教学目标指标化是什么意思
目标管理中,什么是smart原则?
目标的实际性是指在现实条件下是否可行、可操作。可能有两种情形，一方面领导者乐观地估计了当前形势，低估了达成目标所需要的条件，这些条件包括人力资源、硬件条件、技术条件、系统信息条件、团队环境因素等，以至于下达了一个高于实际能力的指标。5、时限性 T（Time-constrained\/Time-related）——时限性 ...
课堂有效性的几个基本要素是什么
这种化抽象为具体、寓教于学的教学方式充分调动了学生的学习积极性,突出了学生的主体地位。二、合理组合要素,创设活动态的课堂,提高教学的有效性所谓活动态的课堂就是尽可能的让学生在活动中掌握知识、做到动眼、动嘴、动手、动身、动脑,要动得充分,动得积极、动得有效。(1)、设计探究性活动提高教学有效性有效的...
什么是指标体系?一文教你如何搭建指标体系
深入解析：指标体系，构建企业智慧的导航图 指标体系，如同商业世界的度量衡，是衡量企业绩效的关键参数，如营收、客户满意度和转化率。它是一个精心设计的框架，由一系列相关指标组成，旨在驱动目标管理，提升决策效率，以及洞察当前和未来的业务状况。指标体系的四大功能 描绘现状：清晰地反映业务的运行情况...
五、什么才是一个有效的目标
量化是指：①数字具体化。如果某一目标能用数字来描述，则一定用精确的数字来描述。②型态指标化。如目标不能直接用某一个数字来描述，则必须进一步分解。将其表现型态全部用数字化指标来补充描述。想买一套房的目标，应补充描述：多大面积、几房几厅、价格多少、具体位置、朝向、周边环境要求等等：时间...
什么是中小学综合素质评级?包括哪些内容?
因为这就是把录好的程序上传到网上，没有什么特别大的难度，结果都是固定的。这个东西退出是2006年，本来是指望这个能进行一个综合素质的引导，也就是说真正进行所谓的素质教育，但实际上这个完全及进行素质教育和难度很大。所以现在在很多学校都逐渐成为了一个形式化的东西，真正能发挥作用的并不多，很多...
评价指标体系是什么
指标体系是指计算机辅助教学软件教育价值的细化一、综合指标体系分:核心指标和特殊指标两部分二、核心指标共分三个层次:一级指标、二级指标及三级指标即具体指标项;1、 一级指标:a.教育特性;b.技术特性;c.媒体特性;d.支持材料;2、 二级指标:(1)、教育特性:a.教学内容正确性;b.教学内容适用性;c.教学目标;d....
初次走上管理岗,该注意什么?
7、所谓管理，其实就是公司将资源给你，你利用这些资源去实现公司给你的任务目标。所以做管理首先你得有资源。最高的资源是财权，其次是人事权，物权，分配任务的权力，奖励惩罚的权力，如果你琢磨一下，其实所有的权力都是财权变化的，给资源其实是给钱，你要招人的权力其实是财权，因为招人要开工资，...
义务教育优质均衡发展指标是什么?
义务教育优质均衡发展指标解读是为了内容丰富、全面，具有较强的专业性和指导性。全体参会人员进一步提高了思想认识，领会了义务教育优质均衡发展评估指标要求，明确了下一步工作方向。义务教育均衡发展是实现义务教育阶段学校标准化建设，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展...
进行目标分解的标准是?
问题五:目标分解法是什么? 目标分解法采用的是平衡分卡设定目标的方法,即通过建立包括财务指标与非财务指标的综合指标体系对企业绩绩效水平进行监控。 问题六:如何分解工作目标 就是把一个大目标分成许多小目标慢慢去做。 问题七:如何将课程标准分解为学习目标 新课程理念下区域地理的教学要求和学习目标的变化深入...
小学语文教学评价指标体系是什么与小学语文学科发展目标的具体化
小学语文教学评价指标体系是什么与小学语文学科发展目标的具体化 所谓课堂教学评价,是指评价主体按照一定的价值标准,对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。 一、传统课堂教学评价体系的局限 长期以来,我国课堂教学评价即一堂好课的标准,往往以教师教作为评价对象,这样的课堂教学评价最大的弊端就是忽略了以...
泷烁藿香： 一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标.第一,目标的行为主体必须是学生而不是教师. 第二,目标设计与编写要用可测可察的外显行为来界定,行为动词必须是可测量、可评价、具体而鲜明的. 第三,教学目标的陈述要反映学习类型,不同的学习类型通过不同的能力动词来陈述;如:区分、识别、生成、采用等. 第四,目标设计与编写要全面考虑教学效果,除了顾及认知领域目标,还要同时顾及技能和情感态度价值观领域的目标. 第五,教学目标要指向全体学生,是所有学生所要达到的一般要求.同年龄的形象思维和抽象思维的特点.参考资料 教学.学库[引用时间2018-5-4]
拉萨市13499386191： 什么是教学目标 教学目标是指教学活动预期所要 - ？
泷烁藿香： 所谓“教学目标”,是指“与教学或训练有关的,而并非与教育有关的目标,也称行为目标.” 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述.主要描述学习者通过学习后...
拉萨市13499386191： 教学维度是什么意思 ？
泷烁藿香： 教学目标的三个维度:1、知识和技能:对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标.这种目标一般有三个层次的要求:学懂、学会、能应用.2、过程与方法:是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标,又叫程序性目标.这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思.3、情感态度和价值观:是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受,是对学习过程和结果的主观经验,又叫体验性目标.他的层次有认同、体会、内化三个层次.
拉萨市13499386191： 教学目标的功能有哪些 - ？
泷烁藿香： 原发布者:张库66题目六:教学目标具有哪些功能?【要点】导向功能;激励功能;评测功能.【资源链接】[1]《教学论》清华大学出版社,李朝辉主编[2]《教学论》人民教育出版社,李秉德著译[3]《课程与教学论》上海教育出版社,作者:...
拉萨市13499386191： 教学目标在教学设计中具有什么意义 - ？
泷烁藿香： 教学目标在教学设计中具有什么意义 教学目标的教学设计中具有非常重要的意义,如果一堂课没有教学目标,那无疑这是一堂毫无意义的课,就像一个人活在世界没有生活目标一样,完全是个行尸走肉.
拉萨市13499386191： 小学数学课如何落实好教学目标 - ？
泷烁藿香： 教学目标是备课和上课首先要明确的问题,它决定着一节课的教学内容,教学结构,教学方法和教学组织形式,起着教学导向作用.在小学数学教学中,如何落实教学目标?我个人认为要从以下几个地方去做: 一. 确定教学目标 首先紧扣大纲和...
拉萨市13499386191： 教学目标与目的有什么区别 - ？
泷烁藿香： 教学目的与教学目标的不同之处表现在: 第一,从制定教学目的和教学目标的依据看,教学目的的提出仅仅依据教学大纲和教材的要求;教学目标的制定除依据教学大纲和教材的要求之外,还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本地教学的...
拉萨市13499386191： 如何科学适度地制定教学目标 - ？
泷烁藿香： 目标教学是把教学目标作用于教与学的全过程,是师生共同努力.密切协作,为实现知识技能、智力达标而进行的及时反馈调控和有序训练的一种教学机构.本文浅谈了如何科学适度地制定教学目标.
拉萨市13499386191： 教育目的 培养目标 教学目标的区别和联系 - ？
泷烁藿香： 教育目的是最高层次的的概念,它是培养各级各类人才的总的规定,各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的的制定.培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求.教学目标是三者中最低层次的概念,它更为具...
拉萨市13499386191： teaching aims 与teaching objectives的区别是什么 - ？
泷烁藿香： teaching aims与teaching objectives的区别为:意思不同、用法不同、侧重点不同. 一、意思不同 1.teaching aims意思:教学目的,规定任务. 2.teaching objectives意思:教学目标,课堂教学目标. 二、用法不同 1.teaching aims用法:表示“...
