研究课题是什么意思
所谓课题,指要研究、解决的问题。
题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。比较多的是从上至下,下达课题,或者从自己身边选题,从教育教学、实践的困惑中选题更加生动有力。
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。
其中制订课题研究方案包括:准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。
扩展资料:不同类型的课题设计介绍:
1、应用性研究课题的设计。
这类课题,重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段,使教育科学知识同实际教育教学衔接起来,达到某种预定的实际目标。
课题特点:应用性、时代性、效益性和灵活性。
2、经验研究性课题的设计。
经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。
课题特点:在教育实践中进行的教育科研;具有预先提出的、十分明确的科研目的,工作目的与科研目的一致;有意识地运用教育科研的有关方法;依据科研思路,有计划、有步骤地进行;采用一定的方法,有意识、有目的地搜集资料,搜集的资料全面、完整等等。
课题设计:要突出通过经验总结得出理性认识和揭示规律的主题。
3、实验性课题设计。
实验性课题是在一定教育理论或假设指导下,通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。
课题要求:研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论;用比较严密的研究程序组织研究,便于重复验证;预设实验条件,把变量明确区分,加以控制;对测量的事物规定操作定义。
参考资料:百度百科-课题
课题研究的5个方面
所谓课题,指要研究、解决的问题,所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义,等等。课题包括:市级课题、省级课题、国家级课题等。
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。一般步骤为:
1、分解课题研究目标,抓准研究切入点。
2、明确研究思路,确定研究方法。
3、开展理论思维,提出研究假设。
4、根据课题类型,搞好研究设计。
扩展资料:
实施课题研究:实施课题研究,主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。
1、认真搜集资料。一是围绕研究主题的指导思想,根据课题研究需要进行资料收集;二是设计科学、明确的搜集资料的工具;三是采用适当的科学方法广泛搜集资料;四是按计划进行收集和采集基础材料和原始数据;五是注重资料、数据的客观性。
2、制订调查计划。通过调查手段搜集资料,必须搞好调查计划设计。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等。
参考资料来源:百度百科-课题
参考资料来源:百度百科-课题研究程序
所谓课题,指要研究、解决的问题,所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义,等等。课题包括:市级课题、省级课题、国家级课题等。
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。一般步骤为:
1、分解课题研究目标,抓准研究切入点。
2、明确研究思路,确定研究方法。
3、开展理论思维,提出研究假设。
4、根据课题类型,搞好研究设计。
明确研究思路,确定研究方法
1、理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法,理清和形成研究思路。
2、课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等;辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。
3、课题研究方法的使用与选择。不同类型(内容、条件)的研究课题有不同的研究方法,可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
课题研究的要求、方法和步骤
(一)选题
选题是课题研究的起始,也就是确定自己要研究什么课题。
1.课题来自哪里?
(1)学校或学校以上相关部门提供的参考课题或供申报的课题
(2)教师自己从事教育教学工作中感到困惑或感兴趣的问题上升为课题
2.选题的一般原则
科学性:要有理论基础和事实依据,必须符合科学原理;预期结果要合理;研究方法要正确严谨,要有可行性和创新性。
3.选题的一般过程
(1)明确方向——发现问题
(2)浓缩范围——经验分析
(3)提示焦点——形成课题
4.选题的注意事项
(1)选题宜小不宜大
(2)选题应结合学校的实际,来源于教育教学的现实问题。选题要有新意。课题的表述应简明、具体。
(3)选题要考虑研究者的优势,与自身工作相结合,与研究者的能力相适应。
(二)申报课题
申报课题,也就是设计研究方案,是如何进行课题研究的具体设想,是开始进行课题研究的工作框架,是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施;使研究具体化的中心环节;是研究成果质量的重要保证;有利于检查和自我检查;有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。
1.课题申报表(课题研究方案)组成:
(1)课题的表述与界定:课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题,要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“强化预习指导提高学生自学能力”。
(2)研究的背景、目的、意义:
研究背景:即根据什么、受什么启发而研究。
研究目的意义:即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题,包括理论意义、实践意义;外在目标(目的)、内在目标目的——学生发展)。
研究综述:本课题研究的历史与现状。
研究的特色或突破点:问题新、方法新、角度新、效果新。
(3)研究范围:对研究对象的总体范围的界定;对研究对象的模糊概念进行界定;对关键概念的界定。
(4)研究内容:很重要的部分,如果提不出具体的研究内容,就无法研究。
(5)研究方法:
①注意事项:注意多种方法的使用;方法要写详细些;不能滥用方法
②主要方法:行动研究;实验研究;个案研究;调查研究;文献研究。
(6)研究对象:具有代表性和典型性,使研究结果具有普遍的指导意义。
(7)研究程序(步骤):研究的每一阶段的工作任务和要求
第一阶段(准备阶段):收集资料、开题
第二阶段(实施阶段):
第三阶段(总结阶段):
(8)预期成果的形式:①论文、研究报告、著作等;②学生变化
(9)研究成员(及负责人、分工)
(10)经费预算及其他所需条件
2.填课题申报表(立项论证)
3.填写课题申报表的注意事项
(1)认识填写申报表的重要性。是成功的一半,不能应付。
(2)一式几份,要自己留一份,最好在电脑中保留一份。
(3)核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。
4.课题申报表
(三)开题论证
1.开题论证的含义、意义
2.开题报告的撰写方法
3.与立项论证(申报课题)区别
4.召开开题论证会
(四)实施研究
一.重视理论学习和理论的指导作用
二.重视选择研究方法
行动研究的特征:
⒈ 为行动而研究
为行动研究指出了行动研究的目的。研究的目的不是构建系统的学术理论,而是解决实践工作者所处的情境遇到的问题。研究目的具有实用性。问题的解决具有即时性。
⒉ 在行动中研究
在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境,并非是经过特别安排的或控制的场景。行动研究的研究过程,即是实际工作者解决问题的过程,是一种行动的表现,也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的过程。
⒊ 由行动者研究
由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者,而不是外来的专家学者。专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询。是协作者,而不是研究的主体。有些课题项目学生也可参与研究。
三.重视资料的积累
(1)收集和学习与课题相关的背景资料:对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集;与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集;自身学习和研究的过程资料要记录和收集;对材料进行分类归档;进行跨学科的学习和收集资料。
(2)经常撰写研究过程中的体会与论文。
(3)收集与整理课题研究中的典型案例:一定数量的典型教例;学生发展变化的典型材料。
(4)及时收集研究过程中取得的成效凭证:学生变化发展的材料;教师教学水平变化材料。
(5)要有一本研究过程的大事记。
四.重视利用电脑和网络工具;
五.我的研究过程
(五)结题、总结和推广
1.整理相关资料;撰写报告或论文;
怎样撰写结题报告
①题目:清楚、准确地呈现研究的主要问题;有时可加副标题。
②前言(有时用“问题的提出”):表明研究的目的;说明选题的依据、课题价值与意义;目前国内外研究成果、现状、问题、趋势;研究所要解决的主要问题及理论框架。字数不宜多、表述要具体、清楚。
③方法:对方法进行说明,主要考虑:对课题进行界定;研究目标;研究程序、步骤;所使用的方法及其说明(实验法还需要解释假说)。
④具体操作:
⑤结果
说明:学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。
呈现方式:用文字或图表、数据、案例来分析;用逻辑或统计的方式来呈现结果。
注意事项:结果一定是自身或成员获取的;要定量与定性结合;资料翔实、文字简明。
⑥讨论:
结果是否与目标一致?为什么一致或不一致?
对结果进行理论上的分析和论证;
找出优劣、得失,进行讨论;
提出有待深入的问题进行讨论。
⑦参考文献及附录。
附:学校如何通过制度建设管理课题研究
1.成立领导机构
2.制定课题研究规划(三年)
3.提供校级课题和一级子课题
4.制定课题评估办法
5.实施层次性管理、网络化管理和过程管理
6.经费保障
选择研究课题,是确定了研究任务的首要工作。所谓研究课题,就是社会调查所要说明或解决的社会现象或社会问题。课题产生于研究者对于特定领域的问题的提炼和选择,因此问题就成为整个研究过程的逻辑起点。要正确选择调查课题,就必须善于提出问题。
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。
制订课题研究方案:
制订课题研究方案包括:准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。
(一)分解课题研究目标,抓准研究切入点。
1.确定研究目标。确定研究方向或研究主题、总体目标。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。
2.选定研究切入点:一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定;二是从已经成功的经验中去寻找;三是从学校教育面临的实际问题中去寻找;四是从教育发展的趋势中去寻找;五是从教育科学理论中去寻找。
(二)明确研究思路,确定研究方法。
1.理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法,理清和形成研究思路。
2.课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等;辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。
3.课题研究方法的使用与选择。不同类型(内容、条件)的研究课题有不同的研究方法,可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
一是以研究过程的阶段为标准,按阶段研究任务确定方法。
二是以研究对象的性质为标准,按研究对象确定方法
三是以课题研究的延续性为标准,按延续方向确定方法。
四是以研究所采取的技术手段划分,选择不同的研究方法
(三)开展理论思维,提出研究假设。
研究假设是研究者将研究问题中的概念转变为能通过观察来计量的变数思考时预测的研究结果(也称"半成品")。
1.积极开展理性思维。
2.掌握研究假设的基本标准。研究假设应有4条标准:一是能说明两个或两个以上变量间的期望关系;二是研究者应有该假设是否值得检验的明确理由;三是假设应是可检验的;四是假设应尽可能简洁明了。
3.明确研究假设形成的基本步骤。研究假设形成的基本步骤是:⑴提炼问题;⑵寻求理论支持、形成初步假设;⑶推演出理论性陈述,使假设结构化;⑷形成基本观点;⑸对基本观点再提炼,形成假设的核心。
4.明确研究假设形成的基本条件。研究假设形成的基本条件:⑴要以科学观察和经验归纳为基础;⑵要以科学的思想方法为指导,通过类比、归纳、演绎等方法,做出合乎逻辑的某种命题;⑶研究者要有丰富的知识、经验。
5.明确研究假设表述的方式。研究假设的表述应该是有倾向性的,可以是肯定式或否定式,而且所举的变量与变量之间的关系应该是能够操作,能够观察和验证。研究假设可分为描述性假设和解释性假设。
(四)根据课题类型,搞好研究设计。
1.应用性研究课题的设计。
这类课题,重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段,使教育科学知识同实际教育教学衔接起来,达到某种预定的实际目标。
课题特点:应用性、时代性、效益性和灵活性。
课题设计:要突出"应用"。
2.经验研究性课题的设计。
经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。
课题特点:在教育实践中进行的教育科研;具有预先提出的、十分明确的科研目的,工作目的与科研目的一致;有意识地运用教育科研的有关方法;依据科研思路,有计划、有步骤地进行;采用一定的方法,有意识、有目的地搜集资料,搜集的资料全面、完整等等。
课题设计:要突出通过经验总结得出理性认识和揭示规律的主题。
3.实验性课题设计。
实验性课题是在一定教育理论或假设指导下,通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。
课题要求:研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论;用比较严密的研究程序组织研究,便于重复验证;预设实验条件,把变量明确区分,加以控制;对测量的事物规定操作定义。
课题设计:要突出"实验"的特点,充分体现实验要求。
实施课题研究:
实施课题研究,主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。
(一)搜集资料。
1.认真搜集资料。怎样搜集资料?一是围绕研究主题的指导思想,根据课题研究需要进行资料收集;二是设计科学、明确的搜集资料的工具;三是采用适当的科学方法广泛搜集资料;四是按计划进行收集和采集基础材料和原始数据;五是注重资料、数据的客观性。
2.制订调查计划。通过调查手段搜集资料,必须搞好调查计划设计。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等。
什么是课题研究?
1.问题即课题所谓课题,就是指我们要研究、解决的问题。【现代汉语词典】对课题的解释为:研究或讨论的主要问题。一切科学研究始于问题——问题即课题。我们认为课题的确立首先要着力于解决问题,只有通过研究解决教师的困惑或疑难问题这样的课题才会受到教师的欢迎和认可,才会使教师努力进行实施和研究;课题...
什么是课题研究
三、怎样对一个课题进行论证呢?论证一个课题主要是弄清如下几个问题:A.所要研究的问题是什么性质和类型的问题?B.要研究的问题具有什么现实意义?它的理论价值(即在理论上预计有哪些突破?)(可能形成哪些指导性的理论体系)C.要研究的问题目前已有哪些研究成果?研究的方向是什么?D.要研究的...
课题是指什么
课题是指研究或探讨的主题、问题或项目。它通常是在科学研究、学术研究、教育学习等领域中使用的一个术语,表示一个特定领域内的研究方向或关注点。课题的选择对于研究或学习过程至关重要,因为它决定了研究或学习的深度和广度。一个好的课题应该具备明确的研究目的、具有学术价值和实践意义、具有一定的可行...
课题是什么意思?
2、按研究方法分类:科研课题有实验研究型、调查梗究型、观察研究型。 3、按研究者的风险分类:课题研究有探索研究型和发展研究型两类。 问题三:研究课题是什么意思 课题研究的要求、方法和步骤 (一)选题 选题是课题研究的起始,也就是确定自己要研究什么课题。 1.课题来自哪里? (1)学校或学校以上相关部门...
什么是课题研究
任何课题研究都不是从“零”开始,有效的研究都是以原有成果为起点的。教师要围绕课题研究的问题,搜集相关的文献,并对文献进行认真阅读和分类疏理,从而全面了解同类或相关课题研究现状方面的信息,明确已有的研究结论和经验,发现原有研究的不足,站在问题的前沿,寻找研究问题的理论支撑,保证研究工作在理论指导下有针对性...
什么是论文?什么是课题?
论文和课题的区别如下:1、内容和研究对象:论文(Paper):论文是一种学术性写作作品,通过对某一特定研究领域或问题进行深入研究和分析,提出新的见解、理论或结论。论文通常围绕特定的研究主题展开,包括背景介绍、研究目的、研究方法、数据分析和结论等内容。课题(Research Project):课题指的是一个研究...
医院科研课题是什么意思
医院科研课题指的是医疗机构为了解决某个疾病或病因而制定的研究计划。这些课题的研究往往是基于临床实践经验和科学理论的结合,旨在提高医院的临床诊疗水平和疗效,同时还可以为学术研究和医疗技术创新提供有力的支撑。医院科研课题的制定需要考虑到疾病的流行情况、临床所需等因素,同时还需要关注研究的伦理、...
课题是什么意思
所谓课题,指要研究、解决的问题。题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。比较多的是从上至下,下达课题,或者从自己身边选题,从教育教学、实践的困惑中选题更加生动有力。课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题...
医院科研课题是什么意思
医院科研课题是指医院或医学研究机构为解决医学领域中的实际问题或探索新的医学知识而设立的研究项目。这些课题通常涉及到疾病的预防、诊断、治疗、康复等方面,旨在提高医疗服务质量和患者健康水平。医院科研课题的设立通常基于医学领域的热点问题和临床需求。例如,针对某种疾病的发病率上升或现有治疗方法效果不...
论文的课题是什么意思
课题性质即科研课题属于哪一种类型的问题。有三种分类法:1、按研究过程分类:科研课题有理论研究型、应用研究型和开发研究型。2、按研究方法分类:科研课题有实验研究型、调查梗究型、观察研究型。3、按研究者的风险分类:课题研究有探索研究型和发展研究型两类。问题二:论文课题性质怎么写 课题性质即科研...
饶航利力: 科研课题就是高校研究人员或者老师根据自己的研究方向所拟定的具体研究的问题,需要具有一定的创新性和新颖性.具体来说,课题分为横向课题和纵向课题两种,横向课题一般是对于某些已经研究清楚问题的延伸,可能与社会经济效益相关,但纵向课题就是对问题进行深入研究,以达到新的认识.
伽师县17197155039: 课题是什么意思 - ?
饶航利力:[答案] 研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项:科研~. 词语分开解释: 课 : 课(课) kè 教学上的一个阶段:上课.课时.课间.旷课.授课.课余活动.教学的科目:课程. 题 : 题(题) tí 写作或讲演内容的总名目:题目.主题.话题.题材.题旨.练习或考试...
伽师县17197155039: 课题是什么意思 - ?
饶航利力: 课题,就是指我们要研究、解决的问题
伽师县17197155039: 什么是课题 - ?
饶航利力: 所谓课题,就是指我们要研究、解决的问题,所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义,等等.
伽师县17197155039: 什么叫小课题研究? - ?
饶航利力: 什么是小课题研究 我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教育行为.通俗地说,是以教师在自己的教育...
伽师县17197155039: 什么叫:"研究性课题?
饶航利力: 1、确定课题 2、组建小组 3、确定研究对象、研究内容及研究步骤 4、实施研究项目 5、根据研究所得数据进行归纳总结 6、得出最后结论
伽师县17197155039: 什么是课题界定(课题界定是什么意思) ?
饶航利力: 课题界定为对课题中的一些关键概念下比较明确的定义,即对于课题题目的解释,主要包括:1、课题的涵义2、课题的内容3、课题研究的范围(要把握好度)4、明确课题研究的对象5、课题研究的方法6、课题题目的名词解释必须规范、正确课题界定的意义在于:1、可以使该课题研究在确定的范围内开展,使课题思路明确清晰,具有可操作性,使研究成为一个有确切涵义的问题,具有科学性.2、便于别人按照研究者规定的范围来理解研究结果和评价该研究的合理性.
伽师县17197155039: 课题是什么意思?
饶航利力: 课题 kètí [question for study or discussion]∶研究或讨论的问题 [problem;task]∶急待解决的问题
伽师县17197155039: 课题性质是学术论文还是什么 ?
饶航利力: 课题性质就是申报研究的科研课题属于哪一种类型的问题,比如资助类课题或自筹类课题、重点课题或一般课题等.通常来说,课题性质包括四大性质,具体如下所述....
伽师县17197155039: 学科课程中编进了研究性课题,有何意教学中应如何实施 - ?
饶航利力: 所谓选题,即挑选确定教育科学研究的课题. 所谓教科研课题,就是针对着教育科学领域中具有普遍意义的特定问题,有明确而集中的研究范围、目的和任务的研究题目. 教育科学研究课题一般有基础理论研究和应用研究等类型. 作为基层学...