如何理解日语的【附着点】に的用法
米 メートル
厘米 センチメートル(是全称，平时很少见) or センチ
毫米 ミリメートル(是全称，平时很少见) or ミリ
一、日语日期的读法如下：
1日 ついたち
2日 ふつか
3日 みっか
4日 よっか
5日 いつか
6日 むいか
7日 なのか
8日 ようか
9日 ここのか
10日 とおか
11日 じゅういちにち
12日 じゅうににち
13日 じゅうさんにち
14日 じゅうよっか
15日 じゅうごにち
16日 じゅうろくにち
17日 じゅうしちにち
18日 じゅうはちにち
19日 じゅうくにち
20日 はつか
21日 にじゅういちにち
22日 にじゅうににち
23日 にじゅうさんにち
24日 にじゅうよっか
25日 にじゅうごにち
26日 にじゅうろくにち
27日 にじゅうしちにち
28日 にじゅうはちにち
29日 にじゅうくにち
30日 さんじゅう
31日 さんじゅういちにち
二、日语月份的读法如下：
一月 いちがつ
二月 にがつ
三月 さんがつ
四月 しがつ
五月 ごがつ
六月 ろくがつ
七月 しちがつ
八月 はちがつ
九月 くがつ
十月 じゅうがつ
十一月 じゅういちがつ
十二月 じゅうにがつ
扩展资料
读法解析
1、月份的读法
基数+月（がつ）
注意：4→し，7→しち，9→く（4、7、9都很“瘦”，月份使用很对头）。
2、日期的读法
1~10日是「训读」，11日~31日是「音读」（其中：14日，24日是「音训混读」，20日是「训读」）。
注意：4、7、9、20不能丢。
4=4日（よっか），14日（じゅうよっか），24日（にじゅうよっか）
7=7日（なのか），17日（じゅうしちにち），27日（にじゅうななにち）
9=9日（ここのか），19日（じゅうきゅうにち），29日（にじゅうきゅうにち）
20=20日（はつか）
やめてください（请不要这样）；やだ！（我不！）；だめです。（不行。）；断（ことわ）る。（我拒绝）
用法：在日语中表示时间，象今日（きょう）、去年（きょねん）、来周（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。
例：学校に行きます。我去学校，这里说明的是我去的是学校这个地方，是一个具体的固定的地点，这个用法可以和へ对比，学校へ行きます，我去学校那边，只是的是方向，表明去学校那边，但具体去的地方，没有明确指出。
语法
日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中，所有动词在现代日语字典中的形式都是以一部分う段假名结尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、ぶ、ふ、ぷ、る）。这样，动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形“eat”，尽管它本身实际上是一般现在时，意思是“eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）”或者“will eat”（将吃，吃的将来时）。其它的一些变格形式是“食べない”。
以上内容参考：百度百科-日语
我是科班出身的，中午也没事就根据你说的按照我的理解举例说明一下吧：
首先，二楼的同学分析的挺好，不过例1并不是所谓的附着点的用法，而是に表示目的的用法，学校是目的地，跟附着点不一样。表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或椅子上等时，附着点用助词“に”表示。比如：李さんは电车に乗りました。（小李上了电车。）还有李さんはかばんに书类を入れました。（小李把文件放在包里了。）这样的才是附着点，注意这里采用に，强调的是作用对象，就是电车和书包，而要是用を强调的就成了这种动作了，所以不要随便互换。至于判断方式，还是要看语义，附着点的に前面都跟名词，然后通读全句，要是顾名思义地表现的是一种“附着点”，那就是附着点的用法了，不过说实话，这种区别没必要过分拘泥，に的用法可能是助词里最多的了，还有表原因表目的等等，要一一区分它是哪种用法实在没有必要，只要知道什么时候该用に就可以了
写了这~~~~么多，希望帮到你啊，呵呵
这家伙楼上好懒哦，我可是自己写的啊，看我看我！！！
我是科班出身的，中午也没事就根据你说的按照我的理解举例说明一下吧:
首先，二楼的同学分析的挺好，不过例1并不是所谓的附着点的用法，而是に表示目的的用法，学校是目的地，跟附着点不一样。表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或椅子上等时，附着点用助词“に”表示。比如:李さんは电车に乗りました。（小李上了电车。）还有李さんはかばんに书类を入れました。（小李把文件放在包里了。）这样的才是附着点，注意这里采用に，强调的是作用对象，就是电车和书包，而要是用を强调的就成了这种动作了，所以不要随便互换。至于判断方式，还是要看语义，附着点的に前面都跟名词，然后通读全句，要是顾名思义地表现的是一种“附着点”，那就是附着点的用法了，不过说实话，这种区别没必要过分拘泥，に的用法可能是助词里最多的了，还有表原因表目的等等，要一一区分它是哪种用法实在没有必要，只要知道什么时候该用に就可以了
写了这~~~~么多，啊，呵呵
这家伙楼上好懒哦，我可是自己写的啊，看我看我。
に的用法
例1：学校に行きます。我去学校，这里说明的是我去的是学校这个地方，是一个具体的固定的地点，这个用法可以和へ对比，学校へ行きます，我去学校那边，只是的是方向，表明去学校那边，但具体去的地方，没有明确指出。
附着不附着，主要看ni前面接的地方或物体，是否一个具体的明确的物体或地方就可以了。。。
例2：できるようになりました。【我变得可以做到了】，这里的ni只是的是一个倾向，趋势，没有具体的物体或地点，这样就不具有附着的意味了。
你的问题很理解其意思。
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箕天阿法： 我是科班出身的,中午也没事就根据你说的按照我的理解举例说明一下吧: 首先,二楼的同学分析的挺好,不过例1并不是所谓的附着点的用法,而是に表示目的的用法,学校是目的地,跟附着点不一样.表示人或物体的附着点,即人或物体停留在交通工具或椅子上等时,附着点用助词“に”表示.比如:李さんは电车に
边坝县13120931386： 关于に的用法 - ？
箕天阿法： 是表示附着点,我们当时叫着落点.比如:ここに座ってください请坐在这里. 车に乗る/乘车.这个应该不难理解的で的话意义是不同的,它表示动作进行的场所.后面一定要有动作发生才可以用で. ...
边坝县13120931386： 日语中附着点に(ni)的使用最好理解的解释 - ？
箕天阿法： に的用法1,存在的地点 存在句有2种格式: ① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语).这是补主谓结构,あります译成“有”.全句译成“教室里有桌子.” ② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语).这是主补谓结构,あ...
边坝县13120931386： 谁能具体解释下 名(附着点)に 动 和其他一些问题 - ？
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边坝县13120931386： 日语关于附着点に的动词有那些,发中文意思谢谢 - ？
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边坝县13120931386： 日语を和に的用法 - ？
箕天阿法： を表地点,是表示走过(散步等)路过的场所,是在一定的范围内 に有在……之中的意思,部屋に入ってはいけません就是不能“进入”屋内 这些小知识点以后见得多了就知道什么时候用什么了,多看书多做点题
边坝县13120931386： 日语中动词的作用对象什么时候是に什么时候是を啊? - ？
箕天阿法： 第一个例句: 表示接近东西 第二个例句:表示进入房间 第三个例句:を表示宾语,后面的动词一般是他动词(就是英语里的及物动词) 日语的助词“に”可以表示“接近,进去”的感觉. 例如;入る、座る、贴る、置く、着く、入学する、付ける、、、、、、 以上动作都有“接近,进去”的方向感觉. 就是英文的“in”!! 把“in”倒过来就是“ni”---->“に”!! 这样记吧! 那么,日语的助词“を”可以表示“离开,远离”的感觉. 例如;出る、立つ、剥がす、取り出す、出発する、卒业する、、、、、、 以上动作都有“离开,远离”的方向感觉. 就是英文的“out”!! 把“out”的“t”去掉就是“ou”---->“を”!!这样记吧
边坝县13120931386： 日语语法 - ？
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箕天阿法： 用に特殊情况死记住就可以了 电车で工场に行きました.坐在椅子上|いすにすわる 坐在椅子上|いすに挂ける 稳坐在椅上|いすに腰を落ち着ける 深深地坐在椅子上|いすに身を沈める 站在那儿的是哪个?|そこに立っているのはだれですか 拉过椅子|いすを引く 多积累词汇.请参考.
