教育的含义是什么
问题二:教育是什么意思 教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本,是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性
问题三:xx教育 和xx教育机构的意思是什么 这两个表示的是一个东西,前一个强调品牌,后一个强调的是自身单位。
问题四:教育概念的内涵和外延是什么 内涵(本质属性):教育是一种有意识的培养人的活动。
外延(教育所指的对象范围):广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。
问题五:文题"最高的教育"的含义是什么?联系生活实际,说说你的理解 5分 最高的教育:教育是我们大众都所知晓的教书育人之意,而最高的教育可以是指“最优质的教育”、“最简单的教育”、“最高学历的教育”、“最高境界的教育”等等,从不同的理解就有多重含义。
首先“最高学历的教育”,顾名思义。就是初中、高中、大学本科、研究生、博士等教育,学习是无止境的,所以学历也可以随着学习而一步步上升。
其次“最高境界的教育”,教育可以分各个行业的教育,分专业、分能力、分方向的教育,是学图形、计算、软件还是学文学,不同领域有不同的高水平教育人。
最后,我们人人都需要追求“最高的教育”,学海无涯,让我们学进书海!
问题六:教育经历是什么意思 这个简单 这么写:从几几年几月开始,到几几年几月 小学 毕业学校 同上 初中 毕业学校 同上 高中 毕业学校 同上 大学 毕业学校
问题七:教育者的含义是什么? 什么是教育?这个问题乍看起来似乎很简单,但在一次国际教育会议上,留美博士黄全愈请教一位英国的教育家,却没有下文。可见,这个问题并不那么简单。关于教育的定义,中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”,这里集粹如下:
孔子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”
鲁迅:“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
蔡元培:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。”
陶行知:教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
黄全愈:教育“重要的不是往车上装货,而是向油箱注油。”
钟启泉:教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
秦文君:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐。”
外国对“教育”也有许多精彩、精辟的论述:
马克思、恩格斯:教育是促进“个人的独创的自由发展。”
康德:教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程,是自我能力的发展,它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理,不是“指令”,不是“替代”,更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。
爱因斯坦:“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”
哈沃德・加德纳:什么叫教育?教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事,教育者在其中可以起到什么作用。
蒙台梭利:“教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”
雅斯贝尔斯:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”
亚米契斯:教育是“爱的教育”。
种种释义,各有千秋,都从某一角度通向真理之门。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说:教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。”
作为教育工作者,弄清楚什么是教育这个问题,对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责、找准前进的方向是大有好处的。这并非什么咬文嚼字、钻牛角尖。因为没有理性的自觉,是不可能在实践中做个自觉而清醒的教育者的。
问题八:教育的意思是 教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。分为广义教育和狭义教育 培养新生一代为从事社会生活做好准备的整个过程,主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、提高人们的思想品德水平的活动,都是教育。
教育过程开始于出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至相信教育可以开始得更早,一些父母让子宫里的胎儿听音乐和故事,希望对孩子发展产生影响。一般地,教育的环境可以分为:家庭环境、学校环境、社会环境。
教育的目标可以理解为,自谋求个人的生存技能开始,到谋求国家利益、民族利益、人类命运持续科学化、幸福安全的高科技,用以造福人类,没有止境!
科学的教育是立体的,它分为4个层面:学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。
学校教育:指对学生智商(IQ)的提高为目的教育行为。
家庭教育:指对学生情商(EQ)的提高为目的教育行为。
社会教育:指对学生德商(MQ)的提高为目的教育行为。
自我教育:个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。
四个层面相互交融、重叠和互补,形成了完整的教育体系。
狭义的教材就是教科书。教科书是一个课程的核心教学材料.
教育是指在一定的社会条件下,依据社会的需要,有组织,有目的,有计划地对受教育者进行系统的教育和训练,开发其体力和智力的活动。
教育一词来源于拉丁语 educare,意思是 引出。
教育具有多方面功能:
・保证人类延续、促进人类发展的功能;
・促进社会发展的功能;
问题九:教育体制和教育制度的各自含义是什么? 教育制度是一耽国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等,还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等,它的设立主体是国家,是国家教育方针制度化的体现。
教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体,它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。
问题十:教育政策的概念是什么? 教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
法规内容:
教育法、教师法、义务教育法、高等教育法、职业教育法、语言文字法、未成年人保护法、还有好多条例,不过我们考的主要是教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法。
现存问题:
教育政策的不均衡现象主要是由于政策“缺席”和政策“无能”而造成的。
学习目的:
(一)有助于我们提高依法从教、依法行政的素养
(二)有助于我们增强依法自我保护的意识和能力
(三)有助于我们推动教育法学学科的发展
教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段,是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。
育什么意思?近义词和反义词是什么?英文翻译是什么?
育 拼 音 yù 部 首 月 笔 画 8 五 行 土 五 笔 YCEF [育]基本解释 1.生养 :~龄。节~。生儿~女。2.养活 :~婴。哺~。培~。抚~。养~。3.按照一定的目的长期地教导和训练 :德~。智~。体~。美~。教书~人。[育]详细解释 1. 育 2. 育...
教和育的含义有什么不同?
1、会意。甲骨文字形,象妇女生孩子。上为“母”及头上的装饰,下为倒着的“子”。2、又如:节育(节制生育);育孕(怀胎足月以至分娩);生儿育女 3、抚养;教育 [raise;bring up;foster]二、文字出处不同 教:天命之谓性;率性之谓道;修道之谓敎。——《礼记·中庸》白话释义:上天给的生命就是...
“育”的含义是什么?
【释义】【杭育】#hángyō 叹词,集体干重活时为协调动作而呼喊出的有节奏的声音。===关于这个字的更多的信息=== 育〈动〉(会意。甲骨文字形,象妇女生孩子。上为“母”及头上的装饰,下为倒着的“子”。)同本义 育,生也。――《广雅》无遗育。――《书·盘庚》至如今不育。――《国语·晋...
教和育的本义是什么?
即教的本义就是上行下效。在上位者要作好示范,一言一行,要让下位者模仿和效法。上位者即是君、亲、师。君是作领导者、或者引领社会走向者,亲即是父母和长辈,师是为人师者,是那些从事教育工作的人。下位者即是臣、子、弟子学生。先有所施,后有所效。 施什么?又效什么?“教”字下笔告诉...
育的字义是什么
含义是养子使作善也。同毓。甲骨文字形,象妇女生孩子。异体字:汉字首尾分解:云月 汉字部件分解:云月 笔顺编号:41542511 笔顺读写:点横撇折点竖横折钩横横
育字古代代表什么生肖?
二、育字含义 1、育作动词 (会意。甲骨文字形,象妇女生孩子。上为“母”及头上的装饰,下为倒着的“子”。)同本义[give birth to]育,生也。——《广雅》无遗育。——《书·盘庚》至如今不育。——《国语·晋语》子孙蕃育之谓也。——《国语·周语》妇孕不育,失其道也。——《易·...
如何正确理解教育的含义
教育包含“教”和“育”两种含义。“教”是指传授,既把前人归纳总结的文化知识传授出去,让更多的人理解和掌握,提高社会文明程度,属于理性实在的可见世界;“育”是指培育,既引导人们认识和合理利用自然的热情,启发人们向善的心智,追求人与人、人与社会、人类与自然的和谐,属于灵性变化的可知世界。
教育是什么意思
这句话出自《说文解字》。东汉许慎在《说文解字》中表达了对教育的认识:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”意思是:“教”,就是上面做示范,下面来模仿;“育”,就是培养后代让他多做好事,可以看成对“教育”这个词的字源解释。
从“育”字含义说开去
《说文解字》说:"育,养子使作善也。"总之,"育"含义:生养。后来就又引申出"培养"、"教育"之义,如《孟子·告子下》里说"尊贤育才,以彰有德",意思是说要尊敬贤者,培养人才,表彰有道德的人。由此可见,女人生育本来就应有生、养、教育培养这三层含义。而母亲之于孩子的重要作用和不可替代的...
请问教育一词的含义
教育,通俗来说,就是教书育人。教育,是个良心活,也就是说是费力不讨好的。教育很多时候 ,你教的再好, 家长不满意, 学生不满意 ,上级不满意 ,都是白费油 。教育需要付出 ,需要用心 ,不能整天喊着口号 ,必须脚踏实地 ,老师是真教学生真学 。就这样才是真正的教育 ,你说呢 ?又是...
吕竖异丙:[答案] 广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动. 狭义的教育定义为:教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品...
郓城县17871762792: 教育的概念,什么是教育? - ?
吕竖异丙: 教育的基本定义 教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递. 教育的解释 广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育. 狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动.
郓城县17871762792: 教育的概念是什么? - ?
吕竖异丙: 教育有广义和狭义之分,从广义上说,凡事增进人们的知识技能、影响人们思想观念的活动,都具有教育作用.不论是有组织的或是无组织的,系统的或是零碎的,都属于广义教育. 狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动.
郓城县17871762792: 教育的含义是什么 - ?
吕竖异丙: “教”,即“传道、授业、解惑”.“育”,即“培育、培养、育人".那么教育的本质含义和宗旨就是育人.
郓城县17871762792: 什么是教育的真正含义? - ?
吕竖异丙: 师者父母心,传道授业解惑,最重要的是引导孩子,使之有正确的价值取向和道德规范
郓城县17871762792: 教育的含义是什么 - ?
吕竖异丙:[答案] 素质的含义有狭义和广义之分.狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”.《辞海 素质教育是对全面发展教育的完善.素质教育与“应试教育”是根本对立的两个教育观.所谓“应试教育”,
郓城县17871762792: 谁能告诉我教育的含义是什么? ?
吕竖异丙: 教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径.培养人的活动是教育的质的规定. 从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都是教育.它包括社会教育、学校教育和家庭教育. 狭义的教育则指以影响入的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育.
郓城县17871762792: 教育的内涵是什么? ?
吕竖异丙: 谢谢朋友邀请!我们先看一下教育的概念是什么?教育分为广义的教育和狭义的教育.广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动...
郓城县17871762792: 甚么是教育你认为教育的概念应如何表述 - ?
吕竖异丙: “教”即教育者、施教者,首先你得董道理、会做人;“育”即育人,让受教育者学会知识、学会做人.
郓城县17871762792: 教育的定义是什么? ?
吕竖异丙: 我个人赞成鲁迅的“教育是要立人”,然后才是陶行知的“教育是生活”.人之初性本善,所有的犯罪分子不是出生就是注定是坏人.最大的根源就是从启蒙教育开始到人的一生.人字好写,但不一定好做.一个孩子到长大成人这个过程中,如果得不到正确的引导,如果在教育上不能从人性出发,不能以追求幸福和自由为根本,不能给人以真善美和对人的尊重,失缺了人最本质的人文情怀,那么所有的所谓教育都是失败的.尽管人有天大的本事和拥有人所拥有的财富,都将是有害的.只有学会做人才有立足于社会,才会懂得人生的存在价值.