如何在班级管理领域立德树人
在班级管理领域立德树人的方法有：创建班级文化，营造立德树人的氛围；发挥班主任的表率作用，“立德树人”言传身教；挖掘德育资源，提高立德树人的实效等。
一、创建班级文化，营造立德树人的氛围。
1、立班规学做人
俗话说“不以规矩无以成方圆”，在创建班级文化过程中，首先要创建制度文化，通过制定“班规、班训”来约束同学们的行为习惯，营造育人的氛围。
2、创文化树精神
班级文化是一个班级的灵魂。通过板报、名人名言，创建班级文化氛围，使全体学生自发地形成一股浓郁的学习风气，同时，学生的道德情操也得到了陶冶。
二、发挥班主任的表率作用，“立德树人”言传身教。
教育是一个潜移默化的过程，在班级管理中班主任的谈吐、风度、形象都会直接影响学生。一个极具人格魅力的班主任将会对学生产生积极的影响，因为学生在不知不觉中会模仿班主任的为人处世，那么作为初中班主任的我们必须发挥个人魅力树立良好形象。
三、挖掘德育资源，提高立德树人的实效。
1、开展好班级主题活动
根据学校政教处的要求认真准备每一次主题活动。在主题设计上尽量要求少、含量小、操作好，争取一个主题解决一个问题。
2、发挥学校广播站的舆论宣传作用
学校的广播站是学校重要的舆论宣传阵地，在落实立德树人根本任务的过程中发挥着独特的作用。充分利用这一舆论宣传阵地，发动学生积极向学校广播站撰稿，并建议学校广播站开辟“访谈”类专栏，让同学们努力寻找自己身边的德育细节并加以宣传引导。
3、发挥学校活动的德育功能
众所周知，在育人过程中，一味的的说教是远远不够的，而充分利用学校开展的各项活动，不仅使德育教育变为师生心灵沟通与情感交流的渠道，还会让学生在无痕迹的教育氛围中，达到心灵的感悟。
4、注重家校结合，共同育人
在家做长辈的小帮手，在社会上做文明标兵，在学校做同学的好伙伴，在公共场所做环保小卫士，在独处时做小主人，这样做的目的是让父母放心，让孩子迅速成长，这是培养学生的品德和人格上的重要举措。
总之，在班级管理中，要落实好立德育人的根本任务，就要充分发挥各方面的力量，调动一切积极因素，将立德树人工作寓教于境，寓教于集体。
以班主任“德高为范”的表率作用，感染学生，从灵魂塑造到行动实践，育人于精神，采用丰富多彩的活动形式，让学生在快乐的氛围中，得到一次次最真、最纯的思想道德教育，从而切实提高落实立德树人根本任务的工作实效。
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