生物化学怎么学

生物化学该怎么学~

生物化学，是一门既基础又前沿的二级学科，是生物学与化学的交叉学科，是从化学反应（物质和能力两方面）的角度，利用各种化学研究方法来研究各类生物生理代谢过程及其机制。其重点和目的当然是过程、机理及其研究方法。因此，根据这一学科的特点，学好生物化学就需要有一定的化学基础。可以说，系统扎实的化学知识对于生物化学中各类代谢反应过程和机理的理解和分析是具有极大帮助的。在这里，就我的学习过程，我总结一些自认为非常关机的策略和方法：
学习过程中要培养和利用一种空间想象力，来理解很多看似抽象实则具体的分子结构。大家都在学习生命科学中都有这样一种意识，即“结构决定性质”，这就说明了任何原理都是建立在一定结构基础之上的，其性质功能原理都不是凭空产生的。所以这个时候，就要对化学中的物质结构组成和排布要相当敏感，不能想当然。例如，我们在说明DNA双螺旋一级二级三级四级结构时，如果你只是一味地追求语言专业和描述完整，那么你会发现，这样类型的问题，要解释起来，内容会非常地繁多。倘若，学习过程中你具备一种很强的空间一时，那么这类问题的描述或解答思路将会更加清晰和合理，而不是为了“标准答案”而死记硬背。
和其他生物学科一样，生化（对“生物化学”的简称，同下）的具体内容也是由最基本的概念所组成，因此作为基础的名词概念，应透彻地理解和掌握，对任何概念的理解不应有任何疑问。对于一些概念的把握程度，直接决定了你对于原理的理解和应用程度。你可以和容易第举出一个问题（限于书本和已被探明的机理），和容易的发现，你难以解决或不能像参考答案一样合理地解答，很大程度上来源于你对基础概念的理解和把握（当然也和分析能力和语言组织能力有关）。
任何一门学科都是一门系统的理论，因此，学习过程中一定要有大局观。千万不要认为一本书和各个章节的前言和简介是废话，他们对于你真题把我该章节的内容和地位是非常关键的。这对于系统掌握知识是非常重要的。举个例子，如王镜岩教材中，将“糖类”作为教材的第一章，学完了或者学到后面会很容易的发现，糖类物质在整个生化代谢系统中所具有的基础和枢纽作用，是从物质和能量两方面来说明的。因此在学习之前的预习，是很重要和很有必要的，这可以让你把握它的地位，对后面的学习有良好引导和积极的勾划作用。
对于练习与很多考试，在平时学习都要一种意识，不要去为了做题而做题，也不要为了考试而考试（当然特殊和重要考试可另当别论，如考研类）。做题只是一种手段，一种纯粹的手段，它就是为让加深和强化你对知识点很知识体系的理解和记忆，同时训练和提高你分析问题和解决问题的能力。考试也只是一种检测手段。所以，学完一章节，抛开教材去有目的有意识地训练，对于知识的理解和掌握是非常必要的。再者，平时多关注身边和自然生理现象，专业的期刊或相关杂志。关注和尝试用所学的知识去解释上面的新研究或新发现会拓宽你对学术前沿的了解，同时也能训练你对基本原理和知识的应用能力。
实验是对基本原理和概念的事体展现。要重视基本实验，能够理解一个实验它能够做的条件，实验的目的（做什么用的），实验过程（对于自己以后设计实验是很有启发的）。实验要求我们在态度端正，思维严谨，方法得当的基础上尊重客观规律和实验结果，凡事都不能臆断。
学好生化，在学习过程中，无论用什么方法，都要结合自身的实际情况，要不断的琢磨权衡适合自己的方法，从而不断优化自己的知识体系，提高自身发现问题分析问题和解决问题的能力水平。

不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很容易。其实，这是一个错误的认识。学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。必须根据生物学科的特点，掌握科学的学习方法，才有可能真正学好生物。
1.掌握规律。规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于基粒、酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；④基粒、基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，也要遵循认识规律和大脑活动规律。如人的认识都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深入的。因此学习不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。
2.突破难点。有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：
(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，后期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。
(2)抽象问题形象化。思维越离开具体事物，就越抽象。有些知识，与现实联系少，理解起来困难。这时，要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师很难讲清楚，但出示一个DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。
3.归纳总结。在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。
归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。
抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。
抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。
抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓。应将次要的东西简化甚至取消。
学习高中化学的基本方法
科学家巴甫洛夫讲过这样一个故事：夜深了，一位少年走在漆黑的山路上，突然，传来了一个神秘的声音：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的。”少年决定执行这一指令，便弯下腰捡起几颗石子。第二天，当少年从口袋里掏出“石子”看时，才发现这是几块亮晶晶的宝石！自然，这些宝石让他后悔不已：“天哪！昨晚怎么就没多捡些呢？”对于刚进入高中学习的学生来说，多多拾拾这样的“宝石”，将会终身受益。
1． 高中化学学习要持之以恒
许多同学曾有这样的体会，初中阶段学习化学，往往是平时不太用功，化学知识学得不太扎实，临到毕业大考时疯狂一把，或搞重点突击，结果考试成绩也还不错。有了这样的经历，有的同学也就用同样的方法来对待高中化学的学习，结果怎么也不灵验。这是为什么呢？这是因为初中化学知识内容不多，知识难度不大，临时突击会有比较明显的效果。但高中化学内容较多、理论层次较高、难度较大，就高中化学中所涉及的化学反应方程式 ，化学实验现象等很基础的内容，要完全掌握也不是一朝一夕能解决的。所以在学习高中化学的过程中，若平时不打实基础，不练好基本功，只靠临时抱佛脚，一般不会有明显的效果。很多高中学生到高二、高三阶段学习化学产生困难，原因也就在这一点上。
疯狂一把不如稳扎稳打！这里重复一下，由于知识特点的变化，小学、初中阶段中用过的一些取巧的办法到高中阶段行不通，高中化学学习一定要准备打持久战。
2． 重视自主学习
要自主地学。高中化学学科的学习不能只囿于课本内，要跳出课本，要联系社会实际。高中化学的知识内容与实际问题的联系很紧密，联系面也很广。化学知识生动有趣，联系实际学习也是增强高中化学学习兴趣的一条重要途径。
学习方式上要从“单轨道”转变为“多形式、多渠道”。在实验中学习化学知识是必须掌握的学习方式。上因特网查阅化学资料、学习化学知识等都是当今高中学生应该掌握的学习方式。网络上的化学学习资源很丰富，可以帮助学习化学知识的网站很多，我们建议要带着问题“上网”去找资料学习。要注意的是，由于知识的不断更新，化学知识中新反应、新方法、新物质不断出现，课本知识永远滞后于知识发展的步伐。这也告诉我们，当今更需要学会从多种渠道获取知识。
3．　勤思考多质疑
李政道先生说过：“最重要的是提出问题，否则将来做不了一流的工作。”学习中要勇于质疑和善于质疑：勇于质疑就是要有提出问题的胆识；善于之一就是要掌握发现问题的一般方法。高中化学学习一般可用以下几种方法进行质疑：第一，因果质疑法。各种结果都有特有的原因，高中化学学习中要有意识的从“果”寻“因”，大胆地提出许许多多的“为什么”。第二，倒转质疑法。有些时候，可将问题倒转过来思考，看看反过来的结论是不是成立。这样可深入研究有关问题的各个方面。第三，极端质疑法。把在通常情况下出现的现象相极端情况下推广时，看看有什么变化。这样之一往往会引导你深入理解问题的本质，把握变化的方向。第四，推广质疑法。对于某些规律性的知识，可作推广质疑即作如下思考：这个规律适用范围是什么？这些本质可迁移到哪些方面等等。第五，推理质疑法。学习中对发现的规律或现象，要设法用理论知识加以解释说明。质疑的方法很多，关键是要有活跃的问题意识。
4．　建立错题档案
在泰戈尔的哲理诗中，有一句格外引人注目：“当你把所有错误都关在门外时，真理也就被拒绝了。”说的真妙！因为，其中暗示着一条真理：苦涩的错误也能结出芳香之果。学习中谁都可能犯一些错误，谁都有解错题的时候，但有的同学对待错误的做法更值得大家学习。他们专门有一本记录自己学习中所发现错误的笔记本，每当自己学习中出现一次错误，都会把这些错误记录下来，并找出原因，过后每当重要的考试前常去翻翻，以防止再次出现类似的错误。这样做说明这些同学敢于正视自己的错误，善于从错误中寻找胜机，把错误当作自己进步的一次机会，可以说是变坏事为好事，化腐朽为神奇。这应该成为一种可以推广的学习方法。
5．　建立双笔制
学习过程中，准备好一支红字笔和一支蓝字笔。平时做题用蓝字笔，纠正错误、积累经验、发现规律用红字笔，这样复习时可以集中精力重点突破，减少重复劳动，省时省力，达到事半功倍的学习效果。
化学是绚丽的，化学是奇妙的，化学是实用的，学化学趁年青!

生物学习方法

基本方针
1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
9．通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他
1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）
2．平时利用百科全书查找不懂的事项。

也谈生物学习方法
众所周知，生命科学是二十一世纪发展最快的科学，而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。那么，在中学阶段，我们如何才能学好生物学呢？
下面向同学们介绍一下生物学的学习方法。
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后。”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W ”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是： Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。
除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合于自己的学习方法。我相信用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩！

化学：
1 、 高效听课――课堂 40 分钟是学习中最重要的一环，积极思考，紧跟老师思路。如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。
2 、 记笔记（要提纲挈领）⑴在教师指导下记；⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记；⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记；⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）；⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）；⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻；⑺借用好同学的笔记补遗漏、借鉴；⑻一定要阶段性地总结。
3 、 掌握好学习的步骤 ：⑴课前适当预习（要做到会预习和适度预习）；⑵学习主动性加强；⑶精读（学会思考钻研）；⑷培养自学能力；⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。
4 、 了解各学科各阶段的特点 ：数学――严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力：⑴初中知识比较系统，知识点较少，便于记忆；⑵高中知识比较抽象，知识道点多，内容相对独立，难度大，要求综合能力 . 语文――基础知识和写作，日积月累，厚积薄发：⑴小学，初中较重视字、词基础知识的训练；⑵高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练；⑶作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力；⑷近几年高考作文趋向：思维多样性、灵活性、鼓励创新，文体多样化
5 、 抓好基础，以不变应万变 。如：学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。
6 、 复习整理――对知识消化、整理的过程 ：⑴回忆当天的重点、难点；⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注；⑶对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻
7 、 独立作业――强化训练的过程
切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。 老师布置的作业应先做， 101 网上的模拟有时间应都做，没有时间可以选择性地做（同一题型只做 1 道题即可）；如果学生学习比较好，只想做点难题，则可以从后往前做，因为后面的题往往比较难。
8 、 实时小结――对知识系统化的过程 ：列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。例如英语当中一些介词的用法，自己都可以归纳、总结。不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个清晰的脉络，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。
9 、 重视记忆 。
“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、创造记忆的步骤。切忌“死背书、背死书”。
10 、 多练笔，练好笔 ：练题不过是练兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变”的过程，但要“精”，“精选”！
11 、 勤思考，多发问 。
预习时思考；记笔记时思考；老师讲课时思考（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题不遗留，最好有积累问题的本子。
12 、 善借外力 ：与比自己大的朋友交流学习经验；
13 、 自学 ：到底学多长时间适宜：高中 3-4 小时（每周六、周日）自我管理、自我教育、自我学习
14 、制定好平时计划、复习时的计划和寒暑假的学习计划在学习上没有任何捷径可走，但好的学习方法可令我们事半功倍。学习上我们必须追求老老实实、切切实实、扎扎实实。

多看书，一点都不难，也好记。主要就是一些代谢过程中的酶比较麻烦些。

看书啊，你是考研的吧，还是大学生 啊。

这个只有多多的记忆，没有窍门的

去年才学过，感觉挺难的，
要好好看书，多做练习
要是能把王镜岩的书背下来，那就万无一失了

我很喜欢生物化学的,但我没报他,。
培养兴趣
多作题
多做实验

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城口县14761294201： 如何学好生物化学这门课 - ？
徒符前列： 如何学好生物化学这门课 其实每门课我们都应该用自己的方法去学习它,别人的方法不一定就适合我们.我简单说一下我学生化的方法,希望对你有帮助.不管学习哪门课,我不会去记大篇的文字,而是把文字对照图认真的看几遍直到把图看明白了,我也就把这些知识点记下了,所以我建议你好好看图,再从图中总结,所有得知识点自己得亲手梳理一遍,不要背书,还有建议你将一些比较繁难的知识点编成五或七字顺口溜,这样就好记多了.

城口县14761294201： 浅谈如何学好生物化学 - ？
徒符前列： 生物化学是用化学的原理和方法,研究生命现象的学科.通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象.这门课理论抽象、代谢途径错综复杂,难学难懂难记,卫生学校的学生学...

城口县14761294201： 如何自学生物化学?? - ？
徒符前列： 生物化学的物理化学和有机化学基础,没有这些基础回去补课. 生物化学本身靠理解记忆.上册全部背下来,定义和分子式.下册代谢通路全部要理解.给个通路要默写下全部分子式和反应过程以及酶的名称,记住关键调控酶名称、机理、酶的特点和调控条件. 总而言之,当完成下册理解记忆后,基本上国内大学和研究所的研究生入学考试差不多都能拿很高分数.总之,背书最捷径.

城口县14761294201： 生物化学该怎么学 - ？
徒符前列： 一、掌握基本知识要点,“先记忆,后理解” 同学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点.对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基...

城口县14761294201： 如何学好生物化学？
徒符前列： 学好生物化学首先要有一定的基础.既要有很好的生物单科基础也要有很好的化学单科的基础,同时要有学习的兴趣.要不断地去努力学习,要把所有的定义和规律弄懂并熟记!还要在学习中不断发现问题和探索问题,并解决问题!

城口县14761294201： 怎样学好生物化学? - ？
徒符前列： 而有些生物分子的结构式如维生素B12等并不需要记;其次明白理解是记忆之母,因此对各章内容,必须先对有关原理理解透,然后再去记忆,特别是糖代谢途径(糖酵解、三羧酸循环途径、糖异生途径等);脂肪酸分解与合成和酮体代谢途径...

城口县14761294201： 生物化学该怎么学?？
徒符前列： 学习过程就是记忆过程,对于理科的学习,更应该注重理解记忆,形成自己的思维习惯,让知识系统化、条理化、科学化,对于化学的学习,要注重对实验的认识,对实验现象的理解和结论;同时要熟练掌握所学化学方程式,通过方程式加深对原理的认识、理解、延伸和迁移. 学习要建立自己的兴趣,要看成是自己的一件快乐的事,要仔细体味学习带给你的成功和喜悦!

城口县14761294201： 如何学好生物化学 - ？
徒符前列： 生物:1.生物是理科里面文科属性比较重的一科,所以要多背背的.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目. 2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解.运用方案 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基...

城口县14761294201： 生物化学应该怎样学习？
徒符前列： 生物化学学习主要是要培养兴趣,多去做实验,多记东西.这3点做好了学习就很简单了.其实生物化学是一门很重要的学科.

城口县14761294201： 生物化学怎么学呀???？
徒符前列： 先说生物,这门学科既有要背的也有要推理的. 您可以这样学: 在睡觉前没事就拿着生物书,看看实验和老师提到的知识句子(考试时候那些句子短而且句句要点,这样答题就不容易丢分) 化学的话,也没什么技巧.上课听懂,不懂下课就去问.课后做好老师出的练习,(多看看方程式,这也是考试拿分的要点所在)这样就差不多是中等以上的水平了.