己看 海,「蓝」给它自己看. 拟物 (把人当作物,或把此物当作彼物来写的修辞方式,叫做拟物.) 我在少年时代,看见了蜂子或蝇子停在一个地方,给什么来一吓,即刻飞去了,但是飞了一个小圈子,便又回来停在原地点,便以为这实在可笑,也可怜.可不料现在我自己飞回来了,不过绕了一点小圈子.又不料你也飞回来了,你不能飞得远一些吗?

长海县19625183781： 如何写状物作文 - ？
秋榕头孢： 怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察.因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处.蛛蛛物品...

长海县19625183781： 借物喻人的文章怎么写? - ？
秋榕头孢： (一)理解概念1、表达方式 主要运用记叙、描写,抒情、说明、议论渗透其中.记叙 体现在事件的叙述中,揭示事理,反映人物思想性格.描写 体现在人物或环境的描摹中,表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展.抒情 体现在...

长海县19625183781： 求一篇写一个状物的作文,急!!!!!快的人加分~~(参考物:铅笔盒 台灯 文具)最好是原创,网上的不太好 - ？
秋榕头孢： 在我居住的院子里,两边各有一棵树,每到秋天,这两棵桂花树散发出的香味,十里以外的人都能闻到.桂花树开的花是黄色的,直径不到三厘米,虽然十分的小,但是它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,总能把人带到美...