一加一等于几(详细)

一加一等于几有几个答案？~

一种答案:1+1=0 (你是头脑比较零活的人) 这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很 快，用谁交谁，真正的朋友很少。

第二种答案:1+1=1 (你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂) 这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领 导者。

第三种答案:1+1=2 (一般幼儿园小朋友会脱口而出) 这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神 七"等 第四种答案:1+1=3 (你属于家庭主妇型)， 这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。

第五种答案:1+1>2 (你是外向型人,做事有激情) 这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家 等。

第六种答案:1+1=王 (你属于不无正业型，也可能你是小学在读) 这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。

第七种答案:1+1=丰 (你很冷静,看问题有深度) 这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。

第八种答案:1+1=田 (你很有思想,喜欢换位思考) 这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适. 第九种答案:是我同事女儿回答的。 在小丫头二岁的时候(当时他只认识二十以内的数字)我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问 她:“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说:“11”。 (我晕) 数字如此之大,远远超出了我的预料~ 1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝 1+1=3一个爸爸和一个妈妈，生了一个小宝宝后成了一个三口之家 1+1=4一个爸爸和一个妈妈，生了一对双胞胎，成了一个四口之家 哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学 院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数(只能被和它本身整除的 数)之和。如6=3+3，12=5+7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提 出了以下的猜想: (a)任何一个>=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 (b) 任何一个>=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证 明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的 注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人 作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜 想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。 从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德 巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠"。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百 多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 到了20世纪20年代，才有人开始...... 你高兴，所以我高兴。朋友，希望你早日从困惑中走出来!

答案还有很多。
一加一等于二， 但是1+1也等于6，因为一个三角形加上一个三角形有6个角，
看单位，1个0+1个0=2个0=0，1个+1个=2个，1个+1对=3个，1对+1对=4个，1个季度+1年=5个季度，1个指头+1只手=6个指头，1天+1周=8天，1个指头+1双手=11个指头，1打+1个=13个。
当单位统一时，人们约定：1+1=2。还可能=7，=11， =T，=二，=十， =开，=什，=仁， =升，=亓，=14，=41， =王，=壬，=田，=旧，=丰，=贰。
生活中，1滴水+1滴水=1滴水，1堆土+1堆土=1堆土，1堆土+1桶水=1堆泥，逻辑运算中，1+1=1，二进制中，1+1=10。
哥德巴赫猜想：每个不小于 6 的偶数都是两个奇素数之和,即“1+1=2”。
1+1=0 小红吃苹果,只有两个苹果,吃了一个,后来又吃了一个,就没有苹果了,1+1=0
1+1=1 一杯水,又有一杯水,.合在一起,就数量来说,和以前的比较 1+1=1
1+1=3 爸爸妈妈相加,单生,1+1=3

什么是 1，什么是 2？

在证明之前，首先我们要明白什么是自然数，什么是加法。类似于几何的公理化理论体系，我们需要提出几个公理，然后据此定义自然数，进而定义加法。

先来定义自然数。根据自然数的意义（也就是人类平时数数时对自然数的运用方法），它应该是从一个数开始，一直往上数，而且想数几个就可以数几个（也就是自然数有无限个）。据此我们得到以下公理：

公理 1. 0 是一个自然数。公理 2. 如果 n 是自然数，则 S(n) 也是自然数。

在这里， S(n) 就代表 n 的“后继”，也就是 n 往上再数一个。没错，我们平时所说的 0, 1, 2, 3,
⋯⋯，无非就是表示上述这种叫做“自然数”的数学对象的符号而已。我们用符号“0”来表示最初的那个自然数，用“1”来表示 0 的后继 S(0)，而 1
的后继 S(1) 则用符号“2”来表示，等等。

可是仅有这两个公理还不够完整地描述自然数，因为满足这两条的有可能不是自然数系统。比如考虑由 0, 1, 2, 3 构成的数字系统，其中
S(3) = 0（即 3 的后一个数变回 0）。这不符合我们对于自然数系统的期望，因为它只包含有限个数。因此，我们要对自然数结构再做一下限制：

公理 3. 0 不是任何一个数的后继。

但这里面的漏洞防不胜防，此时仍不能排除如下的反例：数字系统 0, 1, 2, 3，其中 S(3) = 3。看来，我们设置的公理还不够严密。我们还得再加一条：

公理 4. 若 n 与 m 均为自然数且 n ≠ m，则 S(n) ≠ S(m)。

也就是说，互不相同的两个自然数，它们各自的后继也是两个不同的数。这样一来，上面说到的反例就可以排除了，因为 3 不可能既是 2 的后继，也是 3 的后继。

最后，为了排除一些自然数中不应存在的数（如 0.5），同时也为了满足一会儿制定运算规则的需要，我们加上最后一条公理。

公理 5. （数学归纳法）设 P(n) 为关于自然数 n 的一个性质。如果 P(0) 正确，且假设 P(n) 正确，则 P(S(n)) 亦真实。那么 P(n) 对一切自然数 n 都正确。

有了这以上的努力，我们就可以这样定义自然数系了：存在一个自然数系 N，称其元素为自然数，当且仅当这些元素满足公理 1 - 5。

什么是加法？

我们定义，加法是满足以下两种规则的运算：

1. 对于任意自然数 m，0 + m = m；2. 对于任意自然数 m 和 n，S(n) + m = S(n + m)。

有了这两条仅依赖于“后继”关系的加法定义，任意两个自然数相加的结果都能确定出来了。

如何证明一加一等于二？

至此，我们可以证明 1 + 1 = 2 了：

1 + 1= S(0) + 1 （根据自然数的公理）= S(0 + 1) （根据加法定义 2）= S(1) （根据加法定义 1）= 2 （根据自然数的公理）

事实上，根据加法的定义，我们不但可以证明每一个加法等式，还可以进一步证明自然数的加法结合律和交换率等一般规律。类似于加法的定义，还可以定义自然数的乘法并据此证明乘法的结合律、交换率和分配率等。如果大家对这方面问题感兴趣的话，可以看看参考文献[1].

看到这里，不知道你会不会有一种如释重负的感觉。原来，我们所知道的关于数学的一切，关于人类认识世界的一切，都不是建立在直觉之上，而是在接受几
个公理的条件下通过理性的方法推导出来的。同时或许你还会有一种自由的感觉：正如你可以不接受欧几里得的公理而构造自己的几何体系一样，你也可以不接受上
面的几个公理而建立自己的一套关于数的体系。你可以建立无数种奇奇怪怪的体系。不过如果是为了解释自然的话，至少从目前的角度看，现有的这套还是更好一
些。

一些历史背景

上面所说的公理 1 - 5 便是著名的皮亚诺公理，它是意大利数学家皮亚诺在 1889
年发表的。虽然描述这套公理体系的数学语言发生过不少变化，但这套体系本身一直延用至今。根据这个建立在公理基础之上的自然数体系，通过引入减法可以得到
整数系，再引入除法得到有理数体系。随后，通过计算有理数序列的极限（由数学家康托提出）或者对有理数系进行分割（由戴德金提出）得到实数系
[2]。这一套公理化实数体系连同同时期魏尔斯特拉斯在微积分分析化过程中的贡献（例如极限定义中的 ε-δ
语言）一道，使得早已被人类应用两百多年的微积分学能建立在一个坚实的基础上 [3]。

参考文献

[1] Analysis [M]. Terence Tao

[2] 数学史概论（第二版）[M]. 李文林

[3] A History of Mathematics, an Introduction (Second Edition) [M]. Victor J. Katz

引用自http://www.guokr.com/article/6556/

1+1应该等于二 但是1+1也等于6 因为一个三角形加上一个三角形有6个角 同时也等于8 以此类推 （有点像脑筋急转弯了的回答了.......）

2！至于为什么等于2等待我们去解答！

这个貌似连科学家都不知道如何证明

学校说是2，可能是0,1,2,3，

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淮阴区18754712223： 1加1等于多少.一加一等于几 - ？
葛包欣普：[答案] 1+1=? 这是一个答案开放的题目. 看单位,1个+1个=2个,1个+1对=3个,1对+1对=4个,1个指头+1只手=6个指头,1天+1周=8天,1打+1个=13个…… 当单位统一时,人们约定:1+1=2. 还可能=二,=十,=11,=王,=田,=旧,=丰,=贰…… 生活...

淮阴区18754712223： 一加一等于几? - ？
葛包欣普： “1+1=?” 你想不到的答案1+1= ?,当然是2 ;这是小学生应该具备的知识,但可怕的是大部分人都把 “2 ”当成了唯一答案,这是非常可怕的思维陷阱,它吞没了人们的创新力、思 考力.我们所经历的是应试教育,它的悲哀在于,学生的思...

淮阴区18754712223： 一加一等于几????全部答案〔知道哪些说哪些〕!!!! - ？
葛包欣普： 1+1应该等于二 但是1+1也等于6 因为一个三角形加上一个三角形有6个角 同时也等于8 以此类推 (有点像脑筋急转弯了的回答了.......)

淮阴区18754712223： 1+1=几?啊啊啊啊啊啊 - ？
葛包欣普： 1+1=1,因为一群羊加另一群羊,得到的还是一群羊.还有1+1=11,就是两个一并排,这个挺容易理解;还有1+1你看好这个形状,把等于拆成上下两个横杠,就是个“田”.同理,用汉语的“一”,上下两个,把+放中间,就是“王”字.再有,1+1=0.一个美军士兵遇见一个伊拉克士兵,二者相互仇恨相互开枪,都死了,于是1+1=0.等于二的就不说了吧.还有1+1=3,因为两夫妻算是一加一了吧,两人会生一个孩子,所以就是三个人.还有二进制计数法的话,1+1=10.最后,就像“卖车”里本山大叔说的,1+1在算错的等于什么都行~~

淮阴区18754712223： 1+1=多少 请回答 一加一等于几 - ？
葛包欣普：[答案] 比较普遍的答案: 2 3 —— 男人+女人(十月之后) 王 一 + 一 田 1 + 1 和=的汉字结合

淮阴区18754712223： 一加一等于几那个晓得来解决一下 - ？
葛包欣普：[答案] 1+1=11 有很多答案.

淮阴区18754712223： 一加一等于几?请慎重思考 不止一种答案 类似于脑筋急转弯一加一等于几?请慎重思考不止一种答案类似于脑筋急转弯 - ？
葛包欣普：[答案] 这是一个答案开放的题目. 1+1=? 看单位,1个+1个=2个,1个+1对=3个,1天+1周=8天,1打+1个=13个…… 当单位统一时,人们约定:1+1=2. 还可能=二,=十,=11,=王,=田,=旧,=丰,=贰…… 生活中,1堆土+1堆土=1堆土,1堆土+1桶水=1...

淮阴区18754712223： 一加一等于多少 - ？
葛包欣普： 数学上的四则运算,正确算法1+1=2,错误算法,可以等于任何数.语文上,一加一等于二.英语上,一加一等于TWO.社会学(中国国情上),1+1=3,一男一女组成家庭生一个孩子.物理学上,1+1可以等于无穷大,比如两个原子核相撞击;也可以等于0,比如正电荷加负电荷.生活上,1+1可以等于1,比如一滴水加一滴水,最后还是一滴水.化学上就更奇妙了,1摩尔的C,加1摩尔的O2,可以得到1摩尔的CO2;还有其他各种化学反应,得出来的数字就各种各样了.(欢迎大家继续补充)

淮阴区18754712223： 1加1等于几,谁可以详细的告诉我,谢谢了？
葛包欣普： +1=3 爸爸+妈妈生出一个独生子,一共三个人 1+1=4、5、6、7、8、9、10...... 爸爸+妈妈生出双胞胎、三胞胎、四胞胎...... 1+1=11 也可以等于任何数.

淮阴区18754712223： 一加一到底等于几?？
葛包欣普： 一加一可以等于二,也可以不等于二.一加一等于一零(即二进制). 从理论上讲,就是矢量的一致性,学过数学或物理的人可能都记得矢量这个概念.当把两个有方向性的参数合在一起的时候,会有四种情况发生:一加一等于二,一加一大于一小于二;一加一大于零小于一,一加一等于零.而在现实生活中还有另外两种极端的特殊情况,那就是一加一大于二和一加一小于零(变成了负数),因为企业管理不是简单的数学概念问题,有太多的随机因素和不定因素,这也正是它有魅力的原因所在.进制).