小学一年级老师教学日志范文
小学一年级老师教学日志范文篇一
在小学语文教学中体现以学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得,我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。
一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示,富有感染力的教学语言,以及灵活多样的教学方法和组织形式,或就文发挥个小故事,做个小游戏,来个小表演,这些都不亚于播洒幸福,会使疲乏的学生又振奋起来,进入主动求知状态。
二、是要引导启发学生带着问题去读文,去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样,就需要教者巧妙设计问题,逐步由浅入深对课文进行探究。
三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此,要调动学生学习的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步,评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动,他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外,根据心理学家的分析,儿童长期处于满足状态,会失去进取和探索欲。因而,对于基础好的学生,评价就要提高要求,重在鼓励创新。
四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明,人们的思维有一种套用习惯的定式倾向,这种倾向愈强,思考问题的方式就越单调,思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞,跳不出定式的影响,老师就要看准时机,巧妙地加以引导,挑起争论,激起波澜,让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗,越思越勤、越思越精、乐趣无穷。
小学一年级老师教学日志范文篇二
今天早上一上班,就看到班上的孩子们都在读书呢,心里很高兴,看来昨天的处罚起了作用。
昨天下午放学后,把早读不认真读书或不读在玩的大约十来个孩子都留下来了,美其名曰:补早读!其实是想给他们一个教训。让他们明白以后早读课要认真读书(从本周起我让他们自由读书,不再领读了)。开始一个个继续玩,只有几个胆小的在那小声地读,我大声表扬了那几个孩子,读得人多起来,不过还有三四个根本不读,毫不在意仍然在那玩。我也不理他们。继续做自己的事。一会听他们有些地方读得不准,就领读一会儿,再让他们自己读。
过了一会儿,我让几个认真读的到我这里来问了两个问题:“老师为什么找你?”“留你的目的是什么?”个个都答得不错,达到目的,就让他们回家了。这时候几个不认真读的开始大声读了。不过玩的那几个仍然没动静,偶尔看书读几声,又东张西望了。我仍然不理他们,只对表现好的表扬几句。十分钟过后,我又点了几个现在认真读的孩子教育几句让他们回家了。这时就剩下那三个不读了的。不理他们,继续做事。这时三个中有一个大声读了。我立刻表扬了他。另外两个看到形势不对,又听到另一个孩子受到表扬,立刻改变了态度,认真读了。不过这几个就是那种上课从不听讲的孩子,他们根本不会读。看到他们有了兴趣。我就领着他们读了,读一会儿表扬一个,三个终于集中精神认真读了。而且一个比一个认真。一会儿也就读会了。鼓励了他们两句就让他们回家了。
今天早上一来,哈,一个个都在读书呢,心里非常高兴。不过仍然有两张桌子的小朋友在玩,于是就逮着他们四个,说今天下午放学你们也留下来补早读吧。有点紧张了,开始读了。不过今天下午我仍然要留他们,要让他们明白早晨一来就得自己读书,养成这个习惯才好。
小学一年级老师教学日志范文篇三
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。那么,应培养学生哪些良好的学习习惯呢?
本学期我是担任一年级数学的教学工作,因此下面就结合一年级数学这三个多月的教学工作来谈谈这个问题。
一、首先要培养学生专心倾听的习惯
专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。因此,教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。
看:就是看老师演示、板书和动作;
听:就是注意倾听老师的讲解和同学的回答;
想:就是想所学的内容,自己学会了什么,还有什么与别人不同的见解;
做:就是动手操作学具和做练习。
为了培养学生上课专心听讲的习惯,首先要求学生听课时,思想不要开小差或做小动作,注意力要集中;其次,要求认真倾听其他同学回答问题,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的,有没有更好的建议;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,作好练习。
为了吸引学生的注意力,使他们上课专心听讲,我认为教师讲课时一定要精神饱满,而且语言要生动有趣,条理要分明,方法要灵活多样,力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听。
二、其次要创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境
创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境,是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性,即使是孩子在玩儿,也能不断地接受新的知识、新鲜的事物,怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢?针对每课不同的学习内容,我编排设计了很多不同的游戏、故事。
例如,在上《认识钟表》一课时,我给孩子拿来钟表,以游戏的形式演示:1号起床的时间是7:00,2号将时针和分针拨到该时位置,让学生变换着来演示。这样,学生既能准确认识了时间,又能学会思考,还能亲自动手。动起手的孩子们显得格外积极,也逐步地培养了他们的动手能力。
三、然后要引导学生从不同角度观察、思考、解决问题
引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不性的特点,这就需要我们抓住时机,鼓励学生养成多动脑、勤思考的好习惯,调动学生的积极性。
例如:刚开始,当我提到还有不同的答案,谁能回答时,很多学生的表情都很茫然,此时教室里鸦雀无声,我慢慢提示着,鼓励大家,积极思考的学生立刻举起手,有的能答对,有的有点偏离,但明显看出大家都想积极表现自己,都在努力去思考。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好,尤其表扬成绩差的学生时,大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言,敢于提出不同的见解,问题对于不同分析者来说,都会存在不同的结论,培养学生表达自己分析问题结果的能力,当然说错的教师也要给予纠正。从而让学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思考问题、用不同的手段来解决问题,充分让学生意识到解决同一问题方法的多样性。
四、最后要培养学生的生活实践能力
让学生懂得学以致用,都说“知识就是力量”,只有实践才能发挥知识的作用。许多学生在学校成绩优秀,然而在实际操作中却有很多学生不能独立地完成。也就是说,学了却不知道怎样应用,数学如果不能与生活有效地联系起来,那就失去了它本身的意义。所以,在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。每上一节课,教师首先应给学生提出一些实践性的问题,教师教的过程就是引导的过程,然后让学生将刚学到的知识利用上。这样,学生亲身体会、练习,能提高学生应用数学的能力。
例如,学习了“位置”这一课,让学生说出自己在教室的位置,认清前后左右的相对性。认识钱这一方面的知识时,进行游戏表演,让学生用自己的零用钱买“本”、或买“笔”等,让学生知道自己花了多少钱、剩余多少,买了多少东西等实践性的问题。这样,使学生在实践中得到了锻炼,把数学真正融入到了他们现实生活之中。
虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于一年级小学生的思维活跃,接受新事物快,因此,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。经过三个月的数学教学,我发现不少学生已经慢慢养成好的学习习惯了。数学来源于生活,是人们生产实践经验的总结,教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的,是改造自然必要的武器之一,要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用,以获得更好的生活。
2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计
"一共有多少" 一、教学目标确定的依据 1、教材分析(三读)读教材目标: “一共有多少”是加法初步认识的第一课时,教材上呈现的一个小朋友两手分别拿着3枝与2枝铅笔的情境,这是他们生活中经常玩耍的一个动作,把两部分合起来就是数学加法的雏形,也是学生认识加法意义的基础,由于情景中的操作动作每个学生都可以演示...
教师教学反思与总结通用模板
但一年级新课程的内容多、知识面广,又是打基础和培养良好习惯的关键时候。所以在教学过程中,我认真钻研适合此阶段学生的 教学 方法 ,向有 经验 的教师学习、讨教,活跃课堂氛围,尽最大努力提高教学效果。一学期的语文教学中,有收获,有困惑。现对一学期的教学工作做简单的总结并进行反思。 一、提高自身素质 1、...
小学一年级教学心得感想
因此在课堂中保持一颗良好的心态,对学生循循善诱,对学生对老师都有益处,作为教师应给孩子一个美好的形象! 下面是我在一年级识字教学中的体会: 第一,低年级的孩子活泼好动,我根据孩子喜欢做游戏的特点,在教学中穿插各种小游戏。如在教孩子学习了一些生字以后,为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车,摘果子,找朋友,...
孩子上一年级了,但担任班主任老师教学不好,又不可以调班,该怎么办...
其实老师教的好不好,一年级一般来说都是没有太大的差别。只要孩子的自身能力和接受能力怎么样,一般来说一年级的课程是比较浅的,所以说每一个老师都是胜任的。所以说如果说你不想在这个班级的话,只能是和学校的领导进行沟通,看看能否怎么办,如果不行的话那也没有办法,只能让孩子慢慢的去适应,...
作为一名一年级语文老师,如何教学
而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的,能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力:一年级学生年纪小,自我控制力差,情绪易激动,即使是一点小事也往往让他们兴奋半天,其行为突出表现...
小学一年级语文、数学同一老师教,有哪些优势和劣势?
因为很多孩子在学习的时候,他都很难跟上老师的进度,因为老师的思维是比较跳跃的,可以说孩子他很难跟上。那么在这样的前提下,如果还要换老师的话,那是孩子学习起来也就更加困难。而在一年级的时候,也是让他们建立学习方法,建立自己学习系统的一个时候。所以能够让他们跟上老师的教学进度,是非常重要...
如何当一名优秀的小学一年级数学老师?
一、关爱和培养每一个学生要想成为一名优秀的小学一年级数学老师,在教学之前一定要提前了解班级内的每一个学生的个人情况,要了解他们对学习的看法,如果有一些学生的学习态度存在一些问题,那么作为老师也要帮助他们改正。在第1节课的时候,要想给学生们留下一个好印象,老师在做自我介绍的时候一定要...
一年级数学老师教学总结5篇
一年级数学老师教学总结篇1 本学期,我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多,底子薄,习惯差,从一开始,我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以,我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢,认真学习,深入研究,立足现在,放眼未来,取得了一定的成绩和进步。本学期已近结束,为了更好地总结过去,迎接新学期的...
小学一年级上册的语文教学计划
现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是我整理的小学一年级上册的语文教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学一年级上册的语文教学计划 篇1 新的学期,新的任务,我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任,如何适应高年级到低年级...
一年级新生教师节祝福语贺卡
12、1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”“温故而知新”“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师,被中国人誉...
尔冉重酒:[答案] 您好 教学日记的写法初探 第一部分 如何写课后反思 教学反思用平实的话,即教后想想,想后写写,认真思考一下得与失,想一想,教学目标是否达成,教学情景是否和谐,学生积极是否调动,教学过程是否得到优化,教学方法是否灵活,教学手段...
邗江区17122707685: 教师日志的一日寄语怎么写? - ?
尔冉重酒: 可以分两种情况,一是在一日开始,就写期望祝愿的话,比如:希望今天学习进步,认真听讲等;如果是放学的时候就写学生的表现,比如:你今天回答了问题非常精彩,你为老师帮了大忙,你为同学提供的帮助,得到了同学的好评,你的卫生打扫让教室更整洁明亮等等.要善于发现发光点,实事求是的写.切忌千篇一律,为此要求老师要真正爱学生,才能发现学生的优点,从而从内心写出寄语,让学生感动.
邗江区17122707685: 老师实习日志怎么写 - ?
尔冉重酒: 写自己在教学上的最受感动的地方,如在课堂上的感受,初次登上讲台的心理活动,教育心得、教学反思,某堂课的教学设计和实际操作过程等,不拘小节,能是自己的亲身感受,能打动人即可.
邗江区17122707685: 我第一次当小老师日记,300字 - ?
尔冉重酒: 每次当我看见老师在讲台上那神气的样子,便羡慕极了,总觉得他们像魔术师,能让一个什么都不懂的学生变得聪明起来,学会很多的知识.所以,我一直梦想着当一回老师,体验一番当老师的乐趣. 这不,机会终于来了.我的表弟读一年级...
邗江区17122707685: 以老师的视角写一则教师日记 - ?
尔冉重酒: 叶圣陶先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”说的是教师的胸怀.可是在实际教学中又有几个能真正做到这一点啊.从走上讲台的第一天起就不断告诫自己“绝不能误人子弟”.或许也正是因为“绝不能误人子弟”所以对学生的期望值越来越...
邗江区17122707685: 以老师的视角写两则教师日记 - ?
尔冉重酒: 1、今天上课时,误以为一个学生在用耳机听音乐而责备了他,结果发现是那学生的衣服样式而已.虽然当时给他道了歉,也让我反省,应该尊重学生、相信学生,不应该先入为主地以为学生在违反纪律.2、这次考试有些学生考的很差,很多题目明明课上讲过,为什么还会做错呢?问也不回答,很生气.后来跟别人聊天,别的老师也说遇到过这样的事情,一些学生不会也不愿意问问题.我想,会不会跟我的性格有关?平时我很严肃,不爱跟学生打成一片,拉大了与他们的距离,虽然他们怕我、让我有了威信,同时也让他们不敢问问题?以后我要注意了.
邗江区17122707685: 教师怎样上好课 学习日志?
尔冉重酒: 上课是教师进行教学工作的灵魂,要上好一节课,关键要备好课,备课不仅仅只是写好一份教案,备课包括备教案、备学生、备方法、备道具等等. 备教案:教师根据教学活动进行计划安排,利用有限的课堂时间,给学生开展一场丰富的知识...
邗江区17122707685: 如何当好一年级班主任 教育随笔 - ?
尔冉重酒: 对待小孩子要有耐心,尽量保持良好关系,以免以后教学不便.尽量不要打骂孩子,要提高自身修养,才能影响孩子.要常做心理辅导,不要和学生关系僵硬.不过最重要的就是自信,相信自己,就一定能行.
邗江区17122707685: 小学一年级日记10篇 - ?
尔冉重酒: 1) 2008年2月27星期天 天气:晴 今天是放寒假的第二天,为了赶紧做好寒假作业,痛痛快快地玩,我一下子就把《寒假园地》做完了,我心中的大石头也总算落了下来,终于可以轻松喽!我高兴地吁了一口气,去向爸爸妈妈“报喜”,本以为...
邗江区17122707685: 老师作文600字 - ?
尔冉重酒: 老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆.陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人.她,...