高中生爱情观的看法

高中生爱情观的看法~

高中生爱情观的看法
高中生爱情观的看法，高中生是正时青春年华的好时候，在这个时候很多高中生都会有春心萌动的感觉，在不同的年龄阶段对于爱情观的看法不同，下面是高中生爱情观的看法。
高中生爱情观的看法1 青春期男女同学之间的两性间的自然吸引为基础而产生的爱慕之情是天经地义，自然而美好的。但是，中学生生理、心理尚未完全发育成熟，特别他们的世界观、人生观价值观还处于形成阶段，思想还不够成熟。因而，一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生“早恋”。他们往往因一句动听的话、一封友好的信、一个爱慕的眼神、一次美好的交往而动情，开始谈情说爱；或者在情感的冲动下，主动以写信、传条子、约会等方式向异性表示“爱情”。
中学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱，真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的。爱情是一种深沉的感情，它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面。这一切对于中学生来说还没有定型，尚未完全成熟，所以中学生“早恋”，是他们在人生乐曲中过早地奏响的一段走调的爱情主题。因而，“早恋”心理实质上是青春期心理障碍的反映，是不健康心理的表现。
一、爱情观教育的必要性认识
长期以来,我们对高中生“谈恋爱”(更科学的说法是“思慕心理萌动”)的态度是复杂而暧昧的,有人认为高中生的主要任务是学习,而且他们还是未成年人,这时候“谈恋爱”可称得上是“早恋”,必须加以坚决反对。也有人认为高中生的年纪已经不小了,男女学生相悦相恋也很自然,加之受传统的“宁拆十座庙,不破一门亲”观念的影响,于是对学生“谈恋爱”采取“睁一只眼闭一只眼”的态度。总的来说,对于高中生“谈恋爱”问题,大部分教师是羞于启齿、讳莫如深的,这种态度和做法是错误的。笔者认为,初中及初中以前学段学生“谈恋爱”确属“早恋”,教师坚决加以反对和制止是正确的,但是对高中生来说,“打压”的态度和做法就显得生硬而不切实际了。这是因为高中生的生理与心理发展已趋于成熟:在生理上,各项发育指标已达到或接近成人水平,身体已基本发育成熟;在心理上,性意识已充分觉醒,在精神和情感上有了对爱情的渴望和欲求。这些年来,随着人们生活水平的提高,青少年获得了全面而充足的物质营养,因此身体的生长发育明显地加快了;同时,由于影视传媒、文学作品中爱情内容的宣传暗示,使学生心中有了较为强烈的爱情意识。现在的高中生一般是十六七岁至十八九岁,在我国《新婚姻法》颁布前,这个年龄段的青年甚至已经在谈婚论嫁了,所以,如今高中生有了爱情意识和爱情欲望是很自然、很正常的事。但是由于高中生的思想意识尚未发展成熟,他们血气方刚,部分学生的`自控能力比较弱,在这种情况下,他们如果受到社会上不良思想的污染和影响,就会使自身的观念和行为偏离正常的轨道。“爱情”是最容易使人感到迷茫的重要人生事件之一,高中生易冲动,他们如果不能树立正确的爱情观,就会在遇到“爱情”及与之相关的事件时失去理智和判断力。比如,有的学生因“追求异性”而荒废学业,更有甚者,个别学生为了与他人争夺“爱”的对象而对他人动武,进行所谓的“生死决斗”,从而造成严重的人身伤害事件,给当事双方及其家长造成巨大的伤害,在学校和社会上造成恶劣的影响。学生中之所以会出现这种情况,原因是他们没有树立正确的爱情观,不会处理与“爱情”相关的事件。
在高中阶段的教育教学工作中,认为学生有爱情欲望是“非分之想”的认识是错误的,而对学生中出现的“爱情事件”置之不理、放任自流的行为则是不负责任和危险的,对学生的成长是有潜在危害的。因此,学校应该把爱情观教育列入日程,培养学生健康正确的爱情观。

二、爱情观教育中应澄清的问题
对高中生进行爱情观教育,我们需要对几个问题加以正确的界定,澄清与之相关的错误认识。一是爱情观教育的目的是什么;二是爱情观教育应划入什么范畴,是德育范畴、行为教育范畴还是心理健康教育范畴;三是爱情观教育应该怎样进行。
对高中生进行爱情观教育的目的不是为了坚决制止学生“谈恋爱”,不是使他们认为爱情是难以启齿的事,也不是教学生怎样“谈恋爱”,而是使学生对爱情有一个正确的认识,使他们学会正确处理爱情与学业、人生的关系,学习如何对待“爱情事件”中人与人之间的矛盾冲突等。
要对高中生进行正确、有效的爱情观教育,教师就要对爱情观教育的内涵和范围归属加以正确的界定。一个人如何对待爱情,与他的思想道德水平、人生观、价值观、审美观密切相关,又与其行为习惯、行为方式密切相关,还与其心理素质、情感态度有关。爱情态度和行为是受人身上的多种因素综合影响而形成的。为此,我们在界定爱情观教育的范畴时,绝不能把它简单地归入德育或其他某一方面的教育,因为这样会导致孤立地看待问题,而应该采取综合的视角来界定它的范畴。要培养学生正确的爱情观,使他们对爱情有正确的认识,教师就要对学生进行思想道德教育,使他们形成健康的道德观和正确的人生观、价值观、审美观,学会尊重自己、尊重他人;培养学生文明健康的行为习惯与行为方式;对学生进行有效的心理辅导,使他们形成健康的心理品质,学会正确调控自己的情绪、把握自己的情感。
三、爱情观教育的方法探讨
对学生进行正确的爱情观教育,绝不能采取形式化、课程化的做法,那样做对学生无益;也不能羞羞答答,还不能大张旗鼓,而应采取潜移默化、润物细无声的方法,以使学生对爱情逐渐产生正确的认识,从而逐步树立正确的爱情观。笔者认为,可采取以下几种教育方法,现就教于大家。
第一,让学生阅读古今中外经典的爱情题材文学作品,以圣洁的爱情故事滋养学生的心灵。美好的爱情故事背后,往往蕴含着深刻的道德哲理,人们不仅为故事情节所吸引,而且被故事中人物的美德所打动。学生阅读这类文学作品,其心灵与思想必定会受到感动和感染,从而在不知不觉中树立对爱情的正确认识。如《简·爱》、《第二次握手》、《人生》等经典文学作品,教师可以推荐给学生阅读,目的是使学生了解“圣洁的爱情”,对他们进行正确的爱情观教育。
第二,可以让学生读一些名人情书,引导学生正确处理爱情、学业、人生之间的关系。在名人写给其恋人的情书中,我们往往可以发现这样一个共同的特点:他们除了表达对恋人的真挚情感之外,还表现出了对对方的无限尊重和对事业、理想的执著追求。这些名人情书可以作为良好的爱情观教育资料,通过读这些作品,学生可以领会名人的思想内涵,为正确理解和处理“爱情”事件打下基础。
第三,观看经典爱情影片,体会感人爱情,让学生理解爱情中的矛盾。个别学生之所以因为“爱情”问题而与他人发生激烈冲突,很大一部分原因是他们没有正确认识“爱情”的真正内涵,更不会正确处理其中的矛盾。为此,可以让学生观看《魂断蓝桥》、《生死恋》、《姊妹坡》等经典爱情影片,思考如何处理爱情中的矛盾,从而对学生的思想产生有益的影响。
第四,教师以自己的经历现身说法,教育学生如何正确对待爱情。较学生而言,教师在爱情方面有着较为正确的认识,尤其是青年教师,在思想、价值观、审美观上与学生较为接近,容易与学生沟通并产生共鸣。教师讲述自己的爱情观,讲述自己对爱情与友情、爱情与理想、爱情与人生之间矛盾的处理,更容易为学生所接受。
对高中生来说,异性思慕心理的产生是必然的。从个体成长的规律来看,正确爱情观的树立会对每个人产生深远的影响。因此,学校要充分重视这方面的工作,以帮助学生树立正确的爱情观、人生观。
高中生爱情观的看法2 一、首先，得学会尊重。
当你在和一个人相处的时候，首先要学会尊重，无论是与朋友相处还是你谈恋爱和对方相处，你只有学会了尊重别人，别人才会去尊重你。而不是以自我为圆心，从不考虑别人的感受。每一个人都有自己的尊严，当一个人的尊严被你扔在地上践踏的时候，你其实是在践踏你自己。古有“天子犯法与庶民同罪”，今有“人人生而平等”并没有谁会比谁高人一等。尊重对方，给对方一点私人空间，每个人的生活不一样，不一定非得监控对方的生活，也不必非得让对方的生活里只有自己。一个人的心里世界很大，得装着亲情、友情、爱情，对以前的回忆、对未来的憧憬、对生活的期盼、还有很多很多，不可能只有你。
二、学会站在对方的角度思考问题
现在很多人在谈恋爱的时候，会经常和女友或者男友吵架，总是会说“你怎么不考虑考虑我的感受”“你怎么不想想我是怎么想的”往往两个人争吵的原因有很多时候都是因为一些鸡毛蒜皮的小事，但是两个人不懂得让步，总是想要说服对方考虑自己，那么争吵就会愈演愈烈。其实在这种时候，两个人只要换位思考一下，想一想，如果站在对方的角度，自己的所作所为是否合适，是不是自己的错误，亦或是两个人都有错。然后找出问题所在，就可以两个人共同解决了。

三、张弛有度，自信从容
在恋爱双方中，两个人都是平等的，没有谁高谁低一说。通常在恋爱中会有这样一种情况发生，恋爱中的一方，经济条件比较好，或者长得非常好看，在面对对方的时候，会有一种优越感，而另一方，往往会出现一种比较自卑的心理，觉得对方比自己好，然后在恋爱中逐渐丧失话语权，甚至于连自己的主见都没有。而当两个人发生争吵的时候，总会出现一方咄咄逼人，一方唯唯诺诺的情况。其实两个人谈恋爱，喜欢的是对方的人，而不是一些外在的东西，当两个人的三观一致，性格相符，爱好相像，在一起的快乐，往往是很多外在的东西所给不了的。所以恋爱中的双方，应该对着自己有着良好的自信，对对方有着足够的喜欢，那么谈恋爱就会是一间特别美好的事情。
四、恋爱是恋爱，不是结婚
现在很多人都会把恋爱和结婚谈在一起，说不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。当我把这句话告诉我爸的时候，我爸说“别在乎这个，你如果谈恋爱就好好谈恋爱，当你在谈恋爱的时候，脑子里想的是这个的时候，你不会觉得有压力和负担吗？我希望你的每一场恋爱都是因为喜欢，而不是结婚。或许你的恋爱对象会是你未来的妻子，又或许你的恋爱对象不是你的未来妻子。如果是那会更好，如果不是，但是你用心谈了这场恋爱，它也是你美好的回忆。”不得不说，当我爸告诉我这些话的时候，我都惊呆了。后来想想，我爸说的还真对。恋爱本来就是一件很美好的事情，若我我非得给这场恋爱增加一些附加条件，那么这场恋爱可能就没有那份单纯的美好了。
五、做好优秀的自己，才会遇见优秀的她（他）
如果你天天邋里邋遢、浑身散发异味、为人斤斤计较、小心眼、出口成脏、素质沦为抹布，你还有什么资格去追求那些本身就很好的人的？我认为，在追求一个人的时候，最主要的是，先要做好自己，没有人会喜欢一个远远不如自己的人。当你整洁干净，文明礼貌，风趣幽默，善于言谈，性格良好，我想，都不用你再去发愁怎么找不着对象，谈不了恋爱，到那时，恋爱自然会找上你。
六、恋爱是自己的事，别从别人的嘴里恋爱
或许你的恋爱对象是别人给你介绍的，又或许你的对象是你朋友的朋友，亦或许你的对象是你亲戚介绍给你的。记住，当你和她在谈恋爱的时候，是你们两个人在谈恋爱，不要随便听别人说你的对象怎么样，他以前怎样怎样，他有过什么经历。俗话说得好，三人成虎，一个完美的人，从超过三个人的嘴里传过之后，总会变味的。或许你的另一半经历过很多事情，也隐瞒了很多，但是当你自己慢慢去发掘的时候，最后得出的答案，不就更真实了吗。
高中生爱情观的看法3 高中生如何树立正确的恋爱观
分清爱情与友情：
我们一定得分清楚与异性之间的关系，不要认为异性之间没有真友谊关系，异性之间是完全可以成为好朋友的。友谊与爱情是不一样，所以一定得分清。
认真对待，真诚相待：
既然确定了恋爱关系，就得对自己的行为负责，不能把爱情当游戏，这既是对自己的不负责也是对别人的不负责。

爱情不是全部：
当沉迷于爱情，就很容易沉湎其中，把所有的时间都花费在谈恋爱上，把爱情当做自己的全部，所以应该树立自己的人生目标为其努力。
恋爱的前提是情感不是物质：
要想有真挚的感情，就应该以互相有好感为前提，不能只看经济条件等客观因素。不要耽误了自己更耽误了别人。
失恋不失回忆：
失恋总会带来伤害的，但是也应该努力的对待失恋，至少还有美好的回忆。不要做失常的事，失恋不失态。

中学生爱情观的看法500字
中学生爱情观的看法500字， 爱情必须有人包容，两人难免会有矛盾，所以爱情必须有沟通，没有沟通的爱情是不完美的，时间久了，两个人的情感深了。以下分享中学生爱情观的看法500字。
中学生爱情观的看法1 一、自愿喜欢，不强求对方
爱情是自由的，但也不能强求对方做自己不喜欢的事情，那样即便走到一起，也会非常不幸福。相互尊重，相互爱慕能够让爱情更好的发展与进步。
二、爱情需要忠贞，只爱一个人
爱情当中不可朝三暮四，吃着碗里的看着锅里的。应当有一颗忠贞的心，和一个人在一起就爱这一个人，这样可以增进两人的感情，让生活更加的幸福。
三、取长补短，相互包容
不论两个人有什么样的差异，都应该相互理解，相互包容。在实际生活中携手并肩，共同进退，生活自然会变得简单起来。
四、爱情需要持之以恒的坚持
两个人在一起，需要持之以恒的坚持，恋爱双方保持深厚的感情，从而保证爱情的稳定性。不能遇到挫折就退缩，只有你们越来越强大，生活中的困难就会变得简单了。

在我看来，爱情之中只要满足这些条件，爱情一定能够经得起时间的考验，成为旁人羡慕的情侣。
什么叫爱情，爱情又是什么，用最简单方式来说：
“就是她嫁给了幸福，而他娶回了快乐”。
这也许就是爱情，也是爱情该有的样子。
爱情，需要的是，两个人之间彼此倾慕，哪怕身边周围有很多优秀的人，但是彼此的眼中却只有彼此，不惨杂任何杂质，也许每天，我们都会有各自的工作要忙着，但是每天忙过之后，内心所牵挂的还是对方，生活中，并不需要经历多大的风浪，只求平淡充实就已经很知足。
在爱情的世界里，双方一定要懂得，相互付出，互相体谅，互相尊重，同时，也绝对不能有理所应当的想法，彼此多要站在对方的位置上考虑问题，不能只让自己舒服就好，要给多给彼此空间和一定的距离。
在爱的世界里要懂得分寸，知进退。能看到彼此的优点，并常常鼓励彼此，让彼此能够互相成长，要以诚相待，绝对忠诚，不能欺骗，爱了就是深爱，不爱就是不爱。
人生几十年，说长说短不短，俗话说的好：“动心容易，相守却难”，人生在世，每一个人都会，经历太多太多的诱惑，轻而易举，让人迷了眼失了心，同样，这也就体现出了，坚守人的难人可贵。
生活当中，也许我们看过很多很多，美好的爱情故事，但是最让我动容的，难忘的，热泪盈眶的，往往还是那些白发苍苍，手心依旧紧握的那些老人们。
其实到最后，我最希望的是，还是像那句结婚誓言所讲的那就话，“无论健康或疾病，贫穷与富贵，都会对彼此不离不弃，相亲相爱直至永远”。
中学生爱情观的看法2 教育中学生树立正确的爱情观念
异性之间的好感并不等于爱情。每一个人在年轻的时候，都有这样的感觉：突然一个世界打开了，一个异性的世界，那个时候会开始注意异性的美，很“容易”产生爱慕之心；心里面真觉得世界太美好了，太充满诱惑力了。此时的双方，并不懂得自己的恋爱有何目的，无法预测爱的结局，往往是身不由己地陷入某种情结。
因此将朦胧的好感当作爱情的萌发，现在就匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比是冒险地钻进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。其实这时对某个男孩或女孩的好感，并不等于爱情。爱情是指经济独立、人格成熟的两个异性经过一段时间的交往，彼此有了深入的了解，从而建立起来的持久的亲密关系。
爱情是以男女双方的互爱为前提的。在爱情关系的发展中，双方必须始终处于平等互爱的地位，每个人都有爱的权利，也有不爱的权利，有接受别人爱的'权利，也有拒绝别人爱的权利。
人能自爱方能爱人，如果自己在人格上站不起来，自己都不尊重自己，要想别人来尊重你，就比较困难。真正的爱情，不是施舍，不是乞求，而是互相平等，互相尊重，在风风雨雨中，互相关照，共度冷暖。
爱情意味着付出和得到。谁接受了别人的爱情，同时就应承担起对对方和对自己的一份责任。不认真对待别人的感情或欺骗别人的感情是非常危险的，会给对方造成巨大的心灵创伤，最严重时会毁了对方。所以永远不要虚情假意，即使实话实说让你很为难也不能说假话欺骗别人。
说真话造成的伤害比欺骗造成的伤害小得多。另外，也不要认为自己的爱情应当自动地得到回报，爱情是不可以强迫的，也不是运用权力可以得到的。只有至高无上的尊重和理解才能得到爱情。
爱情是人类与生俱来的健康情感，只有能经得起岁月和生命磨砺的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上称为爱情。人们美好的爱情，总是炽烈而又忠诚的，严肃而又隽永的，平等而又专一的，男女之间互敬、互爱、互信、互助，相慰、相依、相扶、相伴，闪烁着人性中的真善美，积淀着人类文明的成果。

中学生爱情教育的正面影响
爱情教育可以让学生成为有责任感的人。
在青春期，一个青少年进入到性】成熟之后出现爱慕异性的现象是非常正常的，但是现实却是，很多学生在性】成熟之后却得不到完善的性教育以及正确爱情观方面的疏导，只知道恋爱的自然属性却不知恋爱的社会属性，只凭直觉或抱着不负责任的态度交往。很多“早恋”的中学生口口声声说着“爱”，其实却对爱情一无所知，心理十分稚嫩。
责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。责任感是人们安身立命的基础，当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。要培养学生的责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。爱情既是一种神圣美好的情感，更意味着一种责任，一定程度上还是对自我权利的主张与对自我义务的承担。
对于芳心萌动的学生，正面回答他们心目中对爱情的好奇、不解、疑虑与困惑，以高尚的情操引导他们，使他们正确认识理智对待爱情这一独特情感，无疑是现代教育的应有内容。在学生的“情感浪潮”即将到来或正在到来之际，及时地向他们传达正确的认识，避免了学生随意支配自己的感情，也就避免了因情起性或为情所困的冲动。
要教育学生：真正的爱意味着关心、尊重、责任和了解，它并不是在被人感动那种意义上的‘感动’。还应该引导，一旦意识到爱情的神圣和责任时，就会以审慎的态度去对待自己的欲望，用理性去护卫心中的那份美好。因此爱情意味着分享责任。亚里士多德曾问他的学生：“如何使一块肥沃的土地不长杂草？”答案是：“种上庄稼。”
同样，爱情不是一种随意而为的事情，它实际上是两性之间最严肃的一件事情，它需要投入人的灵魂，要将爱情的严肃、爱情的圣洁、爱情的美好等观念渐渐渗透进自己的心中。人一旦拥有了爱情，就承担了尊重这种亲昵的友谊、并且要把它看作最大的幸福而珍惜它的义务，就会表现出自我牺牲的精神和巨大的道德力量。
中学生爱情观的看法3 所谓爱情观是指对待配偶和爱情的基本看法和态度，是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问题上的反映。
那么作为家长、老师，该怎么处理好呢？怎么帮助孩子度过这个特殊阶段呢？
首先，你需要了解原因。结合中学生的年龄以及生理发育特点，不难看出，他们的好奇心很强，叛逆心理也很强，另外很容易把友谊当z.a情。还有，现在的孩子读书压力大，恋爱可以缓解他们这种紧张的生活状况。
作为大人，我们应该尊重他们的情感。
我们也是过来人，在学生时代自己也有过懵懵懂懂的时候，这是成长需要经过的一个过程。所以，尊重他们的情感。
再者，我们不能坐以待毙，而是要用心疏导。
发现孩子恋爱了。不能大骂大打，前面说了，孩子处于叛逆期，所以这样子只能适得其反。我们要用心疏导，了解孩子恋爱的起因，帮他们缓解压力，及时纠正孩子对恋爱错误的认识。

给孩子学会分享经验。
适当的时候，大人可以给孩子分享一下感情路上成功的经验，或者失败的过程。这样子不仅可以促进孩子和大人之间的信任，而且还可以给孩子提供一个参考实例。
教育孩子学会担当。
要让孩子知道恋爱所要承担的责任，从而可以间接帮助孩子分析恋爱对学习的好坏。

青春期男女同学之间的两性间的自然吸引为基础而产生的爱慕之情是天经地义，自然而美好的。但是，中学生生理、心理尚未完全发育成熟，特别他们的世界观、人生观价值观还处于形成阶段，思想还不够成熟。因而，一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生“早恋”。他们往往因一句动听的话、一封友好的信、一个爱慕的眼神、一次美好的交往而动情，开始谈情说爱；或者在情感的冲动下，主动以写信、传条子、约会等方式向异性表示“爱情”。 　　中学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱，真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的。爱情是一种深沉的感情，它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面。这一切对于中学生来说还没有定型，尚未完全成熟，所以中学生“早恋”，是他们在人生乐曲中过早地奏响的一段走调的爱情主题。因而，“早恋”心理实质上是青春期心理障碍的反映，是不健康心理的表现。 　　 一、爱情观教育的必要性认识 　　长期以来,我们对高中生“谈恋爱”(更科学的说法是“思慕心理萌动”)的态度是复杂而暧昧的,有人认为高中生的主要任务是学习,而且他们还是未成年人,这时候“谈恋爱”可称得上是“早恋”,必须加以坚决反对。也有人认为高中生的年纪已经不小了,男女学生相悦相恋也很自然,加之受传统的“宁拆十座庙,不破一门亲”观念的影响,于是对学生“谈恋爱”采取“睁一只眼闭一只眼”的态度。总的来说,对于高中生“谈恋爱”问题,大部分教师是羞于启齿、讳莫如深的,这种态度和做法是错误的。笔者认为,初中及初中以前学段学生“谈恋爱”确属“早恋”,教师坚决加以反对和制止是正确的,但是对高中生来说,“打压”的态度和做法就显得生硬而不切实际了。这是因为高中生的生理与心理发展已趋于成熟:在生理上,各项发育指标已达到或接近成人水平,身体已基本发育成熟;在心理上,性意识已充分觉醒,在精神和情感上有了对爱情的渴望和欲求。这些年来,随着人们生活水平的提高,青少年获得了全面而充足的物质营养,因此身体的生长发育明显地加快了;同时,由于影视传媒、文学作品中爱情内容的宣传暗示,使学生心中有了较为强烈的爱情意识。现在的高中生一般是十六七岁至十八九岁,在我国《新婚姻法》颁布前,这个年龄段的青年甚至已经在谈婚论嫁了,所以,如今高中生有了爱情意识和爱情欲望是很自然、很正常的事。但是由于高中生的思想意识尚未发展成熟,他们血气方刚,部分学生的`自控能力比较弱,在这种情况下,他们如果受到社会上不良思想的污染和影响,就会使自身的观念和行为偏离正常的轨道。“爱情”是最容易使人感到迷茫的重要人生事件之一,高中生易冲动,他们如果不能树立正确的爱情观,就会在遇到“爱情”及与之相关的事件时失去理智和判断力。比如,有的学生因“追求异性”而荒废学业,更有甚者,个别学生为了与他人争夺“爱”的对象而对他人动武,进行所谓的“生死决斗”,从而造成严重的人身伤害事件,给当事双方及其家长造成巨大的伤害,在学校和社会上造成恶劣的影响。学生中之所以会出现这种情况,原因是他们没有树立正确的爱情观,不会处理与“爱情”相关的事件。 　　在高中阶段的教育教学工作中,认为学生有爱情欲望是“非分之想”的认识是错误的,而对学生中出现的“爱情事件”置之不理、放任自流的行为则是不负责任和危险的,对学生的成长是有潜在危害的。因此,学校应该把爱情观教育列入日程,培养学生健康正确的爱情观。 　　 二、爱情观教育中应澄清的问题 　　对高中生进行爱情观教育,我们需要对几个问题加以正确的界定,澄清与之相关的错误认识。一是爱情观教育的目的是什么;二是爱情观教育应划入什么范畴,是德育范畴、行为教育范畴还是心理健康教育范畴;三是爱情观教育应该怎样进行。 　　对高中生进行爱情观教育的目的不是为了坚决制止学生“谈恋爱”,不是使他们认为爱情是难以启齿的事,也不是教学生怎样“谈恋爱”,而是使学生对爱情有一个正确的认识,使他们学会正确处理爱情与学业、人生的关系,学习如何对待“爱情事件”中人与人之间的矛盾冲突等。 　　要对高中生进行正确、有效的爱情观教育,教师就要对爱情观教育的内涵和范围归属加以正确的界定。一个人如何对待爱情,与他的思想道德水平、人生观、价值观、审美观密切相关,又与其行为习惯、行为方式密切相关,还与其心理素质、情感态度有关。爱情态度和行为是受人身上的多种因素综合影响而形成的。为此,我们在界定爱情观教育的范畴时,绝不能把它简单地归入德育或其他某一方面的教育,因为这样会导致孤立地看待问题,而应该采取综合的视角来界定它的范畴。要培养学生正确的爱情观,使他们对爱情有正确的认识,教师就要对学生进行思想道德教育,使他们形成健康的道德观和正确的人生观、价值观、审美观,学会尊重自己、尊重他人;培养学生文明健康的行为习惯与行为方式;对学生进行有效的心理辅导,使他们形成健康的心理品质,学会正确调控自己的情绪、把握自己的情感。 　　 三、爱情观教育的方法探讨 　　对学生进行正确的爱情观教育,绝不能采取形式化、课程化的做法,那样做对学生无益;也不能羞羞答答,还不能大张旗鼓,而应采取潜移默化、润物细无声的方法,以使学生对爱情逐渐产生正确的认识,从而逐步树立正确的爱情观。笔者认为,可采取以下几种教育方法,现就教于大家。 　　第一,让学生阅读古今中外经典的爱情题材文学作品,以圣洁的爱情故事滋养学生的心灵。美好的爱情故事背后,往往蕴含着深刻的道德哲理,人们不仅为故事情节所吸引,而且被故事中人物的美德所打动。学生阅读这类文学作品,其心灵与思想必定会受到感动和感染,从而在不知不觉中树立对爱情的正确认识。如《简·爱》、《第二次握手》、《人生》等经典文学作品,教师可以推荐给学生阅读,目的是使学生了解“圣洁的爱情”,对他们进行正确的爱情观教育。 　　第二,可以让学生读一些名人情书,引导学生正确处理爱情、学业、人生之间的关系。在名人写给其恋人的情书中,我们往往可以发现这样一个共同的特点:他们除了表达对恋人的真挚情感之外,还表现出了对对方的无限尊重和对事业、理想的执著追求。这些名人情书可以作为良好的爱情观教育资料,通过读这些作品,学生可以领会名人的思想内涵,为正确理解和处理“爱情”事件打下基础。 　　第三,观看经典爱情影片,体会感人爱情,让学生理解爱情中的矛盾。个别学生之所以因为“爱情”问题而与他人发生激烈冲突,很大一部分原因是他们没有正确认识“爱情”的真正内涵,更不会正确处理其中的矛盾。为此,可以让学生观看《魂断蓝桥》、《生死恋》、《姊妹坡》等经典爱情影片,思考如何处理爱情中的矛盾,从而对学生的思想产生有益的影响。 　　第四,教师以自己的经历现身说法,教育学生如何正确对待爱情。较学生而言,教师在爱情方面有着较为正确的认识,尤其是青年教师,在思想、价值观、审美观上与学生较为接近,容易与学生沟通并产生共鸣。教师讲述自己的爱情观,讲述自己对爱情与友情、爱情与理想、爱情与人生之间矛盾的处理,更容易为学生所接受。 　　对高中生来说,异性思慕心理的产生是必然的。从个体成长的规律来看,正确爱情观的树立会对每个人产生深远的影响。因此,学校要充分重视这方面的工作,以帮助学生树立正确的爱情观、人生观。 　　高中生爱情观的看法2 　　 一、首先，得学会尊重。 　　当你在和一个人相处的时候，首先要学会尊重，无论是与朋友相处还是你谈恋爱和对方相处，你只有学会了尊重别人，别人才会去尊重你。而不是以自我为圆心，从不考虑别人的感受。每一个人都有自己的尊严，当一个人的尊严被你扔在地上践踏的时候，你其实是在践踏你自己。古有“天子犯法与庶民同罪”，今有“人人生而平等”并没有谁会比谁高人一等。尊重对方，给对方一点私人空间，每个人的生活不一样，不一定非得监控对方的生活，也不必非得让对方的生活里只有自己。一个人的心里世界很大，得装着亲情、友情、爱情，对以前的回忆、对未来的憧憬、对生活的期盼、还有很多很多，不可能只有你。 　　 二、学会站在对方的角度思考问题 　　现在很多人在谈恋爱的时候，会经常和女友或者男友吵架，总是会说“你怎么不考虑考虑我的感受”“你怎么不想想我是怎么想的”往往两个人争吵的原因有很多时候都是因为一些鸡毛蒜皮的小事，但是两个人不懂得让步，总是想要说服对方考虑自己，那么争吵就会愈演愈烈。其实在这种时候，两个人只要换位思考一下，想一想，如果站在对方的角度，自己的所作所为是否合适，是不是自己的错误，亦或是两个人都有错。然后找出问题所在，就可以两个人共同解决了。 　　 三、张弛有度，自信从容 　　在恋爱双方中，两个人都是平等的，没有谁高谁低一说。通常在恋爱中会有这样一种情况发生，恋爱中的一方，经济条件比较好，或者长得非常好看，在面对对方的时候，会有一种优越感，而另一方，往往会出现一种比较自卑的心理，觉得对方比自己好，然后在恋爱中逐渐丧失话语权，甚至于连自己的主见都没有。而当两个人发生争吵的时候，总会出现一方咄咄逼人，一方唯唯诺诺的情况。其实两个人谈恋爱，喜欢的是对方的人，而不是一些外在的东西，当两个人的三观一致，性格相符，爱好相像，在一起的快乐，往往是很多外在的东西所给不了的。所以恋爱中的双方，应该对着自己有着良好的自信，对对方有着足够的喜欢，那么谈恋爱就会是一间特别美好的事情。 　　 四、恋爱是恋爱，不是结婚 　　现在很多人都会把恋爱和结婚谈在一起，说不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。当我把这句话告诉我爸的时候，我爸说“别在乎这个，你如果谈恋爱就好好谈恋爱，当你在谈恋爱的时候，脑子里想的是这个的时候，你不会觉得有压力和负担吗？我希望你的每一场恋爱都是因为喜欢，而不是结婚。或许你的恋爱对象会是你未来的妻子，又或许你的恋爱对象不是你的未来妻子。如果是那会更好，如果不是，但是你用心谈了这场恋爱，它也是你美好的回忆。”不得不说，当我爸告诉我这些话的时候，我都惊呆了。后来想想，我爸说的还真对。恋爱本来就是一件很美好的事情，若我我非得给这场恋爱增加一些附加条件，那么这场恋爱可能就没有那份单纯的美好了。 　　 五、做好优秀的自己，才会遇见优秀的她（他） 　　如果你天天邋里邋遢、浑身散发异味、为人斤斤计较、小心眼、出口成脏、素质沦为抹布，你还有什么资格去追求那些本身就很好的人的？我认为，在追求一个人的时候，最主要的是，先要做好自己，没有人会喜欢一个远远不如自己的人。当你整洁干净，文明礼貌，风趣幽默，善于言谈，性格良好，我想，都不用你再去发愁怎么找不着对象，谈不了恋爱，到那时，恋爱自然会找上你。 　　 六、恋爱是自己的事，别从别人的嘴里恋爱 　　或许你的恋爱对象是别人给你介绍的，又或许你的对象是你朋友的朋友，亦或许你的对象是你亲戚介绍给你的。记住，当你和她在谈恋爱的时候，是你们两个人在谈恋爱，不要随便听别人说你的对象怎么样，他以前怎样怎样，他有过什么经历。俗话说得好，三人成虎，一个完美的人，从超过三个人的嘴里传过之后，总会变味的。或许你的另一半经历过很多事情，也隐瞒了很多，但是当你自己慢慢去发掘的时候，最后得出的答案，不就更真实了吗。 　　高中生爱情观的看法3 　　 高中生如何树立正确的恋爱观 　　 分清爱情与友情： 　　我们一定得分清楚与异性之间的关系，不要认为异性之间没有真友谊关系，异性之间是完全可以成为好朋友的。友谊与爱情是不一样，所以一定得分清。 　　 认真对待，真诚相待： 　　既然确定了恋爱关系，就得对自己的行为负责，不能把爱情当游戏，这既是对自己的不负责也是对别人的不负责。 　　 爱情不是全部： 　　当沉迷于爱情，就很容易沉湎其中，把所有的时间都花费在谈恋爱上，把爱情当做自己的全部，所以应该树立自己的人生目标为其努力。 　　 恋爱的前提是情感不是物质： 　　要想有真挚的感情，就应该以互相有好感为前提，不能只看经济条件等客观因素。不要耽误了自己更耽误了别人。 　　 失恋不失回忆： 　　失恋总会带来伤害的，但是也应该努力的对待失恋，至少还有美好的回忆。不要做失常的事，失恋不失态。

---

轮台县18236513449： 高中生正确的爱情观应该是怎样的 - ？
蒯澜壮骨： 今天老师给我们讲了一些高中生的爱情观,他是这么说的,高中的阶段,我们处于多情期,这是不奇怪的,没有感情那才是奇怪.但面对你所不熟悉的爱情,你却不能确定那是不是爱情,喜欢和爱是又区别的.正因为现在无法区别,所以常常处...

轮台县18236513449： 身为一个高中生,该如何理解爱情观??？
蒯澜壮骨： 淡而笑之

轮台县18236513449： 高中生怎么看待爱情 - ？
蒯澜壮骨： 爱情是人生必然经历的东西,不管最后有没有结局. 高中生可以坦然地面对爱情,可以拥有自己的一段感情,但那不会是最终的归宿.即使若干年后,陪伴你这一生的人仍然是这个人,但归宿的确定最终是在两个人都踏入现实社会后才渐渐明确...

轮台县18236513449： 高中生应怎样看待爱情问题啊,,? - ？
蒯澜壮骨： 相信真爱 但是也要有度 不要做出高中生所不能负责后果的事 谈恋爱的原因: 1、谈恋爱为争脸面 2、将爱情视为儿戏 3、嫉妒导致争抢战 4、家庭原因导致寻找心灵安慰 我认为,高中生要认真对待已发生的恋爱 ,如果还未恋爱,能避免则免吧,因为成功个几率很小,而且还影响学习,况且高中生好没有多大的负责能力,出了意外就是对大家的伤害.

轮台县18236513449： 高中生如何看待爱情？
蒯澜壮骨： 在大学里都有很多不会有结果的,更何况是高中那个不成熟的阶段了,高中只是觉得好玩新奇,想找个人陪陪.即使当时是多么的喜欢对方,但真正一毕业什么都没有了,这不是说我悲观,事实就是如此的,如果大学两个人还在同一学校或城市还好一点,分开久了,什么都会变淡的,自己考虑吧

轮台县18236513449： 高中生应该怎样看待爱情?？
蒯澜壮骨： 学生恋爱并不一定是件坏事.适当的恋爱能让学习像火箭升空一样,爱的力量是很伟大的

轮台县18236513449： 关于高中生谈恋爱的看法? - ？
蒯澜壮骨： 我认为高中生没有必要谈恋爱,你必须记住你的首要任务是学习,你的目标是考上好的大学,当然,在这个年龄喜欢一个人是很正常的.但我希望你把这个东西放在心里,不要表现出来,更不要说谈恋爱了,其实这个时候你的想法是不成熟的,有很多东西你们根本没考虑到,所以一切的一切等到你成熟了再回过头来看的时候,你回发现你当时的想法是多么的幼稚.

轮台县18236513449： 高中生的爱情观 - ？
蒯澜壮骨： 虽然说也叫恋爱.觉得值得了就继续下去,还是顺着人类的人理发育生活吧,但是高中时期还只是交往拉,来了就面对孰能无情,不值得就抛开..你总不能命令你自己的青春期来晚一点吧:老是这样压抑自己的话反而会造成心理的伤害..相反,高中恋爱多多少少会影响学习但是也可以合理的把握

轮台县18236513449： 高中生的爱情观是什么?？
蒯澜壮骨： 爱情不是此刻作为一个高中生来考虑的,爱是发自内心的一种感觉.高中应该努力的学习,祝你完成梦想!

轮台县18236513449： 高中生应如何看待“爱情”?？
蒯澜壮骨： 高中的爱情应该是友情的升华,是最最纯洁的, 会使你的高中生活丰富多采 但是她有是一个双刃剑,要好好使用 一切随缘,是你的天注定,不是你的怎么留也留不住,看的开就很活的很快乐