【浅析高校女生婚恋道德建设】 社会道德问题有哪些
关键词 高校女生 婚恋观 道德
中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-0021-02
当前大学生是在中国经济发展最快、成就最大，中国社会结构转型最为激烈，人们的思想观念最为解放、价值观最为多元的时期成长起来的。特殊的成长环境塑造了当代女大学独特的婚恋道德观念，给我们的德育工作带来了挑战。为此我们必须结合高校女生的婚恋观的实际特点，帮助她们树立良好的婚恋道德观念。
一、当前高校女生婚恋道德观
1.婚恋动机多样化与道德选择复杂化。
在这个价值观念多元化的转型社会中，高校女生的婚恋道德选择复杂化。大部分女大学生的婚恋态度是严肃认真的，具有健康的恋爱价值观，表现出一定的道德心理成熟度。她们在选择恋爱对象时注重和强调对方的个人品质和道德水平，她们认为相近的人生观、价值观和共同的爱好，是爱情的基础。但同时，她们也重视对对方外表、物质条件、背景的挑选，呈现出功利性的特点；也有小部分是为了排解孤单寂寞。处于青春后期的女大学生由于生理和心理上基本成熟，她们渴望爱情，希望与异性交往，于是一些女大学生把恋爱当作一种情感体验，追求一时的感情寄托，来充实课余生活，排解寂寞。
2.对感情体验的重视和道德责任的弱化。
女大学生是情感异常丰富的群体，她们追求真挚的爱情、向往美好的婚姻，对爱情的看法总体上是健康积极的。在婚恋价值取向上，大部分认为爱情不单是精神的情感上的契合与享受，更不只是性的吸引，而是二者的统一。由于未来的不确定性，多数女大学生的恋爱和婚姻观呈现日益分离的状态，强调自我价值的实现，讲究自我的感觉和自我的体验忽略了个人在婚恋生活中应承担的责任。不注重将来如何，更不在乎是否结婚、建立家庭。在对待婚外情的态度方面，一方面认为是不道德的；另一方面又抱有宽容的态度，认为“爱情第一”，不破坏家庭就行。道德责任感缺失说明现实生活中的各种价值观念，在女大学生的思想观念中时时出现碰撞，并正在对她们的价值观甚至是人生观产生一定的影响，值得我们注意与思考。
3.性道德观念的开放化和婚恋程式错位
2005年，尽管教育部取消了禁婚令，但绝大部分高校女生表示在校期间不会结婚，当“爱情发展到一定程度”，会进行周末同居或长期同居。这表明恋爱――结婚――性行为的传统线性婚恋程式在女大学生的心目中已经越来越淡。她们对婚前性行为有了更具人性化的解读，开始以宽容的眼光来看待性本身。性的开放程度，一方面反映了社会的文明进步程度，另一方面也容易带来某些伦理问题。“观念的转变并非是一蹴而就的跳跃，它不仅受到社会大背景制约，而且往往还会遭遇本人文化积淀的冲撞”。女大学生同居而导致怀孕时，往往躲躲闪闪，手术得不到医疗安全保障，对身体造成很大的伤害和隐患，同时在本该安心读书学习的年龄经历了超越自身年龄所能承受的事情，对其身心都会带来永远无法弥补的痛苦。
二、当前高校女生婚恋道德问题的成因
1.社会转型的影响。首先从经济层面分析，人与人之间在社会地位上的差异主要变现为经济地位上的差异，这直接或间接地影响到女大学生的爱情价值取向，导致了她们婚恋观念选择的迷惘和婚恋价值取向的紊乱。其次是外来文化冲击。传统观念和西方思潮的冲击的影响，她们在骨子里固守着中国传统的道德观念，又追求张扬个性的婚恋方式，不想再背负道德框架所规定的责任与义务。最后是大众传媒影响。大众媒体的道德选择的差异性和道德标准的多样性上。一些不负责任的媒体在信息传播时缺乏正确引导，误导了她们的道德取向。
2.学校教育的缺陷。只是在大学思想道德修养课中设置了关于婚姻、爱情的章节，却没有全面系统的课程安排，缺乏对女大学生的婚恋道德教育。在婚恋道德教育中缺乏对女生婚恋心理层面的把握，教育内容较多地讲理论知识。当高校女生在现实中的问题得不到解决时，她们往往会求助同辈或从网络等非正规渠道获取答案，这些信息有时会误导她们。
3.家庭教育的异化。家庭教育的失误往往影响子女正确婚恋观念的形成。对中国的家庭来说大多数父母回避婚恋特别是性知识的传授和教育，导致家庭对其子女婚恋观教育的缺失。“有些家长对子女的婚恋观念缺乏正确而具体指导，有的还提出一些不恰当限制和要求，以致影响到大学生科学恋爱观的树立和良好的恋爱道德的形成，进而诱发了大学生恋爱观问题的产生”。现在社会出现大量的空巢家庭、单亲家庭或是其它问题家庭，使女孩子在不同程度上对一婚恋抱有怀疑的态度，缺乏信任感和安全感，容易对感情不认真，在婚恋中不愿意付出，影响婚恋的质量和发展。
三、高校女生婚恋道德建设的途径
当代女大学生的婚恋观总体趋势是进步的，有利于高校德育工作的展开，婚恋道德教育能够成为德育工作的有力手段。
1.提倡传统婚恋美德。中国传统婚恋道德有糟粕但亦有精华。中国传统婚姻家庭道德从婚姻与两性关系的角度调整人际关系稳定社会秩序，认为“慎于始”才能“善于终”，要求人们以严肃慎重的态度对待婚姻大事和性关系。大众传媒和社会舆论要从正面引导，积极宣传中国传统婚姻家庭道德中积极的一面。要引导女大学生既要把握住一直为人们所颂扬的贤妻良母传统美德，又要发掘出真正彰显其现代新女性价值的德性与品格，把两者有机结合，有层次地构筑在女大学生婚恋道德的体系。
2.高校德育要提高针对性和有效性。首先要加强校园文化建设，丰富校园文化，让学生把学习之余的精力和时间投入到其所喜爱的各种活动之中去，使她们通过展示自己的才华、发现实现自己人生价值的途径。其次要针对高校女生的生理和心理特点开展婚恋道德教育，引导女生树立正确的恋爱观，反对婚恋中的功利化倾向和不负道德责任的行为，提倡选择纯洁高尚的爱情。结合她们目前的性困惑与性问题，在贴近实际的教育过程中，帮助她们形成强烈的性道德意识，提升性道德评价和选择的能力。
3.家庭在大学生婚恋道德教育中的重要作用。家庭是一个人最早接触、并且终生密切联系的重要环境。因此大学生婚恋道德教育必须首先从家庭开始。一是父母榜样作用。和谐的家庭氛围，良好的夫妻关系对大学生良好的婚恋道德的形成有着重要作用。二要培养女孩子的贞操意识。贞操是女性个体意识觉醒的标志，包含着女性的自尊、自爱、自珍、自重以及对自己的保护。因此，家长尤其是母亲要引导和教育她们提高对两性行为的认识，恋爱时学会拒绝性行为，一旦发生性行为知道如何避孕，意外怀孕后该如何处理，怎样应对性骚扰和性侵害，如何学会自我保护。
爱情是人类社会生活的永恒主题之一，通过爱情而发展形成的恋爱与婚姻是人生的重要组成部分，女大学生婚恋方面的问题的存在是客观的、正常的，关键是学校、家庭、社会三方面要形成合力，教育引导她们把正确的人生价值观和婚恋道德内化为个人品德和文明行为，为她们未来婚姻家庭生活的稳定美满和社会的和谐发展提供长效支持。
参考文献
[1]田晓虹.转型期择偶模式的实态与变化[J].浙江学刊，2001，（1）.
[2]陈克娥.当代女大学生的婚恋观探析[J].黄石理工学院学报，2007，（3）.
（责任编辑 李 翔）
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