如何写捉迷藏作文?
看图写作捉迷藏的写作思路,从图中的场景、人物和细节入手进行描述。
首先,观察图中的场景。描述公园或学校的环境,可以描绘出草坪、花丛、树木等元素。这些背景可以提供一个躲藏和追逐的场所。
接下来,描述人物。图中可能有追求者和躲藏者,可以用形容词描述他们的表情、动作和姿势。例如,追求者可以用紧张的表情、快速的动作来表达他们的决心和激动;而躲藏者可以用小心翼翼的动作、躲藏在角落里的姿势来展示他们的谨慎和兴奋。
然后,描述细节。可以观察图中的细节,描绘一些让人感觉到场景的元素。比如,阳光洒在草地上,花儿在微风中轻轻摇曳,追求者匆匆忙忙地四处搜寻,躲藏者悄悄地藏在树后等等。这些细节可以增加文章的生动感和真实感。
最后,可以结合图中的场景、人物和细节,展开描述和叙述。可以用第一人称或第三人称的方式,让读者身临其境地感受到捉迷藏的乐趣和紧张刺激。
下面分享三篇范文:
写作文一:捉迷藏
今天,我和小伙伴们玩了一个非常有趣的游戏——捉迷藏。
我们找了一个宽敞的地方,准备开始游戏了。
首先,我们决定由我来当第一个“迷藏者”。我把眼睛闭上,大家都跑到了不同的地方躲起来。等我数到十,我就可以开始找他们了。
我仔细地找遍了每一个角落,却没有找到任何一个小伙伴。我想:“他们一定躲得很好!”于是,我又继续找,不放过任何一个可能的地方。
终于,在一个草丛后面,我找到了一个小伙伴。我高兴地喊道:“我找到你了!”接着,我们交换了角色,他成为了新的“迷藏者”,而我则和其他小伙伴躲起来。
这样,我们轮流进行了几轮下棋捉迷藏的游戏,每一次都带给我们无尽的乐趣和惊喜。我们不仅锻炼了眼力和观察力,还增进了友谊和团队合作。
这一天,我们度过了一个快乐而充实的下午,我真希望以后还能有更多的时间和小伙伴们一起玩捉迷藏游戏呢!
写作文二:公园里的捉迷藏
今天,我和爸爸妈妈一起去了公园,我们在那里玩了一个好玩的游戏——捉迷藏。
我们找了一个草坪,爸爸妈妈和我分别成为了“追求者”和“躲藏者”。爸爸妈妈先闭上眼睛,我和他们开始找地方躲藏起来。等他们数到十,就可以开始找我们了。
我找了一个树旁边,蹲在那里不动一下。爸爸找了好一会,终于发现了我,笑着说:“找到你啦!”然后,我和爸爸互换了角色。
这次轮到我来找妈妈。我小心翼翼地搜寻着,想要尽快找到妈妈。最后,在一个花丛后面,我发现了妈妈,高兴地喊道:“妈妈,我找到你了!”我们互相拥抱,好开心。
我们玩了好几轮的捉迷藏,每一次都充满了欢声笑语。公园的绿树、花丛和小动物成为了我们躲藏和寻找的好地方。通过这个游戏,我不仅锻炼了自己的观察力,还增加了和爸爸妈妈之间的互动和默契。
这是一个美好的周末午后,捉迷藏游戏给了我快乐和美好的记忆。我希望以后还能有更多的时候和家人一起玩这个有意思的游戏。
写作文三:学校里的捉迷藏
今天在学校,我们班同学一起玩了捉迷藏游戏,真是太有趣了!
我们把教室区域划分成“追求者区域”和“躲藏者区域”。老师担任第一个“追求者”,其他同学都是“躲藏者”。老师闭上眼睛数到十,我们就可以开始找地方躲藏了。
我和我的好友躲进了一个教室角落里。我们蹲在桌子底下,尽量不发出声音。我看见其他同学也纷纷找到了自己的藏身之处,真是五花八门,有的躲在书柜后面,有的藏在课桌下面,还有的躲在柜子里。
等老师数完数,她开始寻找我们。她走近了,我们屏住呼吸,生怕被发现。忽然,老师经过我们身边时,我还是忍不住笑出了声音,老师立刻发现了我,笑着说:“小家伙,你被我找到了!”于是,我就成了新的“追求者”。
轮到我来找同学们了,我小心翼翼地搜寻着每一个角落。有时候会有同学藏得很隐秘,让我费了好大劲才找到。但是无论怎样,大家都玩得非常开心。
通过这个游戏,我们不仅锻炼了动手能力和观察力,还增进了友谊和合作精神。这个捉迷藏游戏给了我们一个愉快的课间时光,也让我们更加喜欢学校的生活。
这次的捉迷藏游戏让我收获了快乐和友谊,希望以后还能有更多的机会和同学一起玩这个有趣的游戏。
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