怎样制作好的PPT? PPT制作技巧!

作者&投稿:荤步 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 一、职场必备技能之—制作好的PPT
好的PPT那就是工作的门面呀,当别人没有时间深入了解你的工作能力的时候,你做的PPT那就是你的工作能力的一个缩影。

在做工作汇报的时候,要是PPT版面漂亮,配色舒服,图文并茂,高级感满满。

一定是能收获满满掌声,连客户都忍不住要夸赞,小组开会领导绝对少不了表扬。

但反之,你要是做的PPT,排版凌乱,颜色搭配不协调,内容呈现不美观,一整个low爆,那别人也很难相信你能把其他的事情做好。

毕竟一个连PPT都做得不好的人,还能指望能在工作上有什么惊喜嘛。

我就是因为以前总是被领导diss说小学生做的PPT都比我做的好看。 我才发誓要好好学习做PPT。 在网上搜罗了无数的PPT课程,也付费参加了一些PPT学习社群,总体来说体验感都还不错。

总而言之,如果是想把PPT做的更高级,更好看,我非常建议大家报秒可的课程,性价比很高,只要8.9元就能学到很多PPT的干货。而且秒可的课程很注重教PPT 的底层逻辑和一些实用的技巧,个人觉得会更适合职场打工人。

有一说一,我自从跟着课程学习做ppt之后,我的ppt技术那是突飞猛进。 从以前只会套模板的小白直接变成现在的PPT大神。

给大家看看我现在做的PPT,是不是隔着屏幕都有一种高级感。

这可能就是跟对了PPT课程的魔力吧,都不需要自己费心去找各种模版,也不要花钱找别人做,只要跟着老师学下来,自己就能轻松做出来高级的PPT。

二、职场必备技能二之——PPT演讲能力

你以为光把PPT做好就完事儿了,才没有这么简单! 除了做之外,PPT的演讲能力也是非常重要的,可偏偏很多人都会忽视这一点。 其实只要动动脑子想想看就能想明白。

PPT是静态的,人是动态的,动静结合是不是才能起到更好的效果。 可惜的是,很多人会做PPT,但是不一定会讲PPT。 把同一份PPT给不同的人讲,绝对不同人讲出来的效果不一样。

讲的好的人那是声音洪亮,结合PPT全程讲下来就叫一个高能发挥,听着就像听演讲一样,不自觉你就想给他鼓掌。 但讲的不好的人就是畏畏缩缩,磕磕巴巴,断断续续。

不瞒大家说,我以前就是那个讲的不好的人,但是自从有一次听到我领导精彩的PPT汇报以后,我就暗暗跟着练习起来了。 一直到现在, 只要是比较重要的PPT汇报,我都会进行以下练习,建议大家也学起来。

1.将每一张PPT想说的话写下来,反复研究逻辑是否通顺,转折处用宇是否精准,从而修改出一份较满意的逐字稿。 2.反复练习讲PPT,不看逐字稿。按照既定的逻辑讲述,大概会讲上3~4遍。这一点很重要,不要小看。

因为哪怕是自己花了很多心思做的PPT,写好了逐字稿,但完全脱稿讲述,提前不练习,现场也会磕磕绊绊。

3.提前预设出可能会被问到的问题,并想好答案,做好充分的准备,才能应付自如。 不过,能讲好PPT的前提,还是要先有一个合格的PPT讲起来才更有底气。

正所谓面子里子都要有,合格的PPT就是里子,讲PPT是面子。 要是PPT做得不好,你就是讲的再精彩动人也很难让人对你有好印象。

所以,觉得自己PPT技术有待加强的朋友们,真的不要错过这个难得的学习机会,反正也才几块钱,拿来喝奶茶只会长胖,还不如拿来听听PPT 课程,提高自己通用技能。

三、Excel能力 Excel在职场中有多重要,我想我不用多说,大家应该都知道。 会用Excel和不会用Ecxel的人,办公效率那简直是一个天上一个地下。 当不会用Excel的人还在傻傻找函数,会做Excel的人已经把数据分析做得让人直呼牛逼了。

记得刚进公司那会,公司有给我们进行入门的Excel培训,其实蛮实用的。 但我觉得不够深入,有些东西没法实现。

所以我后来就自己报了秒可的Excel课程,主要是看在价格便宜就报了。 上完之后感觉效果意外地好,和我以前学过的课程都不太一样。是那种游戏闯关式的学习模式,学起来很有动力,也不会觉得枯燥。 学到现在基本上现在我常用的Excel函数都烂熟于心,想实现什么效果都可以实现。

这可真要感谢当时课程的老师一遍遍让我们重复操作了,操作多了就直接有了肌肉记忆,都不需要经过大脑思考。

打函数,就像输自己手机密码一样,完全不用多想。 我已经把这个课程推给了我身边所有的同事,大家都跟我说这个课程很实用,提高了办公效率,就连我那个平时一脸冷漠的领导都让我去给新来的实习生进行Excel培训。 咱就是说,早知道Excel这么有用,我就应该更早学哇。

好了,以上这三个硬技能,就是我从毕业以来到现在非常受用的。 我相信有心的小伙伴一定会把我说的这几点都记下来,然后自己认真去实践,逐步提升自己。 要是再有上进心的小伙伴,我个人建议就不要把目光只局限在把这几点做好这个程度,更要把它做精做极致,只有这样,才能让自己在众多员工中更突出。


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