小学四年级上册第三单元观察日记怎么写

作者&投稿:沈方 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
四年级上册第三单元作文观察日记怎么写?~

为了更好地观察动植物的生态环境,科学老师给我们布置了一项科学作业——做一个动物或植物的生态瓶。
放学回家后,看着家里阳台上一个个长满花草的花盆,就想:我最喜欢种花种草、观察植物的变化,那就做一个植物的生态盆吧!我挑了个没种东西的小花盆。首先,把适当的水倒入花盆中松松土,让它变得柔软些;然后,用铲子铲一点点土出来,把种子撒在泥土里,把铲出来的土覆盖上去,最后,再淋一点水就大功告成了!我种的是小白菜心和红豆,我非常的着急,期待我的宝贝们快点发芽、长大。
过了一个晚上,我发现小菜心种子发了一点点芽,我欣喜若狂,又蹦又跳的,小芽儿斑点似的,非常可爱。
两天后,红豆种子也发芽了,尖尖的小芽白白的,活像一个个小蝌蚪,有趣极了!
每天我都精心的护理它们,按时的给它们浇水。在这个时间里,我发现红豆芽窜得高高的,而小白菜心仍在缓慢的生长。小芽儿们长到了一定程度时,我就把它们放在有光照的地方了。
一段时间过去了,当我再次去看我的小宝贝时,哇!红豆芽已经长出了几片绿叶,个头更高了,就像一个亭亭玉立的小姑娘;但小菜心呢,还是矮矮的身材,像个害羞的小姑娘。我明白了一个道理:虽然他们的生长时间和环境都一样,但发芽和成长的过程却有很大的差别。小菜心的发芽时间短,但是成长的时间要很长;红豆的发芽时间要长一点,但是成长的速度却又非常的惊人……
每个植物都有自己的生长过程,等待着我们去探索、去发现。这次的生态瓶作业我得到了老师的好评,我也收获了不少的知识与快乐。

小熊和小猴

从前,在森林里居住着小熊、小猴等一群可爱的小动物。

一天,小熊和小猴吵了起来。小熊说:“你看,我的身体那么的粗壮,而你呢,小不丁点的,还敢跟我比,小心我把你打到天上去。”说着挥舞着它那大而结实的手,小猴也不甘人后,理直气壮地回应道:“不用在那里王婆卖瓜,瞧瞧我吧,虽然没有你那么肥胖,可是我的身体却比你灵活多了,而且动作敏捷。”说完便哈哈大笑起来。小熊非常生气地说:“有本事你就跟我比一比。”小熊说话的声音如果再响亮一点,恐怕连全世界都要听到了呢!小猴说:“比就比,谁怕谁啊。”接着他们就去找山羊大伯来当裁判,小熊说:“小猴,我们就比抬木头吧,怎么样?”“行,以为我怕你是吗?”小猴回答道。山羊大伯在他们俩每个人面前放了一根粗木头,让小熊和小猴把木头搬运到一棵白桦树底下,再搬回原来的位置,举在头顶三秒,谁先完成就算谁胜利。 “三、二、一” 随着山羊大伯一声口哨响起,比赛正式开始,只见小熊轻而易举地搬起那根粗木头,没多会儿时间就完成了比赛规定的内容;而小熊还是呆在原地,任凭它使尽浑身

本次习作写什么呢?

我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密,《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久,看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣,有吸引力。这次习作,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。

近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。

本次习作有什么要求吗?

本次习作有三点要求:

1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

2、可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,然后和同学分享。

3、要注意日记的格式。

写观察日记,应该如何练习观察呢?

一、用眼睛观察。

眼睛是最常用的、最重要的观察器官,物体的形状、颜色和位置关系主要是靠眼睛观察到的。

1、观察形状。物体是有形状的,形状包括线条轮廓、大小、长短、粗细等。如某物总体和各组成部分的线条轮廓,是方的、圆的、还是多面的,棱角是尖的还是钝的,各部分是一致的还是有些什么区别等等。不容易说清楚,就说它像些什么,如说三角形,单举吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。

2、观察颜色。观察颜色要看出主色调、衬色条纹、颜色偏向、颜色过渡和颜色搭配。

3、说清方位和布局。要尽量用固定方位而少用相对方位。相对方位(上下、前后左右)容易混淆,比如学校的值班室在大门的左边还是右边,这对于进门的人和出门的人来说是相反的,如果用固定方向(东西南北)就不会有这种情况。

现在试试用眼睛观察西瓜除位置关系外的几方面。

观察形状。一说西瓜的形状就说“西瓜是圆的”,这既不真实具体,又没写下去的路子。从远处看它和皮球差不多,放在面前一比,差别大着呢,说清了,就是真实具体的一段。要写大小、长短、粗细等,要对比,如“这西瓜大小和一个足球差不多”。西瓜籽的形状也很值得观察,用它们和葵花子、南瓜子一比,你又会发现一大些特点。

观察颜色。西瓜的颜色非常丰富。看表面,不均匀的绿底

人教版四年级bai上册语文第三单元习作指导du
一、老师告诉你今天习作的内容是:“zhi童话”dao。
二、老师为你提供几点习作要求:
1、续编童话。可以续编我们读过的故事。
2、自编童话。自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。
三、老师为你解题。
续编童话故事又可称之为续写或补写,就是根据提供不完整的故事材料,或补续放事的开头和结尾,或补续故事的中间部分,或延续故事情节,使故事情节完整,脉络清楚,有头有尾。
四、老师帮你给续写故事的作文分类。
武老师:一般来说,续写故事作文可以分为以下几类:
1.续写成语故事。如“狐假虎威”新编,“龟兔赛跑”新传,我们还可以“新狐假虎威”的故事。
2.续写童话故事。如“新小马过河”“乌鸦喝水的新故事”等。
3.续写文学故事。 如“新西游记”“猪八戒的新故事”等。
五、老师和你一起续写故事。
续写成语故事、童话故事或文学故事,应该把握好以下几点:
1、续写的故事应该大家比较熟悉的故事。前面的故事虽然没有写出来,但大家都知道,再看后面的续写,能一目了然,清清楚楚。
2、续写故事,必须要读懂材料,抓准中心。例如《狐假虎威以后》有许多种写法,但必须符合《狐假虎威》一文的动物特点:老虎凶狠、狐狸狡猾。你不能编这样的故事,说狐狸和老虎,住洋楼,吃牛排,成了公子,过上了幸福生活。因为这是违背原作的动物的特点的。只要不违背续写材料的特点,怎么设计都是允许的。
3、要根据提供的材料进行多种设想,经过比较、筛选,选择最佳的(是指题材新鲜、构思巧妙、材料要熟悉、写起来又比较顺手的)设想来写。
4、续写中,可以改变人物的特点。比如原来不好的人物现在变好了。这样想象,就能写出较有新意的文章来。

小学四年级上册第三单元,观察日记,你可以观察一种植物,观察一种动物都可以


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