中班绕口令

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中班绕口令1

　　（一）

　　小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥？小花举画答小华，画中有花有小华。

　　（二）

　　一个半罐是半罐，两个半罐是一罐；

　　三个半罐是一半，四个半罐是两罐；

　　五个半罐是两罐半，六个半罐是三；

　　七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。

　　（三）

　　三月三，小三去登山。

　　上山又下山，下山又上山。

　　登了三次山，跑了三里三。

　　出了一身汗，湿了三件衫。

　　小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”

　　（四）

　　天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。

　　呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，

　　抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。

　　（五）

　　八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

　　（六）

　　出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

　　（七）

　　九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走，

　　油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油？

　　（八）

　　桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

　　（九）

　　有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。

　　（十）

　　颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。

　　东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。

　　拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。

中班绕口令2

　　设计意图：

　　纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。

　　活动目标：

　　1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。

　　2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh

　　活动准备：

　　森林背景图，动物图片5张，手偶21个。

　 　活动过程：

　　一、音乐引入课题

　　播放音乐《中国话》进场。

　　师说：我们都是中国娃，从小都会讲中国话，“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。

　　二、学习绕口令

　　1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏，好不好！”

　　2、出示大图，“小朋友你们看这是哪里呀？”你们来找找，他们都藏在哪里呀？快把它们找出来”

　　3、交代要求：现在我来考考你们，谁藏在山上？

　　三、出示绕口令对应图片

　　1、请幼儿将对应的动物贴出来。

　　2、边贴边正音，帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。

　　四、完整学习、掌握儿歌

　　1、“小动物都被你们找到了，现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌，你们想不想听。”教室完整朗读，并介绍绕口令。

　　2、教师带幼儿跟读两遍。

　　3、幼儿和教师一起念两遍。

　　4、分组念，个别念。

　　5、小结：小朋友念得真好，小动物们也想和你们一块儿念儿歌，请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。（把贴有动物标志的椅子摆好）

　　五、自由选择手偶练习绕口令

　　1、练习绕口令。小朋友，你们带着小动物们一起来念儿歌吧。

　　2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。

　　3、教师带着幼儿加速朗读。

　　4、总结：小朋友你们今天绕口令已经念的很好了，但是绕口令是读的越快越有趣，要一口气读完，那才叫好，等我们回家再去练习练习。

中班绕口令3

　　活动目标：

　　1、通过图片线索理解并学说绕口令，注意发音“兔子”“铺子”等，正确掌握量词的用法。

　　2、尝试创编绕口令内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。

　　3、在越说越快地游戏过程中，感受绕口令独有的乐趣。

　　活动准备：

　　兔子、猴子图片

　　图片：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子

　　活动过程：

　　 一、出示兔子角色，引出主题

　　1、小朋友，这是谁呀？（小兔子）小兔子在森林里开了一间铺子。

　　2、你们知道铺子是做什么的吗？（铺子就是卖东西的小店）

　　 二、出示相应图片，帮助幼儿理解并学说绕口令

　　1、小兔子，开铺子，看看，它的店里都卖了些什么？

　　2、引导幼儿观察铺子里的商品，并学习数量词。

　　小朋友来看看，小兔子的铺子里都有些什么？这些东西分别有多少呢？

　　（教师引导幼儿正确说出数量词：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子。）

　　3、引导幼儿按商品的数量有序地排放图片，并说一说图片上的内容。

　　4、教师示范朗诵绕口令

　　（教师注意边朗诵边指图，朗诵到“来了一群小猴子”时出示图片）

　　5、引导幼儿看着图片，教师指图提示尝试学念绕口令。

　　（注意练习正确发音：兔子、铺子等）

　　 三、绕口令游戏，越说越快，体验绕口令的乐趣

　　1、教师引导幼儿变换不同的朗诵速度念绕口令。根据幼儿的实际情况，不断加快朗诵速度。（根据实际情况可以集体进行游戏，也可以分组进行比赛）

　　2、交流游戏感受，体验绕口令的特点

　　你在念绕口令的时候有什么感觉？哪些地方觉得比较绕口？

　　（在交流的基础上，教师指导幼儿重点练习绕口令中比较绕口的地方）

　　 四、启发幼儿自己尝试创编绕口令内容

　　1、小朋友，你们觉得小兔子的铺子里还会有什么商品呢？请你也像刚才绕口令那样先说数量再说商品。

　　2、请幼儿自由尝试创编绕口令。

　　 五、活动延伸

　　小朋友可以把你编的画出来，然后让别人去说。或是制成一本书。

中班绕口令4

　　 活动目标

　　1、通过绕口令，提高幼儿练习发音的兴趣，达到训练幼儿各发音器官灵活和密切配合的目的。

　　2、重点练习狗（gou）和猴（hou）及头(tou)的发音。

　　3、教育幼儿养成相互谦让的美德。

　　 活动准备

　　太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。

　　 活动过程

　　1、教师首先帮助幼儿理解掌握绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”，出示贴绒教具“太阳”问幼儿：“太阳从哪边出来？”（东边），于是将太阳贴在右上角，“从哪边落下？”（西边）将山脉贴在黑板的左下角，然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”，西边的.“山脉”让幼儿理解掌握“桥东”“桥西”这两个方位词。

　　2、练习发“ou”的音及正确使用“条”、“只”两个量词。教师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中，交替地出现在幼儿面前，让幼儿练习发ou的音，并结合“老师说，小朋友对”的游戏形式，让幼儿练习正确使用量词。如教师说：“狗”，幼儿答：“一条”，教师说：“一只”，幼儿答：“猴”。这样反复快速地对答，不仅能使幼儿熟练地掌握“ou”的发音，正确无误地使用两个量词，同时还可提高幼儿敏捷地反应能力。

　　3、用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示，边学绕口令全文。幼儿掌握了方位名词、数量词及“ou”的发音后，学习绕口令的全文就比较容易了，但对幼儿对绕口令中的三、四句，特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解，这时教师除了用语言加以解释外，还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。教师以自己的左右手拇指（或戴指偶）分别扮演“狗”、“猴”，边念绕口令边进行手指表演：

　　桥东走来一条狗（伸右拇指）

　　桥西走来一只猴（伸左拇指）

　　行到桥心相碰头（两拇指相对而碰）

　　彼此匆匆跑回头（两拇指快速分开掉头）

　　猴跑几步望望狗（左拇指朝右拇指两下）

　　狗跑几步望望猴（右拇指朝左拇指两下）

　　不知是猴怕狗（教师转头分别望望左右拇指）

　　还是狗怕猴

　　幼儿边念绕口令，边学着老师用自己的两手指进行表演，反复练习。

　　4、教师提问：“到底是狗怕猴还是猴怕狗？”让幼儿展开充分的讨论。讨论中，教师进一步提示性地问幼儿：“为什么猴走几步望望狗，狗也象猴一样跑几步望望猴呢？”从而启发引导幼儿去理解，使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁，只是想让对方先过桥，因而猴跑几步望望狗是否过来了，狗跑几步望望猴是不是过来了，从而教育幼儿要养成相互谦让的美德。

　　活动结束：

　　幼儿可戴头饰分组进行表演，让幼儿在游戏表演中熟练地掌握绕口令内容，强化良好的行为规范。

中班绕口令5

　　四和十，十和四，

　　十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿 谁说四十是细席， 他的舌头没用力； 谁说十四是适时， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。

　　四和十，十和四，

　　十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿 谁说四十是细席， 他的舌头没用力； 谁说十四是适时， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。

　　十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字说成十， 休将十字说成四。 若要分清四十和十四， 经常练说十和四。

　　十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字说成十， 休将十字说成四。 若要分清四十和十四， 经常练说十和四。

中班绕口令6

　　活动目标

　　1．能正确区分一些平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法。

　　2．培养学生的朗读情趣。

　　活动准备

　　1．让学生收集绕口令，学说绕口令。

　　2．准备绕口令视频。

　　第一课时

　　活动过程

　　1．导语，板书课题。

　　2．听录音，说明绕口令的要求。(板书：准确、流利、快速)

　　3．出示绕口令《四和十》，集体训练。

　　(1)指读，让学生掌握这则绕口令的关键字是“四和十”。读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”字时舌尖别伸直。

　　(2)自由朗读。(要求：准确、流利、快速、掌握关键字)

　　(3)指读与评论。(主持人指令学生读，其余同学根据要求予以评论)

　　4．出示绕口令《缝缝》，集体朗读。

　　(1)正音：每件衣服上都有缝(feng)，衣服破了，我们用线缝(feng)。

　　(2)读这则绕口令的题目《(缝(feng)缝(feng)》。

　　(3)自由朗读。(要求同上)

　　(4)集体朗读。(主持人或教师按要求讲评)

　　5．分组进行绕口令竞赛训练，出示绕口令《同姓通讯》、《小花鼓》、《盆和瓶》、《挂铜铃》。

　　(1)按各人喜欢的某一则绕口令进行分组。

　　(2)各组进行比赛，选出两人参加班级比赛。

　　(3)同学代表作评委，计时1分钟，按要求给参赛者打分。得分高者给予一定形式的表扬，如发五角星、插小旗等。

　　6．小结。强调朗读绕口令，必须读准字音，朗读要流利，做到眼到、口到、心到。朗读时必须字字响亮，不可多一字，不可少一字。 资料附录

　　1．四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对四十四，请多练习十和四。

　　2．一条裤子七条缝，横缝上面有竖缝。缝了横缝缝，缝了竖缝缝。

　　3．同姓不能念成通讯，通讯不能念成同姓。同姓可以互相通讯，通讯不一定是同姓。

　　4．一面小花鼓，鼓上画着虎。宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。

　　5．车上有个盆，盆里有个瓶，砰、砰、砰，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

　　6．高高山上一根藤，藤条上面挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

　　第二课时

　　观看学习绕口令视频。

　　谈感受。

中班绕口令7

　　1、画画

　　小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥?小花举画答小华，画中有花有小华。

　　2、多少罐

　　一个半罐是半罐，两个半罐是一罐;

　　三个半罐是一半，四个半罐是两罐;

　　五个半罐是两罐半，六个半罐是三;

　　七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。

　　3、登山

　　三月三，小三去登山。

　　上山又下山，下山又上山。

　　登了三次山，跑了三里三。

　　出了一身汗，湿了三件衫。

　　小三山上大声喊：“离天只有三尺三!”

　　4、连念七遍就聪明

　　天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。

　　呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，

　　抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。

　　5、八座屋

　　八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

　　6、拔萝卜

　　出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

　　7、牛驮油

　　九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走，

　　油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油?

　　8、盆和瓶

　　桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

　　9、看姥姥

　　有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。

　　10、石榴树上结辣椒

　　颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。

　　东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。

　　拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。

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