高考到底有什么用？

高考到底有什么用？~

1 不让这么多18岁年轻人进去就业市场
2 让95%的普通人为5%的精英铺路
3 满足家长们有个高学历儿女的愿望
4 高考是传统 破坏传统很麻烦
5 在大学里放松自我 认识自我
6 高考没啥作用 问题在于上大学有没有作用
7 可以当5%的国内精英 可以去国外留学 可以学一些实用的生存计量 可以发展自己兴趣爱好等
但不要做同龄人的大多数 大多数大学生没有在大学里做有用的事情

高考是每个学生必须经历的时刻，成绩好可能会让孩子得到更好的学习机会，但是成绩差的同学可能会因此离开学校，过早地走向社会，是有些困难。但如果孩子和家人一起想办法解决上不了大学的问题，我想不会有很多人受到伤害。高考是必须的，这是中国的教育制度，任何人都必须接受及认可。

年度大片《高考》又上映了。关于高考是不是真的有价值这个话题可谓经久不衰。然并卵，直到今天高考依然坚强的存在着。

反正，读我文章的小伙伴应该也没有这两天需要考试的吧。那我们就以轻松愉快的心情来看看考试这个同样在心理学有研究的问题。其实在心理学界，研究者们也是孜孜不倦的研究着考试这个话题。

没有一句话比在Roediger 和Karpicke 2006年心理科学的论文中的论断更有力量了，“我们相信忽视测试的效果在所有的教育阶段都是错误的”。的确，长久以来，我们都认为，测试的唯一目的就是选拔，就是考察，就是对之前学习效果的检验。测试往往被当是一个终点（虽然也有中期考试）。

但在这项可谓最近十年在学习心理学和教育心理学最热门之一的研究项目中表明，测试不仅仅是一个终点的考察，更是可以促进记忆，增强记忆持久的绝佳策略。

就像很多心理学研究的课题一样，测试效应并非一个全新的概念，在1917年Gates的文章中就探讨了这一现象，而且在之后近百年内都有陆陆续续的研究文章发表。虽然这个研究问题涉及了学习和记忆最重要的领域，记忆的编码，提取和巩固，但一直却没有太多持续的关注，就如Glover1989年对这个领域的综述的题目一样：“测试效应，仍没离去却被近乎遗忘”。测试／提取效应：在学习一段材料后，对材料的测试会让记忆持续更久，更有意思的是，对材料的测试的效果，比重新再学习一遍的效果还要好～

让这个研究领域重新活跃的里程碑研究是2006年心理科学的文章。

这篇文章用了两个实验，实验最关键的地方是：这两个实验系统对比了测试和重新学习两种条件。我们一般都会认为，重新学习一遍材料肯定会加强记忆。但问题是，相比与重新学习，测试是否会对增强记忆更有效呢？其次，实验系统考察了测试和重新学习在即时回忆（即测试或第二遍学习5分钟后考察回忆）和延时回忆（2天后，一周后的记忆保持）的效果。

他们的结果非常一致地发现，相比与重新学习，测试虽然没有增强五分钟后的即时回忆，却显著增强了两天或一周后的延时回忆。

有意思的是，在第二个实验中，研究者细化操作了测试的次数。他们对比了重新学习四次，重新学习三次＋测试一次，重新学习一次＋测试三次，这三种条件。结果清晰地表明，测试三次和测试一次对一周后的延时记忆远远高于重新学习四次。

例如，在遗忘率这个指标上，测试三次的学生忘记了14%的内容，而测试一次的学生忘记了28%的内容，重新学习四次的学生则忘记了52%的内容。这么说来，学校里一次一次的月考的是正确的方向呢。

有意思的是，我们的主观预测和实际记忆效果恰恰相反！在这个实验中，当学生被问道他们认为一周后的记忆效果时，重新学习组认为自己的记忆会更好，而那些多次测试组则对记忆没那么有信心。

换句话说，人们主观上往往会觉得，多学习，比多测试的记忆效果好，但这个主观感觉恰恰是错误的。

但由于这种主观感觉的存在，很可能学生一般自发采取的学习策略就是多读几遍。。。这也是实证科学的意义之一：很多时候因为我们的主观经验，视角有限，同时存在各种认知偏差，我们自己总结的主观规律往往难以反映客观事实，这个时候就需要严谨的实验设计和收集的数据来说明，到底是什么策略才能提高记忆。

当是，并不是说我们的主观感觉一无是处，比如这两个实验也都说明，至少在短期（5分钟后的记忆测试），的确是我们平时的主观感觉是对的：重新学习多次来的效果好～

好，似乎我们现在已经可以很安全的觉得，测试会大大加强学习的效果。但如果你认为心理学家就此就满足了，那你又错了。。。测试也可以有不同的策略，比如很多人会自发的觉得，我要专注那些我不容易记住的材料，而对于已经记得的材料，似乎可以放在一边了。。。但事实是这样么？

追求极致和严谨的研究者在2008年发表在科学Science上的一项研究，系统深入比较了四种不同的学习测试条件对学习外语词汇的影响（这里美国学生要求学习刚果语－英语翻译的配对，请脑补在我们的情景下英语单词＋中文翻译的学习。学习外语。。。这可是实验心理学家为数不多的给实际应用带来的福音）： 学生分别接受了四种学习策略中的一种：

策略一：是最常见的学习－测试的重复，比如学习40个单词，测试40个单词，然后再学习一遍这40个单词，然后再测试一遍这40个单词。。。

策略二：学习40个单词，测试40个单词，然后学习上次测试没有记得的单词，再测试40个单词，然后学习再次没有记得的单词，再测试40个单词。。。

策略三：学习40个单词，测试40个单词，然后再重新学习这40个单词，但仅仅测试第一次测试没有记住的单词，然后再重新学习40个单词，然后再测试第二次测试中没有记得的单词。。。

策略四：学习40个单词，测试40个单词，然后仅学习之前测试中忘记的单词，然后再测试之前忘记的单词，然后对再次测试中忘记的单词进行学习，再测试。。。

从学习的负担角度来说，第一种显然是最大的（每次学习和测试都是全部的单词），第四种则是最小的（每次学习和测试仅仅是之前没有记住的单词），但从学习的效果来说呢？

结果发现，第一和第二种策略的效果最好，在一周后的重测中达到了80%。而第三和第四种策略的效果仅有30%多。如此巨大的差异说明测试必须包括全部的学习材料才会有效。所以从学习效率来说，很明显第二种策略（仅学习之前没有记住的，但测试全部的单词）是最好的，因为它比第一种策略的学习时间缩短了25%，而产生的学习效果则是一样的。

而且这个研究还询问了学生他们认为哪种策略会产生最好的学习效果。就像之前的研究一样，学生并没有意识到重复测试的优势。。。而对学生一般采取的学习策略的调查也显示，自发测试是一种很少被采用的学习／复习策略。即使有人用，很多人也是集中注意在还没有记得的材料上（例如策略四，每次学习和测试都是对于之前忘记的内容）。

还有要考试的童鞋们可以借鉴此方法。这些个人主观预测和客观实际效果的差异，再次说明了我们人对自己行为和认知的可能偏差，以及如果要达到最佳的学习记忆效果，需要依靠设计严谨缜密的实验和详实的数据去说明，千万不能想当然。

所以，小伙伴，你说高考有没有用？～

参考文献：

H. L. Roediger & J.D. Karpicke (2016). Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention, Psychological Science, 17 (3) 249-255.

J. D. Karpicke & H. L. Roediger (2008). The Critical Importance of Retrieval for Learning, Science, 319, 966-968.

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文：疯帽子的下午茶 | 壹心理专栏作者

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德化县18290788835： 高考有什么作用? - ？
弓素头孢： 高考的好处也在于此,相比较于各种考试而言,不管是拼爹还是拼干爹,高考在公正性和公平性上相对来说要高一些.考试靠自己,成绩的高低靠自己,进入大学以后,还是靠自己.

德化县18290788835： 高考有什么用 - ？
弓素头孢： 高考是人生的一个重要转折点,是高校招生,选拔人才的一个重要途径,是你通往大学的重要桥梁,高考不仅是一次考试,更是一次知识水平和学习能力的竞争和较量!也是一次非常有意义的体验!

德化县18290788835： 高考到底有什么用? - ？
弓素头孢： 1 不让这么多18岁年轻人进去就业市场2 让95%的普通人为5%的精英铺路 3 满足家长们有个高学历儿女的愿望4 高考是传统 破坏传统很麻烦5 在大学里放松自我 认识自我6 高考没啥作用 问题在于上大学有没有作用7 可以当5%的国内精英 可以去国外留学 可以学一些实用的生存计量 可以发展自己兴趣爱好等 但不要做同龄人的大多数 大多数大学生没有在大学里做有用的事情

德化县18290788835： 高考有什么用?？
弓素头孢： 学生的出路很多.如自主创业(有不少成功的范例),上职校学技术并就业谋生等. 但上大学一定是将来获得成功的最简洁有效的捷径. 无大学文凭,你就不能从事:工程师,经济师,讲师,律师,研究员,医师等工作. 例如:以考注册咨询工程师为例,它要求职业实践最少时间为:专科8年,本科6年,双学士学位4年,硕士3年,无文凭不准许. 找工作时有文凭也比没文凭强,在单位有文凭一般比无文凭进升快. 上高中的主要目的是考大学.高中毕业前一定要参加一次高考

德化县18290788835： 高考有啥用? - ？
弓素头孢： 高考是唯一能让屌丝和高富帅,白富美平等竞争的平台.在现在的中国,钱才是最有用,钱能买到很多东西,可是买不到高考成绩.白富美高富帅考的没你好,就进不了好大学,再有钱学历也那样.你高考考好了,将来就有可能找到好工作,...

德化县18290788835： 高考有什么用?？
弓素头孢： 要实现人生价值,的确不只有高考这一条路,所谓三百六十行,行行出状元. (但它对很多人来说,的确是一条成就事业的捷径) 你不一定要用高考来展示你的能力,但你必须要通过它,无论你喜欢与否. 这个社会就是适应与改变的过程,你在...

德化县18290788835： 高考有什么意义 - ？
弓素头孢： 高考有没有意义因人而异.如果根本学不进去,努力改变也没有效果,那就不要坚持,选择其他的出路也未尝是一件坏事.如果没有这种勇气和魄力,家里更没有为你铺平将来道路的资本的话,最好还是 按照正常的人生轨迹,在什么时间阶段干...

德化县18290788835： 中国高考有什么用 高考有什么意义 - ？
弓素头孢： 中国的高考是为了选拔人才,让不同的人才去到适合自己的专业,提高国民素质和综合国力,并维持社会稳定

德化县18290788835： 你认为高考有什么用?？
弓素头孢： 有没有用关键在于你,有很多只有高中水平的人不是照样能赚大钱,但是如果考上了大学,就业的机会就大点.大学的生活很精彩,还是努力吧,以后的事谁也不知道.

德化县18290788835： 考高考有什么用?？
弓素头孢： 你说的没错,确实是这样,我现在在华南理工大学读硕士研究生. 同学们都羡慕死我说我前途光明,可是我自己最清楚,硕士毕业就上好点的工作都难找到. 而那些高中或是仅仅初中毕业的同学奋斗这些年都已经可能拿着大把钞票回家买房了...