二年级角的初步认识有哪些?
角的分类：
1、认识直角：直角的特点。
2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
简介
之所以采用360这数值，是因为它容易被整除。360除了1和自己，还有22个真因子（2、3、4、5、6、8、9、10、12、15、18、20、24、30、36、40、45、60、72、90、120、180），所以很多特殊的角的角度都是整数。
在实际应用中，整数的角度已经够精准。当需要更准确的角度值时，如天文学中量度星体或地球的经度和纬度，除了可用小数表示，还可以把角度细分为角分和角秒：1度为60分（60′），1分为60秒（60″）。例如40.1875° = 40°11′15″。要再准确一点的话，便用小数表示角秒，不再加设单位。
角的初步认识教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是我整理的角的初步认识教案3篇,欢迎大家分享。 角的初步认识教案 篇1 教学内容: 人教实验教材二年级上册第3840页:角的初步认识 教学目标: 1、在具体的生活情境与实际操作中,感知角的基本特征。
角的初步认识教案
1、知识与技能:使学生初步认识角,知道角的各部分名称,能直观地认识角有大有小,会画角。 2、过程与方法:通过动手折角和做角的实践活动,培养学生初步的观察、操作能力。 3、情感、态度:通过学生找角和课件演示,使学生感受数学与日常生活的密切联系,激发学习兴趣。 教学重点和难点 1、初步认识角,知道角各部分的...
二年级人教版数学《角的初步认识》教案
“角的初步认识”这一节的教学,主要是引导学生从观察生活中的实物角开始逐步抽象出所“角”,再通过学生的实际操作体验活动使学生对“角”有一个模糊的概念。下面，我为大家分享二年级人教版数学《角的初步认识》教案，希望对大家有所帮助!教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38～39页 ...
二年级数角的简便方法
数角的简便方法是列举法和公式法。列举法就是当题中给出的角的边数很少时，我们可以采用该方法，公式法就是如果一个图形由n条射线同一个端点组成一些角，要数出总共有多少个角（小于180度角），则类推法得出计算公式，通过公式直接得出角个数量。二年级学角的初步认识 角的特征：一个顶点，两条边...
请问角的初步认识是第几年级的啊?
教学内容：小学数学第五册第56—57页 角的初步认识。教学目标 ：1． 初步认识角，知道角的各部分名称。2． 初步学会用直尺画角。3． 培养学生的观察能力和实践能力。
精选角的初步认识教案3篇
教学重点 初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角．教学难点 使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关．教学过程 一、复习导入【在授课的过程中，适时的演示“角的初步认识”】1．师问：同学们，还记得我们在一年级学习过哪些图形，还可以说说除此之外...
小学二年级数学《角的认识》知识点、教案及教学反思
师：原来小朋友是根据图形上的角来猜的。这节课我们就一起走进角的世界，去认识角！（板书：角的初步认识）【篇三】小学二年级数学《角的认识》教学反思 二年级的孩子们，已经初步接触了基本的几何图形，而这节课也是在一年级学生学习了平面图形之后进行教学的，可以说学生具备一定的认知经验和生活经验...
角初步认识说课稿
说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是整理的说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。说课稿1 一、说教材 （一）教材内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三单元角的初步认识第一课时 ...
人教版二年级上册数学教案:角的初步认识
角的初步认识 教学内容：教材第38、39页例1、例2及“做一做”和练习八和第1—3题。教学目标：知识与技能 （1） 结合生活情境，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。（2） 初步学会用直尺画角。过程与方法 通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空...
《角的初步认识》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢?下面是我整理的《角的初步认识》说课稿范文,欢迎大家分享。 《角的初步认识》说课稿1 一、说教材 (一)教材内容: 义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第三单元角的初步认...
兆昆蒋曲克： 1. 初步认识角,知道角的各部分名称. 2. 初步学会用直尺画角. 3. 培养学生的观察能力和实践能力.
望奎县18753262504： 角的初步认识! - ？
兆昆蒋曲克： 1 直尺 2
望奎县18753262504： 第三单元的知识点,是什么 - ？
兆昆蒋曲克：[答案] 二年级数学第三单元知识点 第三单元: 本单元概念: 1、角是由一个顶点和两条边组成的 2、角的画法:先点一个点,从这一点起,用尺子向不同的方向画两条线. 3、判断直角的方法:用三角板上的直角判断一个角是否为直角应:顶点对顶点,三角...
望奎县18753262504： 二年级上册数学角的初步认识放大镜的锐角和图形锐角一样大吗？
兆昆蒋曲克： 一样大,只是放大了图形和边长而已,角度是一样的,因为放大镜是不会改变东西的角度的,只会放大那个东西而已.望采纳,谢谢.
望奎县18753262504： 角的初步认识怎样判断直角钝角锐角 - ？
兆昆蒋曲克： 锐角,指大于0°而小于90°(直角)的角,锐角是劣角.两个锐角相加不一定大于直角,但一定小于平角.锐角一定是第一象限角,第一象限角不一定是锐角. 钝角(obtuse angle):大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做钝角. 介于锐角和钝角之间的角——直角:角度为90度的角
望奎县18753262504： 小学二年级数学有哪些内容 - ？
兆昆蒋曲克： 人教版小学二年级数学 上册目录1.长度单位统一长度单位认识厘米 用厘米量认识米 用米量认识线段画线段长度单位的合理选用 2.100以内的加法和减法(二)(1)加法100以内的数的加法(不进位)两位数加两位数(进位加)两位...
望奎县18753262504： 小学二年级学的认识角 直角 锐角 钝角 问嘴角是角对不对? - ？
兆昆蒋曲克： 不是.虽然嘴角里面有个“角”字,但是“嘴角”并不是角.理由如下: 在几何学中,角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象.这两条射线叫做角的边,它们的公共端点叫做角的顶点.而嘴角不具有这样的特征.嘴角的两边不是射线,所以嘴角不是角.
望奎县18753262504： 二年级角的初步认识可以渗透哪些数学思想 - ？
兆昆蒋曲克： 直线,相交,锐角,钝角,直角.对角,邻角,补角,割角,内角,外角 两点确定直线,对称,平分,等等,这完全取决于学生的吸收能力.
望奎县18753262504： 二年级角的认识一个心形是不是角啊 - ？
兆昆蒋曲克：[答案] 不是角,构成角的必须是两条射线.
望奎县18753262504： 二年级的数学日记认识角的怎么写 - ？
兆昆蒋曲克： 角是由一点引出两条射线组成的图形.角的大小与边的长短无关.大于0°小于90°的叫锐角,等于90°的叫直角,大于90°小于180°的叫钝角.
