在文中一共出现了几次叠词？
共出现了七个叠词，分别是：一点儿一点儿、微微、红紫红紫、,漆黑漆黑、蒙蒙、点点、熊熊。
课文中叠词的句子：
1、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
2、漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚。
3、动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
4、生起熊熊的炭火。
小蓝裙的故事中不对劲和不协调,在文中反复出现,说明了什么呢?
文中一共出现了三次“不协调：不很协调——不协调——很不协调。三个不协调之间是曾层层递进的关系,迸发出智慧的火花。不对劲和不协调，引起这么多事物发生了变化，而且变化一次比一次大，所有这一切的变化，只是因为大家的一个共同认识:与美的事物不协调。如果我们每个人都要求自己与美的事物一致的话...
走月亮 我和阿妈走月亮 这句话在文中出现了几次,这样写有什么好处_百度...
“我和阿妈走月亮”这句话在全文中共出现了四次，它是贯串全文的线索，也是作者情感的流露。这句话明确告诉了读者，和妈妈一起走月亮的人是“我”，“我”的幸福感就浓的像化不开了似的，所以，“我”心中流淌的每个字、每个词、每句话都诗意盎然，美不胜收。“我和阿妈走月亮”这句话在文中...
文中共写了几次背影?分别在什么情况下出现的
答：四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为：①怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。②望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，...
“多好啊”在文中出现了几次?
“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。第一次出现，是在作者漫步在天安门广场，由看到千万盏灯引起的。作者看到灯光，勾起对往事的回忆。第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中的插图──一个孩子正在灯下读书，发出的自言自语。他当时可能会想在灯下读书多好哇，多明亮啊！第三次...
藤野先生一文中藤野先生出现出镜了几次
两次。朝花夕拾藤野先生是鲁迅笔下在日本读书时教书育人的老师。一共在书中出现了两次，一次是在作者讲述在日本时的情况出现了，另一次是在结尾的时候作者再次提到藤野先生杳无音讯。
影子在文章中出现了几次
4次“背影”在文中出现了四次：第一次“背影”，出现在文章的开头。此处的“背影”，只是开门见码顷山地引入文章。作者的意图在于铺垫，渲染悲凉的气氛。第二次“背影”，出现在父亲买橘兄含时的场景之中。作者先采用肖像描写的方法，勾画出父亲的大体外貌，呼应了前文所述的惨淡家境。然后作者运用...
好一个安塞腰鼓在文中出现了几次?好包含着什么?或者说作者想要歌颂什么...
“好一个安塞腰鼓！”出现四次，运用了反复的修辞，增减气势，表达了作者对安塞腰鼓的磅礴之感的赞美和喜爱之情。歌颂了普通的劳动人民的丰富智慧和创造力。在文章里，安塞腰鼓，并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。这样，...
9课《那一定会很好》那一定会很好在文中岀现过几次?
“那一定会很好”出现四次。 反复出现，更深刻地刻画了种子的变化历程。课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，“很好”二字一直贯穿其中。
别饿坏了那匹马这句话在文中出现了几次文章用这句话贯穿全文起到了什么...
课文三次提到 "别饿坏了那匹马"作者用“饿坏了那匹马”贯穿全文,起到了起到了推动故事发展的作用.“别饿坏了那匹马”本文以这句话为标题,并在文中多次提到了这句话,用意是一语双关,明指不存在的那匹马,暗指爱读书却没钱的卖牧草的“我”。共出现了三次。第一次是青年看见“我”首次卖给...
《走月亮》中“啊,我和阿妈走月亮″这句话在文中反复出现,表达了“我...
“我和阿妈走月亮！”在文中出现了四次，这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。课文可分为四部分：第一部分（1—3）：交代了走月亮的时间、地点。第二部分（4—5）：写“我”和阿妈在...
枝安心可： 假定文章在A1,你要查找统计的6个字分别在A11至A16,在B11输入公式=a11&＂在文中共出现了＂&sumproduct(n(mid(a1,row($1:$6000),1)=a11))&＂次＂ 按ctrl+shift+enter结束公式输入,下拉填充,B11至B16显示你要的结果
那曲地区18554365309： 在《安塞腰鼓》一文中“好一个安塞腰鼓”在文中出现了几次?这样写有什么好处? - ？
枝安心可： “好一个安塞腰鼓”在文中出现了四次.这是运用了“反复”的修辞方法,它使内容逐步具体化,内涵加深,强调突出了作者的赞叹之情.“反复”没有句子数量的限制,但必须是同一词语或句子反复出现.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,将...
那曲地区18554365309： 天窗 阅读题答案 - ？
枝安心可： 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!＂孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳...
那曲地区18554365309： 小英雄雨来文中的课本多次出现,每一次的作用各是什么 - ？
枝安心可： “我们是中国人,我们爱自己的祖国.”在文中一共出现三次,既加强了文章的回环往复,强调了文章主题使其更加鲜明,又真实的反应了雨来性格形成和发展过程.
那曲地区18554365309： 鱼游到了纸上是什么意思 文中出现了几次 - ？
枝安心可： 1、“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来.2、有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动.3、我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!” 这句话既是文章的题目,在文中又出现了三次,一次是女孩惊奇的赞叹,一次是作者的描写,再一次是作者与聋哑青年的笔谈.这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏,赞其画技高超,画的鱼栩栩如生,像在纸上游动一样.而之所以画得像活的一样,正是他专注认真、坚持不懈的结果.
那曲地区18554365309： 文中的许多叠词,如一道道,一声声,一滴滴,一阵阵为什么不能换成一道,一声,一滴,一阵呢? - ？
枝安心可： 叠词一个是表示复数,比如一声声和一声,前者表示发出了很多声后者只有一声.再一个叠词更为生动形象,比如一颗颗泪珠落下比很多颗泪珠落下描写好多了吧.
那曲地区18554365309： 鱼游到了纸上一课了在文中出现了几次,鱼游到了纸上与游到了心里,之间的关系是什么. - ？
枝安心可： 出现了三次 第一次是小女孩的赞叹 第二次是作者的描写 第三次是作者和聋哑人笔谈 鱼游到了纸上与游到了心里,之间的关系是什么?鱼“游到纸上”是鱼“游到心里”的结果;鱼“游到心里”是鱼“游到纸上”的原因.鱼先“游到心里”,再“游到纸上”,是长期认真看鱼、刻苦练习画鱼的结果.
那曲地区18554365309： 鱼游到了纸上在课文中出现了几次?是什么意思 - ？
枝安心可： 这句话既是文章的题目,在文中又出现了三次.一次是女孩惊奇的赞叹,一次是作者的描写,再一次是作者与聋哑青年的笔谈.这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏,赞其画技高超,画的鱼栩栩如生,像在纸上游动一样.而之所以画得像活的一样,正是他专注认真、坚持不懈的结果.
那曲地区18554365309： 背影 联系全文,说说＂背影＂在文中出现几次?各有什么作用?？
枝安心可： 4次“背影”在文中出现了四次: 第一次“背影”,出现在文章的开头.此处的“背影”,只是开门见山地引入文章.作者的意图在于铺垫,渲染悲凉的气氛. 第二次“背影”,出现在父亲买橘时的场景之中.作者先采用肖像描写的方法,勾画...
那曲地区18554365309： 一句话在文中出现了几次. - ？
枝安心可： 起突出强调作用,点明中心
