孩子不会造句不会写作文

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1. 孩子不会造句、如何提高

1、多背诵课文。教科书上的课文都是千锤百炼的名篇，遣词造句都是经典。所以说熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。这是写好作文，造句子水平高的不二法门，这是看似笨功其实打基础的最好办法。

2、思维发散性训练。让小孩多看多想多说。联想力丰富，语文底子好的小孩造句就比较容易，造出好句的可能性更大一些。

3、多写。多抄写名篇佳句。这也是写作能力的培养。写着写着孩子就有了语感，感觉到位，那么造句就容易了。

长期训练，逐步积累，会显著提高的。

2. 孩子不会写作文怎么办

读者李女士来信问：“我的孩子上小学三年级，作文一直写不好，每次作文都是我教他怎么写，一次不教，他就说不会写，有好办法吗？ 家长支招：既是小学教师，又是孩子妈妈的刘老师，给李女士一个小秘方。

在您儿子的作文题目选定后，让他自己先讲出来，当然讲的时候要帮助他理清思路，先说什么，后说什么，怎么扣题，提醒他这里这样描写会更贴切等等，在孩子说的同时，把他说的记下来，一篇很好的文章就出来了！然后让他抄在作文本上就可以了！在抄的过程中他自己还能学会修改！ 一篇好文章当然会得到老师的夸奖，一夸奖，他就把文章怎么写的全记住了！还会经常拿出来读一读呢！你看，这样效果该多好！实际上不是孩子们的语言不够丰富、思路不够敏捷，我发现是因为他们的书写能力差，他们的注意力还在写字上，而不是怎么描写上，每写一个字都要考虑这个字怎么写，而不像我们这样提笔就写，所以他们不愿意动笔，怎么简单怎么写，作文当然不会精彩！但让他们说起来就容易多了，我想这和他们的年龄有关系。 让我们耐下性子，扶孩子们走一段。

此外，要引导孩子多看课外书，引导孩子多观察，多注意过程。在观察的基础上，培养孩子的兴趣。

让孩子通过观察写日记、积累素材。 无论孩子学习什么，都要有个过程。

3. 孩子不会写作文,怎么办

写作文的方法技巧： 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。

许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”

这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。

同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。

刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。

如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。

记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。

一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。

有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。

下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。

至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。

这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。

长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。

古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。

如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。

凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病 *** 的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。

但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不。

4. 孩子不会写作文怎么办

孩子不会写作文是正常的，关键不再于写，而在于模仿。孩子不是生而知之，众所周知的：孩子的一切行为都是从模仿中来的，模仿是一切学习的基础。

给他买一本作文大全，让他自己模仿着写，没有几个孩子能在小学自己写出好文章，邻居家的小妹妹的作文都是模仿《作文大全》的，二年级到今年六年级，每次语文都不低于97，其实想想，就是高中学生大多是模仿历年高考佳作的，何况是孩子？所以一本作文大全让他模仿就够了

当然买书必要，重要的是多模仿，比如邻居家的小妹妹每个礼拜他爹都要求写一篇《周末日记》。

当然，最最最重要的是，孩子不会写作的原因十有八九是因为没得写，但是事实上，作文，就是编，告诉孩子，写作不是写日记一定要真实，写作不只有真实可以写，也可以写想象中的事情，写希望或者不希望发生的事情。

当你的孩子摆脱的写东西就要写经历过的 或者真实的事情这一点时候，加上作文大全的模仿，小学作文就是如此简单。

不过 *** 实事情是种固定思维，很难改，可以以命题的方式要求孩子写一些非真实事件，比如：假如我是一朵白云。或者也可以拿一个假的事件让他扩展：比如，你家没有养狗，你叫他写你家的狗被车撞死，很伤心。如何扩展你不要教他，让他自己去模仿作文大全。

当然，如果你有其他更好的方法，自然更好

5. 小孩不懂得造句子和作文怎么办

几个人能说得出来，但是别人能为自己做什么？有一些人可能会出口成章，说出一大堆。

这个星期钟老师上《再见了，亲人》这篇课文时突然为了一个问题——用“雪中送炭”造句，这时没有一个同学举手回答这个问题，这时我想：是不是平常我们帮助别人太少，人家也很少帮助自己，所以造不出来？过了一会，有几位同学举起手回答了这个问题，可过了一会儿又陷入了僵局，于是钟老师只好批准可以乱编乱造的，这时又有不少同学举起了手，他们乱七八糟的随便说了几句，就通过了，这引起了我的沉思：为什么说实际发生在自己身旁的事自己没注意呢？为什么胡编乱造的乱说如此自然？正在这时下课铃响了，同学们不约而同的冲出了教室，我还是在沉思着：难道是别人帮助了自己，自己却不以为然？难道是别人从来没有帮助过自己？我想啊想啊，突然我知道了，为什么用“雪中送炭”这个词来造句会造不出来，因为我们平时帮助别人太少太少了，还自然的，别人也会很少很少帮助我们。可是这又引起了我的沉思：为什么我们为别人做的如此少？是因为自己没有能力去帮助别人吗？还是因为自己不愿意去帮助别人？我想了好久，终于明白了，是因为自己不愿意去帮助别人，自己只想得到别人的帮助，可是不去帮助别人，别人怎么可能去帮助自己呢？所以现在干脆谁也不帮谁，变成个人在社会上渐渐孤立了，可是如果有一天你遇到了大麻烦，就不会有人来帮助你了，所以我们为什么不去诚心诚意，尽心尽力的帮助别人呢？我们要时刻记着——帮。

6. 孩子不会写作文,家长应该怎么做

写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能“言之有物”，内容才能充实.在实践中我认为，最好的训练方法就是用“问题”导向目标

首先应该帮助孩子把体验表述出来，文字叙述的能力也是逐渐炼成的，即使是大文豪，写作的基础也是文字叙述能力，家长们应该指导孩子把日常的生活，用文字叙述出来。可能孩子开始并不知道怎样表达脉络比较清晰、更显生动。其次，家长应该帮助孩子积累生活体验，多和孩子活动而不是待在家里，在家里肯定不会有一些值得描述出来的事情。如果说近期并没有一些有趣的体验，那么就要教会孩子观察生活，观察别人，叙述别人的经历。

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岑溪市19728822199： 孩子不会写作文怎么办? - ？
苏枯肥儿： 1、从写句子练起,先写简单的、完整的陈述句,再练习写疑问句、比喻句、拟人句等.2、从写一段话开始,意思完整即可;3、交给他描写的方法,如:人物描写(外貌、动作、语言、心里描写)、景物描写等;4、掌握记叙文的要素,是写好记叙文的基本要求;5、扩大阅读量,多读;6、仿写,是好的训练途径.可以仿写句子、一段话、一篇文;7、坚持每天写日记;(写作,非一日之功,平时的积累也很重要,贵在持之以恒,绳锯木断.)

岑溪市19728822199： 我家孩子以前在课外补习班学英语,但是孩子就是不会造句,更不会写作文了. - ？
苏枯肥儿： 我孩子以前也不会造句,班里老师说孩子语法不好.后来上新东方东方优播的英语课,新东方东方优播老师说孩子是不会活学活用,后来带着孩子一点点造句,现在没想到孩子竟然能写个小作文了

岑溪市19728822199： 小学四年级的孩子不会写作文,怎么办? - ？
苏枯肥儿： 如果到了四年级,孩子仍然写不好作文,那家长确实应该着急了.建议家长从好词好句好段开始教孩子,例如,写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习.出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了,孩子自然而然就会写了. 另外,家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力,多读一些儿童读物,读得多了,孩子自然也就会写. 我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》,读得挺好的,写作文话越来越多了,关键是,还越来越懂事儿了,知道关心我们了,也懂得主动学习了.这套儿童文学中还有很多好词好句好段,还能教孩子成长的道理,建议你也让孩子读读. 提高作文水平、引导孩子成长,一箭双雕!

岑溪市19728822199： 孩子不会写作文,怎么办 - ？
苏枯肥儿： 不会写作文的话,有以下情况. 一、阅读的书籍很少,肚子里面没有知识; 二、经历的事情太少,根本不知道该怎么写作; 三;对作文的理解能力太弱,不知道作文是什么; 建议让孩子在闲暇时多看一些书,让孩子多积累一些好词好句,买一个收集本,每天记录好词好句,多让孩子接触一些新知识,让孩子出去多转转,增加孩子的一些阅历,不要让孩子成天待在家里.

岑溪市19728822199： 小孩不懂得造句子和作文怎么办?谢谢 - ？
苏枯肥儿： 几个人能说得出来,但是别人能为自己做什么?有一些人可能会出口成章,说出一大堆.这个星期钟老师上《再见了,亲人》这篇课文时突然为了一个问题——用“雪中送炭”造句,这时没有一个同学举手回答这个问题,这时我想:是不是平常...

岑溪市19728822199： 六年级孩子不会写作文怎么办? - ？
苏枯肥儿： 关于提高写作能力,这里给你一些思路:1、细致观察,追求真实.用眼睛去看,事事留心,时时注意,并养成一种习惯.学会观察是提高写作水平的第一要素.总的来说,就是缺少观察,没有真实感,因此无从下笔.如何改变这种现象呢?...

岑溪市19728822199： 小孩子上三年纪了,最近感觉她不会写作文,怎么办啊 - ？
苏枯肥儿： 小孩子的阅历和感受比较单一,你应该多多超前培养她的阅读和欣赏能力,只有善于欣赏某些东西才有喜欢的感受出来,有了喜欢的感受加上平常阅读学会的美的词语就可以了.更何况她才三年纪,不要着急.

岑溪市19728822199： 学生不会写作文怎么办啊?? - ？
苏枯肥儿： 建议:会说话就会写作文的,就是把语言变成文字啊.估计是你认识上出了错误.建议,写作文是小事一桩,不要害怕,树立信心.2、多看,看的多了,自然就有话可说可写了.3、多写,哪怕写一句话,把自己看到的、听到的、感悟到的随即写下来,要持之以恒,就会见成效.相信自己,一定会成功的,说不定还会成为作家呢!

岑溪市19728822199： 孩子小学五年级,作文不会写,每次都要我说一句他写一句,我不说他就干瞪眼,有什么好方法么? - ？
苏枯肥儿： 孩子才小学,不会写作文挺正常的,您别太急,其实小学是培养孩子学习行为和兴趣的时期,要同过他喜欢的内容来引导,我发现北京新东方中小学1对1的老师这点做得就很好,我家孩子刚开始也不会写,没办法报了个辅导班,他们的老师讲得方法很有特点,不是寻常的写作方法,而是让我家闺女先画副画,然后把画的东西写出来,我闺女就喜欢画画,所以特积极,然后老师一边指导孩子画画,一边讲人的特点,景的特点,讲完了孩子很快就能写出来文章,现在描写用得特别好,您也让孩子学一下.

岑溪市19728822199： 儿子现在上三年级,每次老师布置作文他就说不会写,也不爱动脑筋,我真是头疼,不会写作文该怎么办 - ？
苏枯肥儿： 根据你提到的,＂小家伙对老师布置的作文他说不会写,也不爱动脑筋＂,可以看出你对孩子不会写作文这个问题的认识是错误的.首先我们知道“口头为语,书面为文”,三年级的孩子已经可以清楚流利甚至是采用比较含蓄的方式表达自己所...