作者写安塞腰鼓的意图是什么
1、歌颂生命中奔腾的力量。 2、表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。 3、歌颂阳刚之美。 4、人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏中描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美,潇洒大方,流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而且名扬海外，堪称“中国一绝”。安塞腰鼓从农村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会；从陕北的穷山沟走上世界领奖台。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。这不仅是黄土高原的代表，也中国的代表，世界的代表！对蓬勃生命的赞美，对西北文化的歌颂，对土地的深深热爱。
让我们记住它
《安塞腰鼓》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是我帮大家整理的《安塞腰鼓》初中语文优秀教学设计(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《安塞腰鼓》初中语文教学设计1 教学目标 1、有感情地朗读课文,把握文章...
安塞腰鼓是什么呀?
安塞腰鼓的舞蹈特色 1、艺术特点 经过两千多年的演变，安塞腰鼓形成了刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴、深厚庄重、铿锵有力、威猛刚烈、流畅飘逸的艺术特点。2、表演形式 安塞腰鼓的表演，较为自由、灵活。表演者人数可多可少，少则几人、十几人，多则几百人、上千人。由于表演人数不受任何限制，表演形式...
推测安塞腰鼓“得其真传者无几”的原因
安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，...
安塞腰鼓的资料
安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。安塞腰鼓的形式与发展，和当地的历史地理环境及民情...
安塞腰鼓的特点是什么?
以前，安塞腰鼓表演者的服装，统一头扎白羊肚手巾，身穿白色对襟上衣，中式白色长裤，圆口黑布鞋。后来，表演服饰有很大变化，有黑色、黄色，但白色居多。安塞腰鼓道具有腰鼓、鼓棒、花伞、彩绸四种。腰鼓是将直径20厘米的柳木截成40厘米长、中间镂空成筒状的圆柱体，两头蒙牛皮或羊皮制成。腰鼓用红绸带...
横山老腰鼓和安塞腰鼓的区别
两者在表现方式、音乐节奏、舞蹈风格等方面都有所不同。横山老腰鼓和安塞腰鼓都是陕北地区的著名民间艺术形式，1、横山老腰鼓是一种有着悠久历史的宗教舞蹈，它在表演中融合了音乐、舞蹈和戏剧表演等多种元素，通常配以锣、鼓、笛等乐器的伴奏。鼓手雀羡们身着彩色的盛装，手持锣鼓，伴随着舞蹈者的舞姿...
《安塞腰鼓》课堂反思
学生2:我也找到了——“有力的安塞腰鼓”。 学生3:“惊心动魄的安塞腰鼓”。教师趁机鼓励学生:我想同学们一定还能找到更多更好的词、句子来修饰、评价安塞腰鼓。在老师期待的目光中,学生们表现得更为积极,纷纷动笔尝试着、思考着……2分钟后,80%的学生脸上写着胜利者的得意与自信,而其他同学有的还在凝神思考,...
模仿安塞腰鼓写作文欢度春节
结合中华民族发展史谈谈对安塞腰鼓的理解 400字左右 谢谢了 提问者: xujun1203 - 魔法学徒 一级 答复 共 4 条 安塞腰鼓 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。 在中国的首都...
人教版六年级上册语文复习计划(不要老师用的)
十四、安塞腰鼓1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。2、“好一个...
安塞腰鼓的资料
尤其是打鼓者的动作和形象,颇似当今安塞腰鼓中“马步蹬腿”的第四拍和“前进步”的第二拍动作。腰鼓画像砖的画面清晰,造型美观,生动地表现了我国宋代陕北地区的腰鼓表演,对研究陕北腰鼓的历史渊源和发展,提供了珍贵翔实的文物资料。1942年,延安和陕甘宁边区兴起的新秧歌运动,使安塞腰鼓这一古老的民间艺术得到了发展...
啜苏合贝：[答案] 这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章.作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予了“...
洪泽县13628464832： 安塞腰鼓表达作者的什么思想感情?作者的思想感情 - ？
啜苏合贝：[答案] 表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情;也赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征.
洪泽县13628464832： 七年级下册(安塞腰鼓)作者写安塞腰鼓主要是为了赞颂些什么 - ？
啜苏合贝：[答案] 文章主要是为了赞颂安塞腰鼓,也赞颂了黄土高原,还赞颂了朴实坚韧的劳动人民,更赞颂了一种自由、坦诚、热烈、奔放、豪放、洒脱、顽强的生命状态,是首生命和力量的赞歌.歌颂了阳刚美,表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望.
洪泽县13628464832： 安塞腰鼓 这篇文章想要表达什么 - ？
啜苏合贝： 这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章.作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予了“黄土高原”“安塞腰鼓”,是有其深刻含义的.然后再次感慨“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!”在作者看来,黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”,他们还保存着生命的“元气”,相比商品经济发达的江南,少了些浮躁,缺了些世故.厚土蕴藏着原始的生命,积蓄着骚动的力量,而多水的江南,已经流逝了许多许多,改变了许多许多.
洪泽县13628464832： 刘成章写《安塞腰鼓》的原因是什么 - ？
啜苏合贝：[答案] 用安塞腰鼓表现了挣脱 冲破 撞开这一切因袭重负的力量 歌颂生命中奔腾的力量
洪泽县13628464832： 作者通过安塞腰鼓这篇文章想表达什么情感 - ？
啜苏合贝： 安塞腰鼓,是属于黄土高原的.惟有生存于这方土地上的人群,才能创造出此等奇观,也才能凭借它而释放其内蓄的伟力.作者是陕西人,从其描写中,可以看到他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋.惟其如此,他也才能写得酣畅淋漓,曲尽其妙.这是一首生命的赞歌,力量的赞歌.在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现.这样,作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、颂之,一歌二颂难以尽致,则有三歌之、三颂之.
洪泽县13628464832： 七年级下册(安塞腰鼓)作者写安塞腰鼓主要是为了赞颂些什么七年级下 ？
啜苏合贝： 文章主要是为了赞颂安塞腰鼓,也赞颂了黄土高原,还赞颂了朴实坚韧的劳动人民,更赞颂了一种自由、坦诚、热烈、奔放、豪放、洒脱、顽强的生命状态,是首生命和力量的赞歌.歌颂了阳刚美,表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望.
洪泽县13628464832： 请回忆《安塞腰鼓》一文,你认为作者写这篇文章的目的是什么? ？
啜苏合贝： 歌颂激荡的生命和磅礴的力量
洪泽县13628464832： 《安塞腰鼓》的作者浓墨重彩地描写安塞腰鼓的目的何在?O(∩ - ∩)O谢谢! - ？
啜苏合贝： 表现出安塞腰鼓奔放的活力与磅礴的气势,也同时体现了陕北人民的豪爽性格 选我,O(∩_∩)O谢谢
洪泽县13628464832： 作者从几个方面描写了安塞腰鼓的特点,描写安塞腰鼓目的是什么 - ？
啜苏合贝： 这个我学过的. 安塞腰鼓的场面.安塞腰鼓的声响.安塞腰鼓的后生.安塞腰鼓的舞姿.写出了安塞腰鼓的惊心动魄,震撼人心.目的是表达了对安赛腰鼓的热爱和赞美之情.侧面也表达了对生命力量的赞叹. 我自己整理的
