7种儿童绘画的常见问题和建议
在孩子们学习画画的过程中,无论是作为爸爸妈妈的你还是作为传授儿童美术教育的老师,常常会遇到各种各样的问题,这些绘画方面的问题,有时候是在摸索中找到了解决的办法,有些问题也常常让我们紧锁眉头一直在寻找好的解答。今天为大家整理推荐的,是孩子在绘画中经常会遇到的七个问题,以及一些解决办法。当然,很多问题都是具体问题具体分析,解答仅供参考。
1.孩子胆小不敢画怎么办?
孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。 画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。 孩子表现出胆小的情况,一般是参加学习班或在周围有人时出现的。
首先,应该经常对孩子给予鼓励。 如果是在集体的环境里,应该营造一个愉快的绘画氛围。 使孩子尽快溶于集体,不产生陌生感。 不过高的要求,减轻孩子的心理压力。 鼓励孩子大胆动笔,没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的,只要敢画就是成功。 第一次画画一般是担心失败,担心教师评价。 在学习过程中,逐渐的胆小。 一般是没有得到教师或父母的积极评价。 或是要求苛刻,孩子担心自己的能力而丧失了自信心。
2.孩子画画色彩单一怎么办?
很多的孩子对某些色彩有偏爱,喜欢经常的使用某些或某一种色彩。 在这种情况下,可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。 观察自己周围千变万化的色彩。 并鼓励在自己的画中进行表现。 教师可以设计色彩练习课,让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。 也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品,并予以提倡。
3.孩子经常画相同的形象怎么办?
孩子经常画相同的形象,说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。 画相同的形象有一定的习惯性。 这些形象画起来比较顺利,容易从中体会到一定的绘画快感。
有些孩子画相同的形象始终没有变化。 时间长了容易形成一定的概念或模式。 这样会影响绘画水平的提高。 对于这样的孩子,首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象,从中不断的有新的发现。 在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。 鼓励他们去发现其它的形象,并大胆尝试把它们画出来。 比如:有些孩子经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。 那么可以提示观察一下现代街道上的美丽的建筑。 再观察街道上的车、人、广告、树、路灯。 逐渐增多绘画的形象。
有些孩子是因为特别喜欢某些形象或某一方面的内容。 比如:美人、、战争、动物、。 但是具体的形象的动作、服饰、样式还有些变化。 熟能生巧,巧能生变,这样不一定是不好。 这些孩子绘画的内容有一定的局限。 可以在日常生活、、学习中扩大孩子的知识面,扩大兴趣范围。 感兴趣的事物多了,有意识观察了解的就多。 这样就容易在绘画过程中表现出来。 作品的内容会逐渐丰富起来。
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儿童教育常见问题及解决方法
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李胥力诺: 绘画是幼儿日常生活和学习必不可少的内容,无论是教师或家长,在指导幼儿绘画时,注意以下几个问题,方能收到理想的效果. 一、尊重孩子的意愿 幼儿的手脑发育还未达到协调发展,画出来的线条和形状歪歪扭扭,画面往往会怪诞离奇,...
清流县13999402190: 儿童美术教育应该注意哪些问题? - ?
李胥力诺: 1. 培养幼儿对美术的兴趣2. 注意艺术环境的建设3. 营造和儿童互动的氛围4. 支持幼儿自由的穿凿5. 鼓励幼儿大胆的创作 更多资料请搜摩乐宝新浪博客
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李胥力诺: 1、看看是否有丰富的想象力 绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段,可以有效地促进儿童的智力发育.其中,想象力的培养又是儿童绘画学习中的重要方面,是创造型人才必备的能力.在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己...
清流县13999402190: 如何教孩子画画现在我的孩子很喜欢唱歌?如何教孩子画画现在我的孩子 ?
李胥力诺: 我家宝贝喜欢乱花,然后问你是什么,我在反问他,他就会很认 真的告诉你这是什么.我给他订了一个本子,让他在上面随便 画.有个写字板,他也喜欢让我们给他画,有时自己画. 书店里简笔画的书,你可以买回来让他看,在问他,你在写字板 上和他一起画.买蜡笔或油画棒在纸上画,让他分别颜色;你可以 画些他感兴趣的东西(形状、小动物、水果、还有他能想到的东 西);也可以买粉笔在外出的时候带他画. 不过,孩子的兴趣都是不一样的,不要强求他做事情,他会反感 的,排斥的,要顺其自然.
清流县13999402190: 如何正确的对儿童进行美术教育 - ?
李胥力诺: 人类最可宝贵的时代是孩童时代,童心无暇、童真可爱、聪慧乖巧、率性不羁.儿童有一种超越具体事物的心理,他们拥有伟大的想象力,他们作画时随心所欲,形状、颜色、构图变化无穷,不受任何限制,表现了儿童特有的质朴、纯真、自然...
清流县13999402190: 儿童美术教育应注意那些问题??
李胥力诺: 幼儿美式教育我认为重在培养儿童的兴趣和爱好 幼儿就像一张白纸 需要我们 和他自己完成自己人生的创作第一笔 作为为人师表的我们 首先要注意的就是 引导学生内心的潜质了兴趣 引导他们发现美的眼睛 激发他们创造美的大脑 作为美术老师的我 认为幼儿本身就像一张美丽的连环画册 他们的一举一动都是美丽的象征